新時期基層黨建工作在高校創新人才培養和學科建設中的作用

摘要：產學研一體化是高等學校科學研究發展的必然趨勢，特別是在近年“發展高科技，實現產業化”戰略的客觀要求下，科學研究越來越強調多學科交叉融合和原始創新。結合華東師范大學科學與技術跨學科高等研究院黨總支參與人才培養和學科建設的實踐經驗，探討了高校的基層黨組織在新形勢下如何凝聚黨員和群眾的力量，在跨學科復合型創新人才培養和學科建設中充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，并在產學研各個環節形成良性互動的途徑和方法。

關鍵詞：產學研一體化；創新人才培養；學科建設

中圖分類號：D64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）33-0248-03

科學與技術跨學科高等研究院是華東師范大學為探索高校教育與科學研究發展新模式而成立的多學科交叉研究院，其宗旨是探索現代大學科學研究的管理體制與運行機制創新、促進學科交叉研究、培育高水平科研團隊，構建推進產學研結合，推進理工類學科交叉融合的試點平臺。研究院成立以來，黨總支一直在思考怎樣圍繞其宗旨把學院的黨建工作與人才培養及學科建設融為一體，充分發揮黨總支在復合型創新人才培養和學科建設中的重要作用，從而積極有效地推進學院的教學、科研以及學科建設等一系列工作的有序開展，并探索結合研究院自身的特點實現產、學、研相結合的發展新模式。作為基層黨組織，在近兩年的時間里緊緊圍繞著以黨建工作促進學科建設的發展主線，根據研究院的建設目標和特點推出了一系列的舉措，在人才隊伍建設、學科建設和產學研結合等方面，取得了一定的成效。

一、以黨建促進人才隊伍建設

1.強化人才意識，發揮黨員的先鋒模范作用。通過建設一支優秀的教師黨員隊伍，發揮黨員在人才隊伍中的先鋒模范作用和支部的戰斗堡壘作用。一方面，學院黨總支把對黨員發展、教育、管理的重點放在解決好黨員的理想信念、目的宗旨和保持先進性上。加強對黨員進行黨性修養及黨員標準的再教育，使他們一事當前，首先想到自己是黨員，應該樹立黨員形象，意識到不僅要有高深的學問、先進的技術，而且要有高尚的情操；另一方面，加強對現有黨員的教育管理工作，針對黨員隊伍中存在的理想、信念、宗旨淡漠，先鋒模范作用發揮不明顯等現象，因勢利導，結合教學、科研、參觀學習考察及專題學習、主題報告會等組織學習討論，激發廣大黨員的先進性和自覺性。針對我院教工支部人員年輕化，專業方向多樣化等特點，黨總支針對不同層次的黨員和積極分子進行一對一的談心活動，認真聽取他們在生活中、工作中的迷茫與困惑，及時給予心理上的疏導和精神上的支持，更新其觀念，讓他們重新找到自己的位置，爭取更大的發展空間。經過基層黨組織兩年的努力，現已經初步形成了一支以黨員為核心，具有創新意識和觀念的高素質人才隊伍。

2.營造寬松和諧的環境，積極引進高層次人才，關注青年教師的培養。一支優秀的學術人才隊伍的形成需要一個漸進的過程：一方面需要培養、引進高層次人才；另一方面也需要從整體上形成一個寬松和諧的學術環境，使現有人才得到發展。學院黨總支結合自身多學科交叉的特點，在人才隊伍建設中采取了一系列的措施：一是培育良好的輿論環境，大力宣傳典型。尤其對廣大教師所熟悉的身邊人、身邊事進行宣傳、宣講，鼓勵人才冒尖，營造出濃厚的“尊重知識、尊重人才、尊重創造、尊重勞動”的良好氛圍；二是培養良好的內部協作環境，整合資源，共同攻關，形成上下齊心合力，密切配合，和衷共濟的良好局面，將跨學科的交叉融合落到實處；三是培育良好的外部輻射環境，學院黨總支積極培養和引進高層人才，關心青年教師的培養與深造，實現引進工作向全國和國際輻射，構建人才高地，形成高質量創新人才梯隊。在學院黨總支的支持下，我院兩年來積極引進和培養人才隊伍，積極采用PI負責制構建多學科交叉的創新研發團隊，目前已經形成一個中心和六個研究所的梯隊。另外，為了給青年教師構建一個良好的交流平臺，學院黨總支還定期組織青年教師學術交流研討會，邀請“青年英才計劃”、破格教授等傳授成功經驗，鼓勵青年教師合作研究，共創新成果；帶領青年教師去其他高科技企業考察活動等，讓青年教師爭取多出科技含量高、市場需求大、應用前景廣的科技成果，解決科技成果產業化的有效供給問題。

二、基層黨建促進學科建設

《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》中提出，黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校的基層黨組織工作開展的是否堅強有力，是決定高校黨建工作的關鍵之一。加強基層黨組織參與學科建設，創建學習型黨組織，不斷增強黨員的綜合素質，既是時代發展的需要，也是高校加強學科建設和學校長遠發展的必然要求[1]。另外，學科建設是保證高校教學、科研任務完成的一項根本性的工作，充分發揮黨在學科建設中的領導作用，是基層黨總支的一項重要工作。鑒于此，研究院黨總支廣泛聽取黨員意見，按照規定的民主程序，將黨性強、作風正、有工作能力，學術水平高或學術上有后勁的年輕同志遴選進基層黨組織。從而保證了黨的基層組織中有絕對優勢的學術骨干，從組織結構上提高學術含量。只有處在這樣的學術氛圍和群體結構中，學科建設才能達成共識，得到更好的發展。科學與技術跨學科研究院由多個研究所組成，相對比較分散，針對這一特點，隨著黨員數量的增多，將以學科點和研究所為單位成立黨支部，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，把黨支部在學科建設、教學科研工作是否出色，作為一個重要的衡量標準，使支部工作與學科建設、教學科研緊密相聯，并加強對支部目標管理情況的檢查、評估和考核。這既規范了支部工作，又提高了廣大黨員參與支部管理的積極性，同時也提高了支部的工作水平，增強了工作效果，發揮基層黨支部的保證監督作用，促進了學科發展。正是在這些措施下，研究院在成立兩年后獲批了藥學專業一級學科碩士點，實現了華東師范大學醫學學科點的零突破。

