對高職院校“概論”課教學改革的再思考

摘 要：結合“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學的特點，分析了當前該課程存在的失效現象，闡明了該課程教學方法的改革勢在必行，并探討了從加強實踐教學、引入現代技術等幾個方面來改革教學的嘗試。為了到達這樣的教學目的，我們的“概論”課教學要以生為本，除了要準確把握課程方向，探索嘗試多種教學方式，適時更新也是“概論”課教學的重要環節。只有這樣才能提高學生的學習興趣，從而保證“概論”課的教學效果。

關鍵詞：高職；“概論”課；教學改革

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）19-0204-02

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課（本文簡稱“概論”）是我國高校對大學生進行馬克思主義中國化理論教育的一門課程。在高職院校中承擔著對學生進行思想政治教育的重任。由于多種原因，造成該課程在教學過程中教與學的難度較大，教學效果不甚理想。

一、思政概論課的失效現象

通過課堂觀察、課后反饋、學生座談、學生問卷等形式收集學生對“概論”課的看法和意見，不難發現高職院校的學生普遍對于“概論”課興趣不大、課堂參與度也不高。課堂上“抬頭率”低成為常態，有的同學看其他書、有的同學做其他科的作業、有的同學玩手機上網、有的同學睡覺、更有甚者干脆經常曠課。對于“概論”課的作業一些同學并不認真完成，而是采用抄襲或則直接從網上下載相關內容等方式來完成。“概論”課也被一些同學認為是可有可無。……