區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)促進(jìn)作用的研究

摘 要 本文從區(qū)域體育文化背景出發(fā)，分析了區(qū)域體育文化的有關(guān)特征，指出與高校校園體育文化之間的關(guān)系，從建設(shè)體育強(qiáng)國、高校體育人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新等三方面剖析對高校校園體育文化建設(shè)的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 區(qū)域體育文化 校園體育文化 促進(jìn)作用

文化是民族的血脈，是人類社會歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，區(qū)域體育文化作為文化的一部分，是形成于地理環(huán)境和自然條件的差異。區(qū)域體育文化是指生活在特定區(qū)域的人群在從事物質(zhì)生產(chǎn)、精神生產(chǎn)和社會生活中所形成的具有濃厚的地域特色的體育文化價(jià)值觀念、心態(tài)、精神、風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范等的總和。它是由特定區(qū)域的地理環(huán)境、人們的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式和社會生活方式以及歷史文化傳統(tǒng)所決定的一種地域性體育文化。（1）高校作為文化教育單位，在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要的作用，高校校園體育文化作為區(qū)域體育文化的一個(gè)部分，具有著鮮明的創(chuàng)新性、引導(dǎo)性、傳承性。隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，區(qū)域體育文化與高校校園體育文化的相互交融也日益深入，研究對高校校園體育文化建設(shè)的促進(jìn)作用，對其發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、區(qū)域體育文化的特征

1、多樣性

文化的多樣性是在人類文化遺產(chǎn)通過豐富多彩的文化表現(xiàn)形式來表達(dá)、弘揚(yáng)和傳承的多種方式，是在歷代的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中得到進(jìn)一步強(qiáng)化。我國地域遼闊、幅員寬廣，不同地域的區(qū)域體育文化都表現(xiàn)出各自鮮明的特點(diǎn)，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各具特色的區(qū)域體育文化已大體形成，如三晉、齊魯、幽燕、秦、荊楚、吳越、巴蜀七大體育文化區(qū)和西南的少數(shù)民族體育文化區(qū)。

2、地域性

區(qū)域體育文化的形成是與地理位置有關(guān)的文化特征，而且它的生成機(jī)制、結(jié)構(gòu)形態(tài)、基本精神、歷史演進(jìn)過程都具有其本身的地域特色，比如具有悠久歷史和顯著少數(shù)民族特色的新疆傳統(tǒng)體育項(xiàng)目達(dá)瓦孜、秋千、賽駱駝等，中原地區(qū)的武術(shù)之鄉(xiāng)、東三省的冰雪節(jié)，南方的賽龍舟、潑水節(jié)等。

3、傳承性

文化的發(fā)展離不開傳承，文化傳承是文化發(fā)展的內(nèi)在動力，之所以形成不同區(qū)域的體育文化，主要是因?yàn)樗麄兏髯栽跉v史長河中承繼了不同的傳統(tǒng)體育文化，是我國各民族、各地區(qū)人民在長期的實(shí)踐活動過程中積累下來的，它與中華五千年文明的傳承息息相關(guān)。

二、區(qū)域體育文化與高校校園體育文化的關(guān)系

區(qū)域與高校相互影響、相互滲透，大學(xué)植根于區(qū)域之中，區(qū)域文化潛移默化的影響，使得大學(xué)自然的帶有區(qū)域文化的印痕；而大學(xué)文化的開放性也決定了它對外來文化秉承的兼容并蓄和吸納揚(yáng)棄的一貫態(tài)度。區(qū)域體育文化的形成具有典型的地域性特征，高校校園體育文化是體育文化領(lǐng)域中獨(dú)特的一角，其對地方大學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響和推動作用。大學(xué)長期在特定的區(qū)域體育文化之中，校園體育文化中深受浸染，校園體育文化從所在地的地理環(huán)境、人文環(huán)境、民俗活動等地域特征中不斷發(fā)展，高校發(fā)揮其功能優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才，同時(shí)也給學(xué)生搭建一個(gè)展示才華和發(fā)揮特長的平臺。

三、區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)促進(jìn)作用

1、 區(qū)域體育文化發(fā)展對體育強(qiáng)國建設(shè)的分析

“十二五”規(guī)劃時(shí)期是建設(shè)體育強(qiáng)國的重要時(shí)期，體育文化是文化的重要組成部分，沒有體育文化的繁榮和加強(qiáng)，不可能建設(shè)成體育強(qiáng)國。體育文化一切物質(zhì)和精神的文化活動都包含于高校校園文化中，而高校校園體育文化是校園文化和區(qū)域體育文化互相融合繼而整合出的一種文化形式，它所具有的健身功能、社會化功能、導(dǎo)向功能等都有營造良好校園文化氛圍以及全面建設(shè)體育強(qiáng)國具有積極的作用。

2、區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)的人才培養(yǎng)作用分析

依托地方文化發(fā)展特色專業(yè)，將區(qū)域體育文化納入到高校的教學(xué)活動中，加大對相關(guān)學(xué)生體育社團(tuán)的扶持力度，開展具有地方色彩的校園體育文化活動。在運(yùn)動會及其它群體競賽中加入?yún)^(qū)域特色體育活動，切實(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生社會化等特殊功能，通過多種途徑培養(yǎng)體育方面人才，提升高校人才綜合素質(zhì)和核心競爭力，同時(shí)也滿足地方社會發(fā)展的人才需求。

3、區(qū)域體育文化對高校校園體育文化建設(shè)的傳承創(chuàng)新作用分析

文化的發(fā)展離不開對歷史的傳承和發(fā)展，更離不開文化的創(chuàng)新。大學(xué)是一個(gè)思想創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的最具活力的場所，發(fā)揮校園體育文化的導(dǎo)向凝聚功能、整合創(chuàng)新功能，利用區(qū)域體育文化傳承與創(chuàng)新的戰(zhàn)略資源，更好地發(fā)展校園體育文化，在繼承傳統(tǒng)區(qū)域特色體育的情況下發(fā)展校園體育運(yùn)動。

四、結(jié)語

在區(qū)域體育文化背景下，高校應(yīng)以校園體育文化建設(shè)為核心，合理利用區(qū)域體育文化資源，營造高品位的高校校園體育文化，并通過高校校園體育文化的建設(shè)，既豐富高校校園文化建設(shè)，促進(jìn)體育文化的發(fā)展，又推動建設(shè)體育強(qiáng)國，并通過對區(qū)域體育文化與高校校園體育文化建設(shè)的研究，建立一套相關(guān)的文化傳承體系。

（作者單位：河南大學(xué)體育學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]韓敬全，張振華.試論當(dāng)代中國農(nóng)村區(qū)域體育文化建設(shè)[J].體育與科學(xué).2005（9）.