關注教育的內容

教育是一項長期的樹人工程，需要日積月累，也會受很多因素的影響。而教育是否成功體現在多方面，具有多樣性。誠然能培養出對人類社會作出突出貢獻的人固然是教育的成功，然而我們大多數的學生以后都會是普普通通的人，他們以后的生活也是平凡的。掌握難懂的、高深的知識反而對他們以后的生活不是最重要的。如何在青少年的教育中影響他們，讓他們的生命多姿多彩，讓他們將來擁有健康、美好、幸福的生活，我覺得應讓他們學會以下內容。

一 生存——學會讓你生存下去的一技之長

進化論告訴我們一個普遍規律：適者生存，不適者淘汰。競爭在人類社會無處不在，從讀書、就業到擇偶，只有優秀者才有更多的選擇。就好像食物鏈的關系，只有營養級別越高數量越少，獲取的食物來源才越多。所以為了生存或者更好的生存，你必須有一技之長，做一個能產生價值的人。那么對于擇業，你應該有一個簡單的規劃。

首先我們將就職的行業做一個簡單粗略的劃分：國家機關企事業單位、教育科研、醫療衛生、建筑工程類、律師、新聞傳媒、農林、牧業、水利、藝術、工商服務業。對于每行每業從業的要求你都要了解一下，然后給自己定位，看自己擅長什么，喜歡什么，然后去奮斗。

行業的心理準備：長期從事每一個行業的人都會有他的抱怨之處。有些工作穩定但收入不高，如教師行業；有些工作充滿挑戰但會枯燥，如科研；有些很費心但收入很高，如銷售；有些有風險但收益很高。所以這要看你自己的喜歡和擅長了。

從業要求：每行每業對學歷和專業的要求也不同。有些必須由學歷看專業，有些則沒有那么強調。這就要看你自己的條件了。有學歷的你，選擇的范圍就廣，沒學歷的你，選擇就很窄。

對于社會和學校應舉行各種競賽讓學生積極參與，培養他們的競爭意識和團隊意識；適當體驗社會生活，參加社會實踐，懂得生活的艱辛也應是學生寒暑假的必修課。

二 責任——凡事都可以選擇，但必須承擔相應的后果

人類社會和生物界是有區別的，它融入了人類大量的認知。損人利己是不可能長久發展的，只有互利共惠才是人與人相處的原則。每一個人也都會有自己的角色扮演。所以必須要有責任心，要有擔當。當你做出選擇時，你要知道你會得到什么，失去什么，要有為之承擔的心理，做一個有擔當的人。

加強法制、道德、社會公德的宣傳和教育非常必要，也是每一個人必須具備的素質。

三 思維——個人素質的整體體現，要不斷接受新信息，對思維更新升級

很多人之所以成功，是因為有創新意識，有敏銳的觀察力和洞察力，以及獨特的思維方式，有新的想法和點子，會思考，會判斷。信息化的社會需要我們不斷接受新事物，對自己的大腦也要更新升級，做到多看、多學、多反思。

要培養學生的創造力，不要抹殺他們獨特的見解或者我們認為不合乎邏輯的想法，只要有自己的想法就好，隨后再慢慢地完善。不要千篇一律，不要機械地記憶和背誦。我們希望看到的是百花盛開、姹紫嫣紅。培養學生的創造力很重要，教育應注入更多的精力關注這個問題。

四 方法——情商和智商的綜合體現，力求達到最小的投入，最大的產出

在我們遇到問題時，第一反應應是分析和解決問題，而不是宣泄情緒。理論上理智的人都會這樣，但實際上當有什么事發生在自己身上時卻很難做到。但至少我們應意識到：不管在人力、物力、財力、精神上都應該以最小的投入，來達到最大的產出為解決問題的選擇。一個人的語言表達能力、溝通協調能力、動手操作的能力都很重要。當然有幽默感會更利于建造和諧的人際關系，生活會更有樂趣！

