提高石油工程專業英語教學效果的探討

摘 要：隨著國際經濟的飛速發展，石油工程專業迫切需要具有國際交流能力的人才，專業英語的學習越來越重要。針對高校石油工程專業英語存在的問題，逐一給予了有效的解決辦法，以期更大的提高專業英語的學習效果。

關鍵詞：石油工程 專業英語 教學效果 國際交流

中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2012）09（a）-0158-01

當代，全球經濟日新月異，國際化合作進程飛速發展，石油工程專業迫切需要國際復合型人才。我國中石油公司、中石化公司、中海油公司積極廣泛的進行對外國際經濟貿易合作。為順應當代經濟形勢，為石油跨國公司參與國際經濟競爭，石油高校如何培養出高精尖的國際性人才，是當下的重要任務。學習專業英語的目的簡言之就是以專業英語為工具，獲取專業所需的信息。通過專業英語的學習，能輕松的查找外文文獻，時刻關注國際石油新技術新成果，并能與國際石油企業交流和合作。這樣才能讓我們在國際經濟競爭中處于優勢。而目前我們高校開設石油工程專業英語課程主要存在以下五個方面的問題。

1 石油工程專業英語現狀

1.1 學習專業英語的基礎薄弱

專業英語課程有別于純英語和純專業課程，是兩者的有的機結合，它需要一定的英語及專業基礎。而目前英語教學側重于應試教育，學生學習英語的模式也是填鴨式的應試英語，聽、說、讀、寫的能力不強。同時，學生的專業課學習，很多傾向于臨時抱佛腳的應試形式。平時沒有深入系統的學習，只是到考試臨時突擊，內容沒有消化理解，考前機械式的記憶使得專業課的學習學的快忘得更快。專業英語是以專業為基石，英語為手段的一門課程。沒有相當的專業知識，一定的英語水平，學習專業英語就猶如紙上談兵。

1.2 英語教材單調乏味

一般來說教材是教學之本，一本好的教材能有利于老師更好的講授，學生有很強的學習興趣，從而提高課堂學習效果。目前專業英語教材的內容只是專業課書的重復和翻譯，不是科學成果的最新發展。內容過于單調、枯燥無味，學生學起來味同嚼蠟，提不起學習興趣。

1.3 教學方法單一

以往的教學方法主要是以書為本，以教師講授為主，課堂教授只是教師的獨角戲。課堂講授只是老師單純的翻譯，填鴨式的教學方法。教師講述在課堂占主要時間，和學生之間沒有互動，不能調動學生學習的積極性和主動性，課堂效果不好。

1.4 課程開設時間短，考查方式單一

目前本科生專業英語的一般都只有32學時，考查還只局限于筆試。碩士及博士不開設專業英語課程。由于授課時間短，使得學生剛接觸專業英語，剛學習一些專業詞匯，剛了解石油工程專業英語的大體框架，沒來得及深入學習就結束了課程，沒有達到相應的學習目的。單一的筆試考查方式使得學生不注重語言的交流和知識的擴展，只局限于書本的學習，目的狹隘在為考試作準備，而少了主動涉獵知識的樂趣。

1.5 師資力量不強

教師是整個教學活動的組織者、領導者和教育者，專業英語對老師的要求會更高。它要求教師既要有豐富的專業知識和科研經驗，也要有一定的英語水平。通常老教師的專業經驗都很豐富，但是英語的水平卻不高；而年輕教師的英語的口語表達能力要強一些，但是卻缺少一定的專業經驗。

2 如何提高石油工程專業英語教學效果

2.1 強化學生的英語及專業能力

學生在剛入大學，就開始夯實英語基礎。現在大學生都要求過英語四級和英語六級，利用此契機，本科生在一二年級的基礎英語學習中努力強化英語，基本上就會掌握英語的常用語法和五千詞匯，練好扎實的英語基本功，為以后學習專業英語奠定基礎。等到大三年級隨著專業課的一點點深入，還要努力學好每一門專業課，比如石油工程專業比較重要的《油層物理》、《滲流力學》、《提高采收率》、《石油工程》等，逐步加強學生的專業知識技能。這樣英語和專業的基礎都打好了，學習專業英語的時候就會融會貫通。

2.2 選用特色專業英語教材

選用的專業英語教材不只是專業課教材的簡單翻譯和重復，而應該是結合當前國際形勢，緊密結合國際經濟貿易，反映科學技術的合作與交流的一門與時俱進的教材。可以考慮節選一些非常優秀的科技論文，和一些非常優秀的碩、博士論文。同時，現在國際經貿都遵循一定的市場規則，所以石油工程專業外語應該加入一些經濟法規和石油條例，以期培養出石油工業國際化的優秀石油人才。

2.3 采用多樣化教學方法，提高學生學習專業英語的熱情和興趣

除了以往一貫老師翻譯，學生接收的方式，應該開展以下教學方法：利用多媒體等現代化教學手段，音、形相結合，豐富課堂文化；可以讓學生自己準備一些與專業英語有關的內容，利用一些課時，或者每節課抽出一些時間，鼓勵學生走上講臺，給大家講解，讓學生參與到教學實踐中，以促進學生的學習主動性和學習熱情；也可以針對某一案例，分小組討論，最后用英語辯論；如果有條件還可以請外教和大家互動，或者聯系國外相關專業大學，利用網絡進行現場連線學習討論，這樣效果會更好。

2.4 適當增加學習，采用多樣考核辦法

建議把現有的32可是增加到48學時，并且專業英語的學習延續到碩士和博士課程。充足的學時能讓師生有更多的時間交流和探討，能更系統更深入的學習這門課程。課程最終的成績應該包括平時上課表現，資料的調研和最終書面翻譯這幾個方面。這樣的考核方式能促進學生在平日的學習中，積極思考積極參與課堂，增加學習的主動性和熱情。學生能根據當代科技發展形勢多查找外文文摘，在考核時給予鼓勵，能極大的提高學習效果。學習專業外語最終的目的就是應用，多種考核方式加強了實際應用能力的培養。

2.5 加強專業英語師資隊伍的建設

教師在專業英語學習中的作用舉足重輕，所以一定要嚴把教學質量關，在老師上課之前，組織院系專家領導，進行幾輪試聽，通過者才可以講課。同時，承擔講授專業英語的教師必須具有很強的專業基礎，全面的專業技能以及很高的英語水平。教師不但要把最先進的科學技術傳授給學生，還要不斷的改變教學方法，培養出勤奮好學的好學生。學生不但要要有很強的學習能力和動手能力，還要有創新，培養學生的創造思維。優先選用有國外工作學習經歷的教師講授專業英語課程。這樣，最大程度的提高我們專業英語的師資力量，以期取得最好的教學效果。

3 結語

為了提高專業英語的學習效果，學生在學習基礎英語和專業課的時候分別打好基礎；選用與時俱進、內容豐富的學習資料；同時開展多樣化教學方法、活躍課堂，并且適當增加學時改進考核方式；選用相當水平的教師講授這門課程，定能培養出能適應經濟全球化的優秀石油人才，為國家石油建設貢獻力量。

參考文獻

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