廣聯(lián)達就業(yè)季

一座打通高校、企業(yè)的理想就業(yè)藍圖，需要多方的努力。

雖然6月份的高校校園里又開始步入辭舊迎新的緊張節(jié)奏，而即將進入畢業(yè)季的工程教育專業(yè)的“小張”則氣定神閑，因為他已從師兄那里得到了“白寶書”：未雨綢繆，不能臨時抱佛腳。小張已經(jīng)早早策劃好了即將來臨的暑假，首先要找個對口的實習機會，其次，要看有沒有合適的就業(yè)培訓機會，第三，練習一下口語。正在小張苦于難覓實習機會時，學校BBS上的一個通知吸引了他的眼球：中國建設教育協(xié)會將帶著行業(yè)明星企業(yè)廣聯(lián)達到學校進行巡講。通知中提到，這次巡講將把最新的行業(yè)動態(tài)、企業(yè)需求以及校企合作模式帶到高校。

截止日前，由中國建設教育協(xié)會主辦、廣聯(lián)達軟件股份有限公司承辦的工程教育全國高校巡講在浙江、四川等地落下帷幕。公開的信息顯示，像小張這樣的非一線城市高校畢業(yè)生不在少數(shù)，潛在的就業(yè)需求使他們更希望能在邁入社會之前，盡早地了解行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢，熟練運用行業(yè)的相關軟件，進而把自己“打造”成更符合企業(yè)需求的人才。

教改新徑

對這次四川站的巡講，西南著名學府四川大學的建筑與環(huán)境學院土木系非常關注。該系的系主任、教研室主任、實驗室主任均參加了這次巡講培訓。培訓的形式和授課方式也得到了參與的學生的普遍歡迎。“希望以校企合作的方式引入該公司的軟件，為學生提供一個虛擬的管理過程。”在土木系教授譚大璐教授看來，廣聯(lián)達的軟件、沙盤是很好的工具。

事實上，配合高校課程改革，促進實踐教學，不只是學生亟待解決的“剛需”，在教師中也存在著類似的挑戰(zhàn)。學校在開展應用教學、促進零距離就業(yè)方面，面臨著社會資源引入的問題。現(xiàn)行的高職教育有點像本科教育，教育形態(tài)仍然以教師講授為主。在這種情況下，學校選擇有實力的企業(yè)進行合作，通過實踐，突出培養(yǎng)工程信息化人才的職業(yè)能力。其實這也是中國建設教育協(xié)會引進廣聯(lián)達作為主要合作伙伴的原因之一。

在浙江站巡講中，廣聯(lián)達與臺州職業(yè)技術學院正計劃與廣聯(lián)達共建工程造價工作室吸引了眾多高校及學生的目光。臺州職業(yè)技術學院主任周向陽坦言，參加廣聯(lián)達高校巡講活動，對教學改革工作也大有裨益。

高職院校作為企業(yè)培養(yǎng)應用型、技能型人才的搖籃，校企合作的培養(yǎng)模式是其必然要求。要求、鼓勵專業(yè)教師及學生到企業(yè)參加實踐鍛煉，對促進實踐教學、幫助學生就業(yè)大有裨益。

就業(yè)之橋

近日，一則“北大校長助理黃桂田呼吁禁止大學生實習”的略顯極端的觀點在網(wǎng)上不脛而走，引起熱議。黃桂田稱，他在日常教學和生活中曾經(jīng)做過一個簡單的調查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學生校外實習基本屬于跑腿打雜，很少有實習生能接觸到核心業(yè)務。

在校生的實習與實踐的重要性一直被高校和企業(yè)尤為看重，而客觀上也部分存在著黃桂田反饋的情況：責任感較強且能夠提供優(yōu)質實習崗位和崗前培訓的企業(yè)并不多見。一座打通高校、企業(yè)的理想就業(yè)藍圖，需要多方的努力。

作為建設工程信息化的領軍企業(yè)，廣聯(lián)達的“人才藍圖”其來有自。廣聯(lián)達希望通過實踐及應用教學，為建設工程信息化領域輸送更優(yōu)質的人才，實現(xiàn)學生、校方、企業(yè)三方共贏的局面，從而推動行業(yè)發(fā)展，為社會服務。

近年來廣聯(lián)達成功舉辦“全國高校算量大賽”、“全國高校巡講”等活動，覆蓋全國20多個省及自治區(qū)、200余所高校、數(shù)萬名學生。

就此次巡講而言，廣聯(lián)達希望可以通過巡講、培訓、授課等方式讓教師及學生了解到企業(yè)在工程信息化方面的最新成果。通過所展示的最新成果，教師可以輕松選擇優(yōu)秀的項目管理軟件來對學生進行授課，幫助學生掌握建筑領域信管理方面的基礎知識，同時為教師和學生創(chuàng)造更多的實踐機會。