探索新形勢下獨立學(xué)院安全教育措施

摘 要：隨著時代的發(fā)展，高校安全問題層出不窮，形式復(fù)雜，及時研究解決高校安全穩(wěn)定工作成為當(dāng)前高校工作的新形勢、新要求、新任務(wù)，創(chuàng)新工作模式、探索教育措施成為確保高校安全穩(wěn)定工作邁上一個新臺階的有力保障。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 安全教育意義 教育措施探索

隨著高等教育的迅速發(fā)展，信息時代的到來，影響校園安全穩(wěn)定的因素變得復(fù)雜化、非常規(guī)化?，F(xiàn)在傳統(tǒng)型安全問題得到有效控制，諸如群體事件（群死、群傷、群毆、群鬧事件）相對減少，然而新型影響高安全穩(wěn)定事件頻發(fā)，如學(xué)生心理健康問題、身體健康疾病問題、網(wǎng)絡(luò)安全問題、信教問題、情感問題、盜竊等等。因此，就需要高校思想政治輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生安全教育的創(chuàng)新和學(xué)校各部門、社會各界的共同關(guān)注和努力，從法律、道德、人性、輿論等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，通過法律講座、實際案例對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

一、探索大學(xué)生安全教育的重要性

大學(xué)時代，是人生歷程中斑斕璀璨、光華絢麗的黃金歲月。作為社會中知識層次較高的青年群體，大學(xué)生們成材期望高，求知欲強(qiáng)。他們關(guān)心社會，思想開放，精力旺盛，生氣勃勃，反對僵化，樂于創(chuàng)新，滿懷希望與豪情，熱烈的追求人生價值目標(biāo)，誠如李大釗先生所說：“青年之文明，奮斗之文明也；與境遇奮斗、與時代奮斗、與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之華也?！绷硪环矫妫髮W(xué)生時期，也正處于“人生多事故的地段”：主觀上，生理心理的發(fā)育還未完全成熟，人生觀、世界觀也未真正的確定，知識智能與道德文明修養(yǎng)的不同步，自律與他律的矛盾集于一身?？陀^上，“歐風(fēng)”“美雨”的不斷襲擊，市場經(jīng)濟(jì)的雙刃洗禮，多元文化的相互碰撞，燈紅酒綠的誘惑，追名逐利的陳風(fēng)陋習(xí)……在大學(xué)的成長的人生道路上布下了一個個“迷魂陣”。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。

（一）大學(xué)生安全教育是維護(hù)國家安全和利益的需要

從國家面臨的安全環(huán)境來看，當(dāng)前我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢不容樂觀，主要表現(xiàn)為境外敵對勢力和間諜情報機(jī)構(gòu)為達(dá)到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國擔(dān)保等手段，或打著學(xué)術(shù)交流、參觀訪問、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探、套取、收買我國國家和單位機(jī)密。其次，大學(xué)生對國家安全也存在著種種模糊的認(rèn)識。一是大學(xué)生對國家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜等這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識上。當(dāng)前，國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識，增強(qiáng)國家安全意識。

（二）大學(xué)生安全教育是高校治安形勢的需要

隨著改革開放的深入，高校由過去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，由一般教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，變?yōu)榻虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會機(jī)構(gòu)。當(dāng)前高校管理方式社會化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復(fù)雜嚴(yán)峻，這些在給校園帶來提高教學(xué)質(zhì)量，豐富同學(xué)生活等的益處的同時也潛伏著一定的危險。因此在周邊治安環(huán)境復(fù)雜、校園治安形潛伏危機(jī)的情況下，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。

（三）大學(xué)生安全教育是提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的需要

近年來，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學(xué)生意外傷害事故，其原因雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數(shù)當(dāng)事學(xué)生對事故的發(fā)生沒有任何心理準(zhǔn)備和自我保護(hù)意識，面對傷害不知所措。主要是因為當(dāng)代大學(xué)生從小都是在父母和老師的呵護(hù)下長大，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對社會上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識。再加上缺乏社會經(jīng)驗，自我防范能力就相對比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗，易發(fā)生財物被盜；缺乏人際交往中的經(jīng)驗，容易上當(dāng)受騙。也有一些學(xué)生在受到不法侵害時，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。

二、創(chuàng)新、探索大學(xué)生安全教育的途徑

生命，對每一個人來說都只有一次，她是我們進(jìn)行一切建設(shè)的根基，是人生與社會關(guān)系的紐結(jié)，她不僅僅屬于我們自己，因此，應(yīng)該倍加珍愛。要穿越交織著文明和愚昧，高尚與低下，真善美與假惡丑，安全與危險，甚至生與死的多事故地帶，就必須學(xué)習(xí)一些必要的安全知識，以備不時之需。安全知識的獲得，主要有以下幾個渠道：

