影響“班子”團結的諸多因素及化解的有效途徑和方法

摘要：“班子”團結是以和諧一致為基礎的。在“班子”活動的過程中，同級之間、上下級之間，必然要發生多層次、多方位、多角度的復雜關系。而要“班子”內部人員團結，齊心協力，需要正、副書記以極大的精力和高超的技藝加以有效地協調。只有“班子”成員在心理上、權力上、利益上的各種關系協調好了，才能齊心協力地實現共同的目標。

關鍵詞：影響；“班子”團結；方法

中圖分類號：D6 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）33-0257-02

從孔孟的中庸之道，到現代管理科學的團隊精神，內部團結始終是社會組織追求的最高行為境界。人心齊，泰山移。“班子”發生內耗，再強的個體素質都會變成散沙。那么，影響“班子”團結的因素究竟是什么，如何才能增強“班子”的凝聚力呢？我認為，關鍵在于思想上要正視矛盾的客觀性，途徑上注重建設的經常性，方法上講究化解的科學性。

一、正視“班子”矛盾的客觀性

按照唯物辯證法的觀點，一個“班子”沒有矛盾是不可能的，有矛盾是正常的，這是因為擺脫不了組織成員個體素質差異的客觀性。主要有四個方面的因素。一是工作思路上客觀存在著不同意見。“班子”成員在職務、年齡、閱歷上的差距，客觀導致實踐經驗參差不齊。對同一問題，仁者見仁，智者見智。有差距，必然有意見分歧。同時，有爭論也才可能產生真理。但是，意見分歧一旦人格化、利益化，就會造成“班子”不團結。二是思想認識上客觀存在著不同觀點。“班子”成員的視角差異，客觀導致思想方法參差不齊。面對復雜事物，切入點不同，參照系不同，辨別標準不同，解決問題的方式方法必然有區別。在事關目標與過程、理論與實踐、經驗與教訓、肯定與否定等關鍵性問題上的意見分歧，既是“班子”發展的根本動力，也是“班子”建設的敏感要素，把握不好，就會造成“班子”不團結。三是利益取舍上客觀存在著不同需求。“班子”成員既是集體領導的決策者，又是單位的領導者。這種職責權利的差異，客觀導致利益取舍參差不齊。理論意義上的集體領導與現實生活中的局部利益之間的矛盾，始終影響著“班子”決策的統一性。由地位認可、作用發揮、任務劃分等問題引發的意見分歧，往往是造成“班子”不團結的直接誘因。四是心理個性上客觀存在著不同特征。“班子”成員是按照年齡資歷、能力水平、專業特長、道德修養等要素，通過群眾推薦、上級黨委考核而任免的。這種工作需要的組織結構，客觀導致心理特征參差不齊，造成人性化的心理現實與組織行為的工作要求不和諧。領導之間在興趣、性格、氣質上的沖突反映到一個“班子”內，也會造成“班子”不團結。

