通過“第二課堂”培養(yǎng)高中學生的數(shù)學能力

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中圖分類號：G424.28 文獻標識碼：B文章編號：1008-925X（2012）11-0320-01

摘 要 數(shù)學能力重在思維能力的訓(xùn)練和解決問題的科學，它可以在實踐過程中更好的體現(xiàn)出來和得以提高。因此，我們在進行基本概念和基本原理的課堂教學基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重發(fā)揮“第二課堂”和“社會實踐”的教育功能。

關(guān)鍵詞 第二課堂； 培養(yǎng)； 數(shù)學能力

數(shù)學能力重在思維能力的訓(xùn)練和解決問題的科學，它可以在實踐過程中更好的體現(xiàn)出來和得以提高。因此，我們在進行基本概念和基本原理的課堂教學基礎(chǔ)上，更應(yīng)注重發(fā)揮“第二課堂”和“社會實踐”的教育功能。

開展數(shù)學第二課堂活動形式多樣，如趣味講座、應(yīng)用競賽等。但不論采用哪種方式進行活動，都應(yīng)注意“教師為主導(dǎo)、學生為主體”的原則.學生自愿參加與教師動員推薦相結(jié)合，個人獨立思考與分組研究討論相結(jié)合。

趣味講座 根據(jù)學生現(xiàn)有的數(shù)學知識，開展趣味數(shù)學講座。可以用數(shù)學家的奇聞軼事吸引學生的注意；以生動的應(yīng)用激發(fā)學生的興趣，如經(jīng)營、投資、管理中的問題；以有趣的游戲調(diào)動學生積極參與。這種活動涉及的知識點應(yīng)較容易，突出趣味性，適合全體學生。通過這種活動.可以大大地提高學生對數(shù)學學科的興趣，有利于學生對數(shù)學課的

數(shù)學競賽 適當組織校內(nèi)數(shù)學基本功大賽、數(shù)學應(yīng)用競賽、數(shù)學 小論文評比等活動，一方面可促進學生學好數(shù)學，形成積極向上的良

好風氣；另一方面可使不同層次學生都獲得體會成功的機會.激發(fā)學生的學習動力；還可發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生。

數(shù)學第二課堂的開展有利于學生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高。

首先，有利于提高學生的數(shù)學應(yīng)用意識和能力。在數(shù)學知識應(yīng)用中，學生認識到數(shù)學的作用，必然促進學生在遇到日常生活、實際情境和其他問題時，試著應(yīng)用數(shù)學知識解決。第二，有助于培養(yǎng)和提高學生的自主學習能力。學生在主動學習過程中，體會和積累了學習經(jīng)驗和方法，感悟?qū)W習的真諦。第三，有助于培養(yǎng)和提高學生的語言表達和交流能力。在學生撰寫數(shù)學應(yīng)用小論文的過程中，需要學生將數(shù)學語言中的文字語言、符號語言、圖形圖表語言相互轉(zhuǎn)化，從而得到語言表達能力的鍛煉。第四，有助于培養(yǎng)和提高學生的信息搜尋、篩選、處理能力和互相合作能力。學生在完成數(shù)學應(yīng)用小論文寫作的過程中，需要搜尋、處理信息，有些工作需要幾個人通力合作才能完成。第五.有助于培養(yǎng)和提高學生的動手實踐能力，促進學生對計算機的學習和使用。

總之，在數(shù)學第二課堂活動中，學生各種能力得到了培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了提高.意志品質(zhì)得到了鍛煉。對畢業(yè)生的反饋調(diào)查顯示，在校積極參加第二課堂活動的學生，在工作中不論是在創(chuàng)造性地完成本職工作方面，還是待人接物、處理問題方面，明顯優(yōu)于其他畢業(yè)生，受到單位領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事的認可和贊許。可見，開展第二課堂活動，對學生今后發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。

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