做好班主任工作的三種方法

【關鍵詞】班主任工作 方法

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）07B-0036-01

班主任怎么做才能帶出一個好班級？根據我多年從事班主任工作的實踐經驗，我認為，班主任應該做到以下三點：

一、給予學生希望

希望是人類進步的根本動力。有了希望，人才會活下去；有了希望，人才能夠不畏艱險，勇往直前；有了希望，學生才會認真學習，刻苦鉆研。作為班主任，該怎樣讓學生燃起希望之火，去發揮自己的聰明才智呢？

（一）及時給予學生積極的評價

學生都想得到教師的贊美和期待，班主任對學生的贊揚與期待，將對學生的學習、行為乃至成長產生巨大影響。好孩子是夸出來的，如果學生總是受到負面的評價，就會產生自我的“負驅動”進而自暴自棄。為此，班主任要多發現學生的閃光點，給學生以積極的評價，促使他們健康成長。

例如課堂上，有學生爭著回答問題又答錯時，教師完全可以這樣說：“這個同學沒有完全答對，但他第一個站起來，有勇氣！”“這個同學盡管沒有答對，但他能虛心聽別人的意見，馬上改正，也值得學習。”

（二）尊重、理解、寬容學生

班主任面對的不是一個個填裝知識的容器，而是一個個有感情、有自尊、有進取心的活生生的人。因此，班主任更需要尊重他們，善待他們的錯誤，要用優點融化學生的缺點，不要抓住他們的“小辮子”使勁地抖落。記得我帶的八年級的一個學生把教室里的音箱弄壞了。他的目的只是想看看音箱里面的結構，想知道音箱發音的原理，我了解原因后，做出了這樣的懲罰決定：要他在一周內，在物理老師的協助下修好音箱。這就迫使他認真研究音箱的內部結構，并由此對電器修理產生濃厚的興趣。初中畢業后，他進入職業學校，選擇機電修理專業。

（三）給學生“推銷自我”的機會和條件

通過展示自我來讓別人認識自我、悅納自我，這是每個正常學生的心里渴求。要想滿足學生受人尊重的需要，班主任就要盡可能多地給予學生“自我推銷”的機會。記得每次剛接手做七年級的班主任，學生來自各地，互不認識，為了讓學生之間互相熟悉，早日建立友愛、和諧的班級，我組織了主題班會“自我介紹，尋找友情”，學生通過介紹自己來互相認識，使學生有了“家”的歸屬感，并在“家”的環境下主動學習，快樂生活。

二、做學生的知心朋友

要想成為學生喜歡的老師，就要做學生的知心人，關心他們的學習，了解他們的理想和抱負，并適時給予引導和幫助。擔任班主任多年來，我一直把學生當做無話不談的朋友，把他們看作有獨立思想、豐富情感的人。我總是心平氣和地聽取他們的意見，幫助他們分析問題、解決問題，并注重轉變學生的思想。

記得我帶的2010級的班中有個“小混混”叫黃平，平時不愛學習，成績差，經常逃學，沒少被學校處分。我一直尋找改變他的切入點。我親近他、鼓勵他，發現他點滴進步就及時表揚、鼓勵他，日久天長，我熾熱的、以誠相待的心，深深地打動了他，使他內心感到溫暖。慢慢向我敞開心扉。在取得他的信任后，我又針對他的實際問題，給他設計學習方案，激起他的上進心、自信心，調動他的學習積極性。經過一學期的努力，他開始轉變了。在第二個學期一開始，他就對自己高標準嚴要求，專心聽課，認真完成作業，還學會關心他人。現在，他成了班干，成為我工作的得力助手。

教育家陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。”我們只有和學生進行心與心的交流，多從他們的角度去思考問題，才能得到他們的認可，成為他們的朋友，成為與他們一同在知識的海洋中探索的引導者。

三、做學生的“慈母”

愛學生是做好班主任工作的前提和基礎。

愛學生是教師的天職，更是教師職業道德的基本要求。愛學生是做好教師工作的關鍵。所以，我常常事無巨細地關愛每一個學生：有的學生騎車上學，放學時我會幫學生檢查一下車胎是否有氣，車輛是否好用；有的學生桌凳壞了，我會利用課間給他們修好；看到學生浪費飯菜，我會告訴他們，家長辛苦工作賺錢不容易，我們應該節約糧食；每逢節日，要求學生回家后，一定要問候自己的父母并一定要替老師祝自己的家長節日快樂。

但是，關愛學生，不等于不嚴格要求學生。對學生嚴格要求是最深沉的師愛。所以，教師要嚴格要求學生遵守學校規章制度，嚴格要求學生認真聽課，按時完成作業……教師的職責是“教書育人”，教師對學生的愛與關懷表現為教師通過各種努力，促使學生身心健康發展，指導他們高效地掌握知識。師愛要把嚴格要求和精心施教有機地相結合。

（責編 馬超勤）