基于高校獎助政策的思想政治教育功能探析

摘 要：高校獎助政策中的思想政治教育具備了理想信念教育、自立自強精神教育、感恩與責任教育和生命意識與價值教育等功能。我國高校在貫徹、落實各類獎助政策的過程中，出現了一些側重“扶貧”，輕視“扶志”，注重經濟資助，弱化思想育人的現象。做好獎助政策執行過程中的宣傳、評審和管理教育等環節，對借助高校獎助政策來發揮思想政治教育功能至關重要。

關鍵詞：高校；獎助政策；思想政治教育

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0270-02

目前，我國高校的獎助學金主要來源渠道有國家、省政府、教育基金會和社會人士及團體等幾個方面。隨著高校籌集資金方式多元化，獎助學金的籌集也越來越多來源于社會資源。由于獎助學金來源拓寬，相應制度仍處于發展階段，在獎助學金的評定及發放方面，尚不能完全做到急學生所需，導致高校大學生在思想觀念、價值取向等方面都發生了相應的變化。因此，探析獎助學金工作中的思想政治教育功能顯得尤為重要。

一、思想政治教育及高校獎助政策

思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。大學生思想政治教育一直是高等教育中一項重要工作。隨著我國高等教育的普及，高校貧困生問題已成為高校和全社會關注的熱點之一。貧困生的產生是由經濟困難而起，但問題卻不僅僅局限于此。當前，家庭經濟困難使得眾多貧困生在思想、心理和行為上都發生了很多變化，與其他學生相比有其一定的群體特殊性。……