淺談幼兒英語教學

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中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B文章編號：1008-925X（2012）11-0267-01

摘 要 幼兒英語不是一朝一夕就能見效的，是一個循序漸進的過程，應掌握好合理科學的方式方法。

關鍵詞 發音；活動與游戲；英語能力

幼兒英語教學過程，是一個循序漸進的過程，應掌握好合理科學的方式方法。教學互動中的趣味性并不是指幼兒英語教學一定要準備很多游戲，而是指老師要成為多面手，如會扮鬼臉、會學動物講話等，讓學生在游戲中興奮的歡呼、大叫，玩的開心。國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中明確規定，“發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件”設計豐富多彩的活動是至關重要的，它能夠激發和培養幼兒的學習興趣。俄國教育學家烏申斯基曾經說過，沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探求真理的欲望。

那么如何才能設計一個豐富多彩的教學活動呢？方法有很多種，如：歌曲、舞蹈、美術、錄音、多某體等等。我們設計時要把這些方式滲透到英語教學中來，從而達到各門學科的互相滲透，這些方式可以游戲為載體去實踐。游戲是激發幼兒學習興趣行之有效的方法之一，它存在于任何課型的英語課中，顯得格外重要，根據我的教育實踐，應注意以下幾點：

1 堅持每節課向幼兒開展必要的活動與游戲

幼兒的天性天真、活潑、好動，但有意注意維持時間不長，幼兒能否學好英語，在很大程度上取決于是否能激發他們的學習興趣，只有在基于幼兒的興趣、愛好和個性特點的基礎上，才能使幼兒以和諧、輕松、愉快的心態全身心地投入英語活動，因此，最好的學習方法就是游戲活動。因而我在設計課時，堅持每課一活動，每課一游戲，讓幼兒在動中學習，在玩中“習得”。這種寓教于樂的方法，不僅給孩子們帶來快樂，且孩子們也在不知不覺中學習了英語，增強了學習效果，同時也培養了幼兒知識的遷移能力。

2 科學耐心糾正發音

3—6歲的幼兒由于生理上不夠成熟，不能恰當的支配發音器官，所以他們往往發音不準。幼兒發音的困難主要在不善于掌握發音部位和發音方法。幼兒發元音錯誤較少，錯誤往往在輔音，這是因為輔音要依靠唇、舌、齒等運動的細微分化。幼兒由于唇舌的運動不夠有力，下腭不夠靈活，因而發輔音時往往不夠清楚，說出來的常常是兩個語音之間的音。這為幼兒學習語言，特別是英語造成很大的阻礙。但是，隨著幼兒發音器官的不斷完善和成熟，上述毛病是可以改變的。在英語活動中，我就經常碰到幼兒發生以上的發音錯誤。例如：早上點名，幼兒應該用“I’mhere”來回答我，可是靈靈卻發出“I’mkere”的音來，我對她的發音予以糾正，但是經過三、四遍之后她還是發kere的音。我停下手里的點名工作，把她叫到我的面前，口對口的糾正起來，一遍又一遍，漸漸地我胸中的無名火燒起來，我也感覺到她開始有緊張了，聲音因害怕而顫抖，舌頭也不聽使喚了，嘴里的音越發越含糊。我停止了糾正，強壓住內心的急噪，耐心地說：“喝，喝水的喝，說說看。真好，再說一次。”“hhh，h-ere—here。”第一次，她還是說錯了，我在糾正了一次，終于我驚喜的聽到她的口中發出輕輕的聲音“here”，我高興極了，對她大加贊揚，下面的小朋友們也情不自禁的拍起手來。之后，我開始自?。河變阂粫r發錯音是很正常的，關鍵看教師如何糾正，還要想想在教的時候是否忽略了什么。于是我想到，here這個音在聽覺上是很容易與kere混淆的，所以在教之前，應該讓幼兒搞清h和k的區別，這樣就能避免孩子發錯音了。但是需要注意的是，不管孩子是否能正確的發音，教師都應該教會孩子正確發音，因為這會給孩子留下很深的影響。

3 注意英語在各項活動中的使用，培養幼兒運用英語的能力

外語學習關鍵一點在于經常使用，在使用中達到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。如：戶外體育游戲《老狼、老狼幾點了》是由一群幼兒問“老狼、老狼幾點了”，請一名幼兒當狼說時間，從1點說到12點，然后狼開始轉身追逐幼兒，目的是練習幼兒四散跑的能力。游戲語言就是簡單的一句日常生活用語：“現在幾點了？”（What time is it？）這個游戲是幼兒熟悉而喜愛的，于是，教師改用英語讓幼兒玩《What time is it，wolf》。僅此一句話在一遍游戲中重復12次，輪流當狼的幼兒用英語從1說到12報時，這樣句型、數字、時間很快都被理解、學會了。再如，在“娃娃家”的活動中，在學習了一些待人接客的句子后，教師每天到娃娃家當一會兒客人，引導幼兒用英語說“請進”、“請坐”、“請喝水”、“請吃糖”、“謝謝”、“不客氣”等等，這樣幼兒所學語言在游戲生活中得到鞏固、練習，久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學時才說，上課時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。

總之，教幼兒學英語也并不是一朝一夕就能見效的，它需要教師充分發揮自己各方面的才能，科學地運用教育方法，提高幼兒學習的趣味性。我覺得，當好幼兒英語教師，不在于有多高的學歷，但她必須是會使用標準的、活潑的、生動的、流暢的英語口語，最關鍵的是要肯花心思，要有愛心、耐心和細心。我相信，只要融進幼兒的生活，你便能夠很快找到教育他們的方法。