高校網絡民族主義的表現形態及引導途徑研究

摘 要：網絡民族主義是網絡與民族主義的融合體，它的依托平臺是網絡，本質是民族主義。大學生是網民構成的主群體之一，利用文獻法和案例分析方法，從行為方式、言論內容和表現形式上對我國高校網絡民族主義的表現形態進行了梳理，提出高校可以通過加強思想政治教育、提高學生理性認識、利用網絡引導等途徑實現高校學生網絡民族主義良性發展。

關鍵詞：高校;網絡民族主義;表現;引導

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0272-02

一、網絡民族主義

1.背景。網絡民族主義與互聯網的發展和時代背景緊密相關。現在公認的“網絡民族主義”一詞來源于2003年《國際先驅導報》中《京滬高速鐵路撞上民族主義浪潮》的系列。文中提到“目前中國民族主義尤其是網絡民族主義的局限性之一就在于也許標榜民族認同但卻無實際行動捍衛民族利益。由于網絡的虛擬性，可以宣泄口號而無責任約束，可以口惠而實不至，可以言行不一。”[1]因此2003年也被稱為“網絡民族主義的發軔年”。

2.概念。目前對什么是網絡民族主義并沒有定論，李慕瑾（2003）認為它是“以網絡為平臺，發表愛國主義言論，反對狹隘的民族主義；以網絡為根據地，集結志同道合者并采取反對日本右翼的具體行動”[2]，郭旭（2006）認為它指的是在互聯網上顯性或隱性的表達、傳播和制造民族主義情緒、思想和言論的行為[3]，董海浪（2008）認為它指的是人們基于本民族歷史和文化認同、歸屬、忠誠，通過網絡公開表達的，對維護民族和國家的利益和發展的思想觀點、情感意志及愿望要求的總和[4]。……