大學生參與高校管理的角色定位

摘 要：高校管理，作為一種組織活動，是高校各大主體采取措施管理學校工作、實現長遠發展的特殊管理活動。大學生參與高校管理，有助于提高高校管理與決策的科學性和合理性。大學生在高校管理中扮演參與者、監督者和接受者等角色。通過對大學生角色定位，發展完善大學生參與高校管理體制，更好地發揮大學生在高校管理中的作用。

關鍵詞：大學生；參與高校管理；角色定位

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0252-02

一、大學生在高校管理中的角色定位

（一）高校管理中的參與者

大學生參與高校管理是當今社會高校發展的趨勢，彰顯大學生時代特點——自主性?！陡叩冉逃ā返?1條：“高等學校應當面向社會，依法自主辦學，實行民主管理[1]。為大學生參與高校管理提供了法律依據。一方面，大學生參與高校管理，享有知情權、建議權、評估權和批評權等權利。如果大學生參與沒有落到實處，就無法正確理解高校管理者制定的規章制度，它們的認可度降低。特別是當這些規章制度關系到大學生的切身利益，易使高校與學生之間矛盾加劇，不利于和諧校園建設。另一方面，社會在不斷進步，大學生自主權利意識自主性增強。同時其作為高校的三大活動主體，理應參與到高校管理中。大學生參與，彰顯高校建設民主性，提高管理效能。

（二）高校管理中的監督者

大學生監督高校管理，指大學生對高校規章制度的制定、出臺和實施的過程進行監督。……