二、維護“班子”團結貴在經常

矛盾分歧的客觀性，決定了“班子”建設的經常性。既要在“班子”團結時維護團結，更要在“班子”出現不團結苗頭時加強團結。主要途徑如下：經常統一思想，增強“班子”的向心力。做好三個統一工作：一是統一對路線方針政策的認識。黨的路線方針政策，是“班子”成員發揮核心領導作用的依據，也是團結的政治基礎。只有加深對黨的路線方針政策的深刻理解，才能提高政策理論水平，保持思想、行動上一致。二是統一對工作目標的認同。目標認同是團結的基礎。眼前目標是工作的出發點，未來目標是工作的落腳點。沒有眼前目標的認同，就缺乏戰術上的協調；沒有未來目標的認同，就缺乏戰略上的統一。只有群策群力制定出來的奮斗目標，才能產生強大的整合力。三是統一對部隊形勢的看法。“班子”成員對所屬單位形勢的估價不一致，就會導致離心力。要引導“班子”成員定期分析形勢，對部隊工作做出恰當的估價，形成共識。經常加強學習，增強“班子”的內聚力。“班子”成員理論素養的差距越大，分歧意見就越多。我認為，理論是個性的靈魂，理論水平高，決策起點就高；知識是思維的源泉，知識領域寬，思維方式就活；心態是情商的外在表現，不同的心態，必然引發不同的行為方式。因此，黨委要經常加強學習，提高“班子”成員的理論素養，豐富“班子”成員的人文內涵，提升“班子”成員的人格素質，強化“班子”成員的內斂能力。經常反省用權，增強“班子”的和諧力。黨委要經常組織“班子”成員反思為誰當官，怎樣用權這個事關團結的現實問題。防止行政問題黨務化，權力問題人格化。首先，主官要依法使用指揮權。在黨內，當“班長”不當“家長”；在行政，積極授權不消極分權；主官之間，正如有的同志講：“主官如雙筷，獨根難為，合則兩強，分則互損，酸甜苦辣，榮辱與共”。要堅持分工負責，做到齊心協力，配合默契。其次，副職要謹慎使用授予權。要當好一名副職，就要正確認識自己，擺正位置，扮好角色，發揮作用，做到：無權不攬權，有權不爭權，用權不越權。既要當好主官的助手，又要善于當好主官的參謀。要像劉伯承元帥要求的那樣：膽大包天、細如發毛、守口如瓶、堅決服從。膽大包天，就是要善于站在黨委和主官的角度思考全局；細如發毛，就是要提供信息準確無誤，工作之中善于補臺，抓好工作落實；守口如瓶，就是要維護黨委和主官權威地位，不該說的話不說，不該表的態不表，權力之外的事情不拍板定奪；堅決服從，就是一切以黨委和主官的要求抓落實，杜絕“先斬后奏”、“只斬不奏”或者“不斬不奏”等低級錯誤的發生。第三，“班子”成員間要善于欣賞，構建領導力。“班子”成員之間要珍惜緣分，共事幾年，終生為友，坦誠相待，互學優長，互相支持，互相維護，互相欣賞，給領導以誠實感，給同事以信任感，給部屬以可依賴感。使一班人成為：政治上志同道合的同志；工作上默契配合的同事；思想上互相幫助的諍友；生活上互相關心的朋友。構建領導力主要體現在：一方面要正確運用組織賦予的權力，認真履行職責，勝任本職；一方面要修養塑造人格魅力，善于使用個人影響權，行成感召力。做到見賢思齊，見疑思解，見異思同。只有這樣，“班子”才能和諧發展，成員才能共同進步。經常完善制度，增強“班子”的戰斗力。在依靠制度建黨管黨的問題上，黨委要時刻保持清醒的頭腦。一是健全民主生活會制度。按期召開民主生活會，開展批評與自我批評，把各種矛盾消滅在萌芽狀態之中。二是建立必要的行為規則。結合“班子”成員個性、能力的實際，在遵循《黨章》和相關法規的基礎上，在個別醞釀、議事決策和執行決議等方面建立符合自身特點的規則，確保批評無傷害，爭論無狡辯，決策無私心。努力形成既有集中又有民主，既有紀律又有自由，既有統一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的政治局面。三是堅決執行組織紀律。對“班子”成員中有爭權奪利，拉幫結派，爭功諉過，打擊報復等行為者，要依靠組織嚴肅批評教育，限期改正，直至實施必要的紀律處分。

三、化解“班子”矛盾要多管齊下

有矛盾分歧并不等于不團結。但是，矛盾分歧得不到及時化解，就會埋下不團結隱患。化解黨內矛盾，正副書記要帶頭。我認為有效方法有以下幾種：一是主動談心，化解思想認識上的沖突，消除誤解隔閡。黨內的許多矛盾分歧，與溝通不到位有直接關系。毛澤東早在長征的時候就深有體會地說過：談心是個好方法。它可以交流思想，統一認識，找到更為科學的工作方法。盡量避免“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的不良作風的發生。二是諒解寬容，化解感情趨向上的意見，贏得理解謙讓。寬容是團結的前提。孔子曾經說過：人非圣賢，孰能無過。黨內生活更是這樣，人無完人，金無足赤。既要允許別人有缺點，也要允許別人有一個認識自己缺點錯誤的時間和過程。特別是正副書記，不但要團結與自己意見一致的人，還要善于團結那些與自己意見不一致的，甚至傷害過自己情感的人。三是以史為鑒，化解決策運籌上的分歧，積累經驗教訓。現實常常是歷史的翻版，歷史的經驗是打開重大現實問題的金鑰匙。經常組織“一班人”總結歷史的經驗教訓，溫故知新，防微杜漸，保持“班子”建設正常發展。四是重視人本，化解利益追求上的矛盾，夯實情感基礎。以人為本是和諧社會的核心，也是加強“班子”團結的紐帶。“班子”成員是人而不是“物”。我們既反對黨的建設庸俗化，也反對組織生活機械化。要在尊重組織原則的基礎上盡可能地尊重“班子”成員的實際需要。要通過對“班子”成員個人的生活、學習和成長進步的關懷，縮短感情距離，增強 “班子”成員對組織的依賴感。

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