淺析網絡環境下高職教學改革的實踐

摘 要:網絡教學在當前高職院校中蓬勃發展，本文分析總結了我院網絡教學模式發展現狀，并對信息時代學生素質和能力培養的重要意義作了闡述，網絡教學是現代教育的發展和必然。

關鍵詞:網絡教學 信息資源 創新

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1672-3791(2012)04(b)-0165-01

Analysis of network environment in Higher Vocational Education Teaching Reform Practice

Yi hui

Liao yang Vocational College of Technology

Abstract:Network teaching in Vocational Colleges in the vigorous development，this paper summarizes the hospital network teaching mode to develop the current situation，and the information age of students' quality and ability training of significance are introduced，the network teaching is the modern education development and the inevitable.

Key phrase:network teaching;information resources;innovation

1 引言

隨著信息技術的飛速發展，校園網絡的快速普及，網絡教學被廣泛使用。由于各地區網絡資源建設缺乏統一的管理，資源建設不規范，內容單一，不能滿足當前高職學生的學習現狀。網絡資源應以學生為主體，充分符合學生的心理認知過程，系統規范的建設，學生易于學習，樂于學習。

2 網絡教學擴展了教學的信息資源

建立網絡教學資源是網絡教學的基礎和前提，一般包括課件、網絡課程、試題下載，案例分析、在線測試、電子圖書資源等等。

(1)教師依據教材，以教學情境設計為切入點，制作集聲音、圖像、動畫于一體的多媒體教學課件。我院目前計算機、數學等諸多專業的課程制作了多媒體課件，教師們精心設計，生動活潑的畫面使枯燥無味的知識鮮活起來，學生學習興趣濃厚，積極參與思考、探究，有利于創新能力的培養。

(2)建立科學系統的網絡課程。隨著我院示范校建設工作的大力開展，以精品課建立為依托，已建立了計算機等多學科網絡精品課程。精品課建設改革了教學內容和教學方法，教材建設有所創新，學生自學能力增強，大大提高了教學效果，保障了教學質量。其中計算機網絡技術課程被評為省級精品課，大學英語課程被評為國家級精品課。

(3)建立網上電子圖書資源。我院與中國知網聯合建立了網上圖書館，根據學院的專業特色和讀者的需求，定制了多種電子出版物，師生可以賬號登陸，查閱自己感興趣的科技文獻，閱覽專業書籍，使其成為學習相關專業知識，開闊眼界，增長知識的第二課堂。

(4)建立網上BBS論壇，進行在線交流。教師與學生、學生與學生之間都可以通過論壇交流、探討問題，即時交流，實時交互，教師答疑解惑，學生反饋信息。還可以利用EMAIL掌握學生作業完成情況，及時找出學生存在的問題。

(5)建立在線考試系統，實施網絡測試。網絡測試應遵循客觀公正、全面、客觀的考核學生知識水平為原則，建立一個方便實用的無紙化測試系統。測試系統極大的激勵學生學習熱情，通過測試找出差距和薄弱的地方，培養學生認真專研、努力學習的好習慣。

3 網絡學習中多種學習方法并用

網絡環境下學生利用建立的教學信息資源，根據個人的情況個性的安排學習時間，設定學習進度，進行自主學習。學生還可以在教師指導下自主提出問題、分析問題、探究問題，討論問題，最后獲得結論，這種研究型學習方法可以滲透到學生學習的所有學科，它強調自主研究，培養學生的創新、實踐能力。合作學習經常在教學中被廣泛應用，在學習過程中學生分組協作，借助網絡搜索信息，分工完成各自的工作任務， 互相幫助，共同完成某一學習任務，最后進行自我評價與互評，在學習過程中學生充分體現了自我價值，學生信心倍增，使不同層次學生能力得到了充分發揮。

4 采用網絡教學對高職教學的意義

網絡教學使學生動態掌握了專業文化知識。網絡學習由于不受時間和空間的限制，學生可以根據個人的情況，圍繞課程的目標要求自主合理完成教學內容。學生利用網絡資源查閱資料、閱讀課外書籍，養成了主動探索新知的好習慣，提高了學生的學習效率。

網絡教學增強了學生創造性思維能力，培養創新人才。學生在學習中是主體，自我規劃、自我鉆研、分析問題、解決問題，最大限度地發揮學生的創造潛能和聰明才智，善于思考、善于創新，不斷提高自己的創新意識。

網絡教學提高了學生的計算機信息素養。在網絡學習過程中，學生掌握了運用現代信息技術獲取信息的方法，加工信息的手段。會熟練使用辦公軟件完成數據處理和再加工操作，使用Photoshop、Flash等應用軟件系統來制作各種企事業、新聞廣告公司宣傳海報、動畫設計等。學生從愛好興趣出發，學習熱情高，計算機實踐能力增強，計算機水平大幅提高。

網絡教學培養了學生合作意識和團隊精神。學生在民主、和諧的氛圍中學習交流，創設情境，想象創造，充分調動每個學生內在動力。合作交流，人際交往，可以幫助學生學會正確認識自己和評價他人，群策群力，共同切磋，共同分享研究成果，共同糾正錯誤，培養良好的團隊精神。

高職教學課程改革是一項系統工程，任重而道遠。網絡環境下的網絡教學豐富了我們的課堂，教學模式、教學手段發生根本的變化，推動了高職教育改革和發展。積極探索、勇于創新，不斷地探索網絡教學經驗，不斷地提高網絡教學的質量，才能更好地發揮網絡教學的效益，才能為高職院校培養更多的優秀人才做出應有的貢獻！

參考文獻

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