淺析人文理念對體育教學思想的啟示

摘 要：人文理念不但是體育教育發展的基本原則，同時也是社會對體育教育提出的基本要求。人文理念不但符合人類社會在發展過程中對自身認識提高的基本規律，對學生個性的培養也是十分有利的。從教學的人文性角度講，人文理念是教學發展的核心和精髓。人文理念的主要內容就是以學生為中心，基本原則為充分調動學生的積極性、主動性和師生間的互動性。

關鍵詞：人文理念;體育教學;思想影響

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0216-02

作為高等院校教育體系重要部分的體育教育在多年來的教學中，一直有著很大的弊端。一般來說，主要是一味地追求以技術為主導的舊的格局，而忽略了體育精神的實質，即人文精神和教育價值。這些因素使得高校體育教育失去了其應有的教育功能。從人文理念的角度出發，高校體育教育的人文教育思想必須進行轉變，摒棄陳舊的狹隘的專業教育的觀點，在教學的各個方面滲透人文精神的理念。這樣不但對學生的個性發展、學習能力、終身體育意識的培養有很大益處，也符合當今世界高校教育的可持續發展理念。

一、人文理念的概念

人文是指人類社會的各種社會現象。從宏觀上看，主要指社會的精神面貌和道德修養方面。從微觀上看，則主要指人對自身精神世界的感悟和認知的層面。人文知識是人類在認識自我、改造自身的社會實踐過程中的經驗總結。而人文精神則是在對人文知識的總結反思后形成的，蘊涵于人的內心世界，見之于人的行為動作及其結果的精神成果。……