三、搭建產學研平臺，凝聚黨的力量

在基層黨建與人才培養及學科建設的結合中，黨總支充分發揮政治核心作用，積極參與教學、科研、行政管理等重要工作，制定了學院的規章制度和發展規劃。在人才培養中，結合學院多學科交叉的特點，修改了各個專業的培養方案和課程設置，修訂了教學大綱和課程簡介，建立健全教學檔案，形成教學質量監控體系，在多門學科中開設了雙語課程并取得了一定的效果。在基層黨建和學科建設相結合的基礎上，黨總支注意整合各種資源，充分發揮黨員的先鋒模范作用和教師的積極性，實現了市場—科研—開發—產業—市場的良性循環，形成了產、學、研發展新模式。例如在黨總支的促進下，研究院下屬的分子治療與新藥創制工程技術研究中心，僅在2011年就已有兩項新藥專利成果得到了轉化，技術轉讓總金額達到2000萬元人民幣，其技術已經被一家制藥公司進行下一階段的新藥研發。另外還獲得一家上市企業100萬捐助及多項與企業合作的研發項目，還與NDT國際公司開展了一系列項目合作等，這正是在黨總支領導下探索產學研創新發展新模式的成果。

產學研合作教育，是指生產、教學和科研院所這三個技術創新主體有機結合起來培養專業人才的一種教育模式，它是高校提高教育水平，加強學生素質教育，實現科研成果商業化的一種重要途徑。產學研合作教育符合當前經濟、科學技術和教育的發展規律，是高等學校全面貫徹黨的教育方針，適應社會經濟發展需要，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才的有效教育模式。研究院下屬分子治療與新藥創制工程技術研究中心根據國內外重大新藥創制的發展需求和態勢，結合上海生物醫藥產業發展的實際狀況，重點圍繞小分子藥物發現和產業化過程中的關鍵技術瓶頸進行聯合攻關，短期內主要針對先導化合物的優化和仿制藥開發關鍵技術進行研究，建立高效藥物合成關鍵技術，積極推進在研新藥的本地產業化；中長期內針對重大惡性疾病如癌癥、病原菌感染疾病以及代謝類疾病等實現重大突破，通過實現一系列自有知識產權的創新核心技術向市場轉化，提高上海創新藥物研發能力，加速藥物研究產業化進程，提升制藥企業國際核心競爭力，推進上海乃至全國制藥企業從仿制到創新的轉型步伐。在此過程中培養制藥行業的相關緊缺人才，培育創新團隊，促進產學研結合和學科交叉。研究院的學科建設圍繞著這個平臺的發展戰略，保持自身特長和優勢，加大了此產學研平臺建設，推動了交叉學科建設。一方面，有力地促進了學科建設的發展，同時，也使學科建設直接服務于應用創新型人才的培養。在此過程中，我們沒有為了學科建設而學科建設，而是利用產學研平臺，充分發揮學科建設對于教學、科研的發展帶動、引領的作用。兩年來在培養應用創新型人才方面積累了一定的經驗，取得了社會和學校的認可。在專業建設、科研、實驗和實習基地建設方面也取得了許多可喜的成果。這些成果表明，堅持產學研結合，加大應用型交叉學科科研力度，以增強黨的凝聚力來推動人才培養和學科建設是可行的。

四、成效與反響

作為學校的基層黨組織，在黨建工作中需要以轉變和更新觀念為先導，以創新的意識、創新的精神、創新的思維、創新的基層黨建為指導，以產學研為載體，在人才培養和學科建設中凝聚黨的力量，即將基層黨建與創新人才培養及學科建設結合起來，黨總支充分發揮政治核心作用，積極推進教學、科研、行政管理等重要工作，結合自身的發展目標和特點，充分發揮多學科交叉，科研團隊年輕，實驗室集中等獨特優勢，整合各種資源，充分發揮黨員的先鋒模范作用和教師的積極性，促進市場—科研—開發—產業的良性循環，努力實現研究院產、學、研發展新模式。

在黨建工作實踐中研究院實現了以下兩個目標：第一，通過推進產學研結合，以黨總支為領導核心，整合了研究院技創新資源，加強完善了創新平臺和團隊建設，在開展產學研結合的實踐中凝練了科研隊伍，推進了重點學科的建設，使一些知識（如專利）和科技創新成果得到轉化和產業化；第二，通過黨建和學科建設，鍛煉和培養了一批多元化和實用型創新人才，促進高校科技創新資源與企業技術需求的對接，實現了高校和企業的雙贏。華東師范大學科學與技術跨學科高等研究院黨總支始終堅持圍繞構建多學科交叉復合型創新人才隊伍和學科建設抓黨建，使基層黨組織的建設更好更快地推進研究院的學科建設和人才培養，促進了研究院的產學研良性發展，從而更好地為地方經濟建設和社會發展服務。

參考文獻：

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[責任編輯 王玉妹]