論高校輔導員如何承擔心理健康教育工作

摘 要：高校大學生的心理健康狀況不容樂觀，應引起高校工作者高度重視。論文強調輔導員是大學生健康心理培育者，分析了高校輔導員承擔心理健康教育工作的必要性和意義。論文認為輔導員應提高自身心理健康教育能力，并通過以下途徑和方法開展心理健康教育：建立大學生心理健康檔案資料庫；開設心理健康教育課程；扎實做好特困學生的關愛工作；開展個別和團體心理輔導；利用網絡做好學生的心理輔導。

關鍵詞：輔導員；心理健康教育；心理輔導

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0240-02

2001年3月15日我國頒布的《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》指出:加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉措。根據近年對大學生心理健康狀況所做的調查，我國大學生的心理健康狀況主流是好的，但也存在諸多問題，近年來全國高校發生的一些因“心理危機”引發的惡性事件讓人觸目驚心，大學生的心理健康狀況應引起高校的高度重視。2004年8月中共中央16號文件把心理健康教育作為新形勢下大學生思想政治教育工作的有效途徑之一，并對輔導員賦予了大學生健康心理培育者的角色定位。由此可見，思想政治教育的全面性本身就必然地蘊涵著心理素質的教育，而心理素質教育理應成為當前高等學校學生思想教育的有機組成部分。

一、高校輔導員承擔心理健康教育的意義