學生社團中組織承諾的影響因素研究

【摘 要】高校學生社團是大學生素質(zhì)教育與高校校園文化建設的重要陣地。從組織承諾角度研究學生社團有助于全面了解學生社團，促進學生社團的發(fā)展，改善學生社團的管理，更助于發(fā)揮其文化建設、思想道德教育以及素質(zhì)教育的功能。本文通過從組織承諾的感情承諾、繼續(xù)承諾、規(guī)范承諾方面，對高校學生社團成員的組織承諾的影響因素的探討，提出增強學生社團的組織承諾水平的措施。

【關(guān)鍵詞】組織承諾；學生社團；感情承諾；繼續(xù)承諾；規(guī)范承諾

一、組織承諾與學生社團的基本概論

（1）組織承諾的含義及維度。組織承諾這一概念最初提出時是指員工隨著其對組織的“單方面投入”的增加而不得不繼續(xù)留在組織的一種理想現(xiàn)象。隨著各國學者對組織承諾的深入研究，對其定義也逐漸改變。因此，可以將組織承諾簡略定義為員工對于是否要繼續(xù)留在組織中的一種態(tài)度和行為。但從現(xiàn)有的文獻來看，MeyerAllen的組織承諾三維結(jié)構(gòu)是受到最廣泛認可和支持，即組織承諾至少存在三種形式：感情承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾。（2）學生社團的相關(guān)研究。學生社團的特點/存在的問題以及非營利性角度下的學生社團特點：學生社團是高校大學生因共同的愛好、興趣或共同的責任，自發(fā)組織起來的學生群眾性組織，是學生進行“自我教育”，“自我管理”和“自我服務”的重要陣地。高校學生社團具有以下特點：組織形式的自發(fā)性、群體目標的整合性、活動內(nèi)容的多樣性、體制結(jié)構(gòu)的松散性。且問題存在于三個方面：一是學生在選擇社團時，往往由于社團多而雜的現(xiàn)狀難以取舍；二是高校社團人員流動快，穩(wěn)定性差；三是高校學生社團存在整體結(jié)構(gòu)不平衡的缺陷，個別社團影響力較弱，由于某些社團內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠合理，其凝聚力不強。學生社團作為非營利性組織，同時也具有非營利性組織的特征。美國約翰·霍不金斯大學非營利組織比較研究中心從五個方面對非營利組織進行界定：組織性；民間性；非營利性；自治性，各組織自己管理自己；志愿性。

二、學生社團組織承諾及影響因素

（1）學生社團組織承諾。本文主要以組織承諾的感情承諾、繼續(xù)承諾、規(guī)范承諾三個維度進行研究，并對其進行重新定義：感情承諾在學生社團中是指社團成員參與組織活動的程度，是個體對組織的情感，是一種心理傾向。主要表現(xiàn)在社團成員對組織的忠誠以及在組織中努力工作，對組織有深厚的感情，而非物質(zhì)利益。繼續(xù)承諾具有交易色彩，但并不是建立在經(jīng)濟基礎(chǔ)之上，是成員希望在組織中有能力的獲益。規(guī)范承諾是指由于受社團影響形成的責任而留在組織內(nèi)的承諾。認為忠誠于組織是會得到贊賞和鼓勵的，同時從組織那里接受利益或好處也會使社團成員內(nèi)心中產(chǎn)生一種要回報的義務感。（2）學生社團組織承諾的影響因素分析。首先從大學生對社團的總體認識來看，通過問卷調(diào)查等方式得出以下表中數(shù)據(jù)。

參考以上表1、表2中的數(shù)據(jù)，可以看出，在參與學生社團的大一至大四學生中，至少超過80%的人認為學生社團是“發(fā)展興趣愛好的組織”和“學習實踐的組織”，而在未參與社團的學生中，大一至大三的學生有超過50%認為社團是“發(fā)展興趣愛好的組織”和“學習實踐的組織”，大四的學生只有約30%如此認為。其次通過學生對社團的認識和參與社團的原因分析，以及結(jié)合其他各學者對組織承諾的影響因素研究，本文從組織承諾的感情承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾三個維度來研究學生社團的組織承諾影響因素。一是感情承諾。通過對以上數(shù)據(jù)分析，超過半數(shù)的學生認為學生社團是“發(fā)展興趣愛好的組織”和“學習實踐的組織”，因此，學生對于參與學生社團從主觀方面講希望發(fā)展自己的興趣愛好等，在學生社團中學生的組織承諾并不是以物質(zhì)利益為基礎(chǔ)而形成，更多的則是追求精神層面。但隨著參與社團時間的增長或是年紀的增長，這種精神追求減弱，同時對組織忠誠度減弱，組織承諾的程度也降低。結(jié)合上文可以分析出影響感情承諾的因素主要包括年級、社團職務、情感交流、個體行動的傾向性、工作特性、個人在組織中的重要性。二是繼續(xù)承諾。社團成員在感受組織的組織承諾狀況時，相當看重自我興趣愛好的滿足、情感交流、職務獲得和管理能力獲益等問題。三是規(guī)范承諾。研究者們認為，人們在與他人交往的過程中，都會根據(jù)交換原則，通過自己的付出來換取報酬，同時對得到的報酬給予回報。這正與本研究對規(guī)范承諾的定義相符。將其運用到對學生社團的影響因素研究中，則社團的發(fā)展前景、退出社團的損失、現(xiàn)狀與期望、現(xiàn)狀與機會的比較是影響規(guī)范承諾的主要因素。

三、提高學生社團組織承諾的措施

（1）加強個人對社團的情感來提高感情承諾。感情承諾主要體現(xiàn)在社團成員個人對社團的情感，因此學生個人在選擇參與社團時，面對各式各樣的社團。首先，需要明確自己的偏好，喜歡哪類形式的社團；其次，不能有從眾的心理狀態(tài)；然后，對各類社團進行分析，對參與社團后進行規(guī)劃，希望自己在參與社團中學到什么，得到什么；最后，參與社團后，要有端正的態(tài)度、積極主動、認真工作，不斷提高自己。學生個人只有參與了自己喜好的社團時，才能對組織有一定的忠誠度，而隨著參與社團活動時間的增長，對社團的感情逐漸增強，感情承諾得到提高，從而組織承諾也得到提高。（2）通過社團幫助成員獲益來提高繼續(xù)承諾水平。繼續(xù)承諾表現(xiàn)為社團成員希望在組織中有能力的獲益，所以學生社團可以以社團的角度，為成員能力的提高，興趣的滿足創(chuàng)造條件。一方面，學生社團在選拔招募社團成員時需要考察其個人價值和組織價值、理念的契合程度，這樣組織才能使學生體會到，該社團能夠提供條件和環(huán)境讓其實現(xiàn)個人價值和理想；另一方面，在任何組織中一個好的制度框架能夠促進組織快速、良性的發(fā)展。要責成社團搞好自身的工作，建立規(guī)范、民主和有活力的運行機制，才能使之成為學生實現(xiàn)自己合理利益和期望的組織。（3）規(guī)范對學生社團的管理來增強規(guī)范承諾水平。首先，轉(zhuǎn)變觀念，加強對學生社團的管理。目前學生的學習和發(fā)展不止于書本，學校對于有利于育人的工作形式都應該加于利用，高校以及學校各級部門應轉(zhuǎn)變對學生社團的看法和思想觀念，認真重視學生社團的管理，學校應該設法營造和創(chuàng)造一種有利于學生學習和發(fā)展的環(huán)境。其次，科學管理，有效開展學生社團活動。最后，學?？蔀樯鐖F配備指導老師。

參 考 文 獻

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