淺談中職學校教師如何上好圖形圖像課

【摘 要】職業技術教育的任務，就是使學生有能力勝任工作崗位的現時要求，適應職業未來的需要。圖形圖像專業應用領域廣，技能操作要求高，好的教學方法能使教學效果事半功倍。

【關鍵詞】職校；圖形圖像；基礎知識；適時職業；個性

職業教育教學中開設計算機專業可分為六大模塊，圖形圖像專業作為第三大模塊的開設有其基本條件，其基本條件是具有一定傳統美術基礎；必要條件是大量的上機操作練習時間，而職業學校的學生具有美術基礎的幾乎為零。因此，職業學校到底應該如何開設計算機圖形圖像專業？我在幾年的教學中歸納總結出以下幾點做法。

一、電腦美術基礎課的開設

職業學校的學生并沒有美術基礎，而計算機圖形圖像專業是以有美術基礎為前提的，要想使這些沒有美術基礎的同學也同樣熟練掌握及應用圖形圖像軟件，應適當的開設一些電腦美術的基礎課。因為電腦美術具有傳統美術不可比擬的優點。也就是說，傳統美術與電腦美術相互間有其不可取代性，電腦美術是在傳統繪畫基礎上發展起來的一門新興繪畫藝術，一方面，它繼承了傳統繪畫藝術的基本特點，如構圖、造型、著色等；另一方面，它具有傳統美術所無法比擬的優越性，如它的方便易用，新穎獨特以及效果豐富多彩。因此，我們只要將傳統美術中的基本特點如：構圖、造型、著色與電腦美術中的構圖、造型、著色相結合。理論知識要讓同學們掌握，實踐操作當然就靠上機練習了。在教學中，首先應從素描、色彩、 繪畫種類、平面構成四方面來著重介紹電腦美術的基礎知識和傳統美術的特點，力爭涵蓋最重要的基礎美術知識。

二、魔鬼式的上機訓練方法加之合理的教學過程

沒有美術基礎的學生在使用圖形圖像軟件時，很可能是缺少個性，創造性。所以安排大量的上機時間是必要的。制作任務的教學過程可以根據特定的社會需求和學生的實際情況及基礎特點，借助計算機完成任務，教師指導學生通過認識教學內容從而發揮自身的潛能。以實例制作“運動鞋廣告展板”講述教學過程如下：（1）啟發引導。教師為了能夠引導啟發學生，演示了各式各樣的不同類型的廣告展板，在整個演示過程中，教師根據實際市場講解每個廣告展板的優缺點，使同學們知道哪些是不符合市場要求的，哪些是不符合人們生活習慣的等等，同時利用各種手段激發同學們的學習興趣。（2）素材收集。教師組織學生利用各種方法收集素材，其中網上下載是最常用的素材收集的方法。在這個實例中主要收集的素材有LOGO、商品、及背景圖片。如：

（3）繪制設計線稿圖。有了素材即可設計線稿圖，通過手繪設計稿可以同學們腦中形成了一個完整的設計作品樣式。（4）制作過程。制作過程是一個將手繪設計稿，利用計算機實現最終效果的一個過程，通過圖形圖像設計軟件將手繪的設計稿繪制到電腦中，利用軟件把設計稿進一步完善及美化的過程。（5）最后修改過程。最后修改過程很重要，它是一個作品完美、毫無瑕疵展現在人們面前的關鍵。反覆地修改也可以使思路進一步清晰及擴展。通過以上課例，在教學過程中，我們可將思考過程以作業的形式布置下去，讓同學們去思考或者讓同學們寫出設計思路，如果時間允許，完全可以寫出電腦制作步驟。然后在電腦上完成制作過程，這一過程是熟練操作的過程，設計思路有了，怎樣用最快的時間將自己的設計思路完整體現在電腦上。這就要求同學們對軟件操作要熟練，要不斷的上機操作。

三、結合應用領域，引領適時崗位

計算機圖形圖像專業是一個不斷發展的專業，隨著計算機技術的日新月異，應用領域也不斷增加，職業技術教育的任務，就是使學生有能力勝任工作崗位的現時要求，適應職業未來的需要，并為發展學生的個性及學生今后的職業發展創造條件。從目前情況看，計算機圖形圖像對求職者的要求主要從工作職位的實際需要出發，注重工作能力和操作技能，對學歷要求不是太高。因此在教學過程中，應以使學生了解計算機圖形圖像所能涉及到的職業特點為前提，注重學生的個性的發揮，創造力的拓展以及熟練操作技能的提高為重點。也就是說，要將電腦美術基礎與涉及了現在較流行的現代平面設計種類相結合，以提高學生的應用和創作能力。職業學校開設圖形圖像專業，將傳統美術基礎知識與電腦美術基礎知識相結合；注重電腦圖形圖像軟件的熟練操作；并將電腦美術基礎與涉及現在較流行的現代平面設計種類相結合。才能適應職業未來的需要，并為發展學生的個性及學生今后的職業發展創造條件。

參 考 文 獻

[1]季童主編.電腦美術設計——現代平面設計制作[M].北京：北京燕山出版社出版，1995（7）

[2]吳志誠.商業電腦繪圖設計[M].北星圖畫公司.1981（7）