1、需要大學(xué)生的努力：

修德養(yǎng)性以自制。當(dāng)今的大學(xué)都是對外半開放的，這就給社會與大學(xué)之間搭起了一座橋梁，大學(xué)給同學(xué)們提供很多自由的空間，且課業(yè)并不繁忙。而很多同學(xué)都因缺乏辨別能力和自制力不強(qiáng)而沾染上了社會上的一些壞風(fēng)氣。要真正杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生，就要要求大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身修養(yǎng)，從而增強(qiáng)自身的自制能力和辨別能力。

勤學(xué)育智以自知。必須要有基本的自我防范意識和應(yīng)變突發(fā)事件的意識。以安全知識為基礎(chǔ)，知識就是力量。安全知識是維護(hù)安全的重要力量。缺乏安全知識，在面臨影響安全因素面前，就會缺失辦法和措施，不容易規(guī)避危險，從而遭受損失。相反，掌握和具備一定的安全知識，在學(xué)習(xí)、生活和社會實踐中，就能未雨綢繆，預(yù)先采取防范措施，防患于未然。在面臨突發(fā)的影響安全的時間時，就能依據(jù)和運(yùn)用安全知識，千方百計避免遭受損失。

鍛造身心以自強(qiáng)。積極培養(yǎng)應(yīng)對挫折的健康心理意識，挫折是大學(xué)生成長中不容忽視的問題。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、健康、人際關(guān)系等發(fā)面均不可面臨著各種挫折，它直接影響著大學(xué)生的社會化進(jìn)程記身心的健康發(fā)展。因此，大學(xué)生要培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和強(qiáng)大的心理承受能力。

2、需要學(xué)校、家庭、社會的協(xié)同力量，綜合施教。

學(xué)校不僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的第一課堂還是他們的第二個家，甚至有的同學(xué)把學(xué)?？吹帽燃疫€重要，因為這是他們從小到大除家里外呆的時間最長的地方。因此在教書育人的基礎(chǔ)上，保障同學(xué)們的安全也就成為了學(xué)校最重視的課題。學(xué)生的安全問題，學(xué)校既要全面展開，更要有重點的進(jìn)行，做到點面結(jié)合，以點帶面。抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故；抓重點場所的安全教育。抓重點時期的安全教育。如新生入學(xué)時、節(jié)假日期間和加強(qiáng)學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前。新生剛跨入大學(xué)校門，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類安全事故。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災(zāi)、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐和畢業(yè)生離校之前由于這部分學(xué)生外出實習(xí)、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護(hù)能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件。因此，學(xué)校切實加強(qiáng)重點時期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。

如果說學(xué)校是學(xué)生的第一課堂那么家就是學(xué)生的第二課堂了，特別是生活上的方方面面更是需要父母言傳身教。對于遠(yuǎn)離家長，過集體生活的大學(xué)生來講，嚴(yán)格的管理既是促進(jìn)他們成才手段，又是保障其安全的基本措施、學(xué)校對大學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、人際交往、日常生活都建立了相應(yīng)的制度，旨在使他們具備很強(qiáng)的自我約束、自我管理的能力，促進(jìn)他們的成長和成才。家長應(yīng)與學(xué)校密切配合，共同教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為自己也為他人創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。密切配合學(xué)校，相信每位同學(xué)都會很快融入學(xué)校這個大家庭，并在校園里健康、快樂、成長、進(jìn)步，讓大學(xué)生活成為孩子們一生中永遠(yuǎn)的幸福和財富。

胡錦濤總書記站在中華民族偉大復(fù)興的高度，要求全國青年和大學(xué)生要堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相統(tǒng)一；堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)一；堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民相統(tǒng)一；堅持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗相統(tǒng)一。這“四個統(tǒng)一”是黨和人民對當(dāng)代大學(xué)生的殷切期望，也是廣大青年健康成長的指路明燈。要把“四個統(tǒng)一”付諸于行動，見諸于成就，就必須首先要有一個安全、健康、文明、和諧的生存發(fā)展空間和接受教育的良好環(huán)境。因此，社會的方方面面都應(yīng)積極維護(hù)大學(xué)校園的安全局面。

大學(xué)生安全穩(wěn)定是創(chuàng)建和諧社會、平安校園的關(guān)鍵，是一個永恒的主題。安全工作只有起點，沒有終點，必須常抓不懈。要抓好大學(xué)生的安全教育，做好穩(wěn)定工作就必須不斷總結(jié)當(dāng)前形勢的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善各項管理規(guī)定，不斷創(chuàng)新工作方式，不斷探索有效的安全教育措施和途徑。

（作者單位：重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]朱志德.大學(xué)生校園安全教育[M].吉林大學(xué)出版社，2011.6.

[2]重慶市教育委員會編.大學(xué)生安全教育[M].重慶大學(xué)出版社出版發(fā)行，2009.12.

[3]中共北京市委教育工作委員會，北京高教學(xué)會保衛(wèi)學(xué)研究會組編.大學(xué)生安全知識[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2006.7.

[4]操光亮.關(guān)于大學(xué)生安全教育的若干思考[J].中國電力教育，2008（9）上.