所以學生的語言表達能力、溝通協調能力、動手操作能力都很重要。不管是家長還是老師都應該放手讓孩子自己處理自己的事情，不要干涉太多。

五 理想——永恒的童話和奮斗的目標

理想隨著年齡的增長慢慢地變淡。然后很多人習慣于現實，無力改變。如同“橡皮人”，無痛、無趣。自古以來立大業者多，成大業者少。

理想蘊含著美好和艱辛。不一定實現，甚至會和現實相差很遠，就算我們為了生存，屈服于現實，理想也會讓我們心存凈土，讓我們有所愛，讓生命更加有意義，百折不撓地付出而無怨無悔。在我們很小時從當科學家、音樂家、作家開始，理想慢慢萌生，許多年以后它依然不褪色，那是現實生活中的一道彩虹。如果我們不成功，奮斗了就無怨無悔！事實上本不應以成敗論英雄。所以教師應以名人、偉人的故事影響他們，讓他們看一些青春勵志片，做一個有理想、有奮斗目標的人。

六 情緒——學會調控你的情緒

情緒在我們的生命中有很重要的作用，調控和糾正著你的行為。很多情感連人們自己都弄不清楚，甚至明知不該為而為之的，明知錯的還要做的，不知為何而喜歡的。人的心情——喜、怒、哀、樂；人的情感——親情、友情、愛情，都和它有關。所以讓我們的情緒處于積極良好的狀態對我們很重要。

重復的學習和工作會讓我們覺得枯燥和疲憊，生活總需要我們勞逸結合實時地調節，感受音樂、運動、美景、美食帶給我們的快樂。感受愛與被愛，擁有親情、友情、愛情，建立和諧的人際關系。人應該學會調控情緒，讓自己的情感處于積極的狀態，有豐富的情感。

人都需要安全感，害怕孤單，需要歸屬和愛。讓我們在大家和小家中找到歸屬，和諧美好的生活！所以教學應該激發學生豐富多彩的情感，單一的生活方式總會讓人麻痹，或者叫適應，讓人生豐富一些！

七 樂觀——逆境中也要憧憬美好

眼淚、埋怨、自暴自棄，這些對你改變人生困境沒有任何幫助。學會積極樂觀地面對人生，才會讓你的人生充滿的歡笑。能夠忍受挫折和痛苦，不要否定挫折和痛苦對人的鍛煉和升華的作用，溫暖的環境滋生病菌，也是弱者生存的和養生的條件。所以樂觀是人生必備的一種人生態度，它會讓你更加輕松地活著！

八 包容——包容但不能放縱

社會不是絕對的公平，工作也不能讓你隨心所欲！所以盡管人人都希望公平自由，但現實有時也會讓你屈服。人要生存下去還要學會忍耐。遭受不公平待遇也不能倦怠。因為，陽光照不到的地方會很少，能在陽光照不到的地方生存也體現了生物生命力的強大！至少死亡對每一個人都一樣，不論你是多么富有、貧窮，還是智慧、愚蠢，生命都會化為元素，參與新一輪的循環。所以要學會以廣博的胸懷包容萬象，萬物的存在都是合理的，不要計較太多，珍惜短暫的生命，不做心胸狹隘之人。另一方面包容不等于縱容，超過原則的問題就不能放縱了，要掌握好度的問題。

九 毅力——克服人性的弱點，堅持不懈地奮斗，學會自我管理

自古以來立大業者多，而成大業者甚少。為何？當然影響因素很多。但堅持不懈是一個重要的因素，當人形成了自己的價值觀念，有自己的追求時就要堅持！成功道路上的障礙會很多，有外界的也有人本性的弱點。懶惰、麻木、習慣，這些都會讓我們漸漸忘了理想！只有不斷從他人身上汲取優點，提升自己，堅持不懈，才能最終成功。

十 自主自立意識

一個人要學會自尊自信、自立自強、有自主性，自己思考、自己判斷、自己解決，不依賴他人，要做一個獨立的人。

十一 人與環境——你所生活的環境會同化你

人最早的學習能力是模仿。慢慢地人與環境中的人和事也產生了對比的心理，所以有人說社會是個大染缸！這就告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”的道理。在自己沒有覺察中，慢慢適應了環境和環境具有了相似性，那么要把自己放于一個好的積極的環境中。因為人易受環境影響，每一個人都有自己的優點和缺點，要取長補短。與有思想的優秀人交朋友，慢慢地你的見識會增長，你們之間的差距感會激發你自己主動去學。

每一個生命的經歷不同，但都可以讓生命更精彩。

參考文獻

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〔責任編輯：李繼孔〕