精神文明花開遍地

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中圖分類號：D64 文獻標識碼：B文章編號：1008-925X（2012）11-0097-01

鄂爾多斯從一個偏遠落后的西部貧窮小城迅速崛起，在改革開放的三十年里發生率翻天覆地的變化，隨之也產生了一個新概念：鄂爾多斯模式。鄂爾多斯現在已經形成了煤炭，地產，投資（民間融資）的鄂爾多斯模式，經濟發展有其明顯的地域特征，發展迅速，城市變化明顯。資源的帶動是當地經濟發展的關鍵。

然而我記得那句話：鄂爾多斯沒有什么模式，一切都是因為有了煤！

煤炭資源讓鄂爾多斯聲名遠播，過于迅速的發展也使得無數人談論鄂爾多斯的一夜暴富，鄂爾多斯民間借貸的盛行，鄂爾多斯樓市的畸形發展等等。經濟發展的速度過快，可是人民的文化素質修養沒有同步發展，或者說是相對來說大大滯后。從2011年下半年，鄂爾多斯開始出現了經濟危機，房地產泡沫，民間借貸的資金鏈斷裂，很多人說鄂爾多斯的經濟神話開始破滅。

是的，作為鄂爾多斯人，我深深知道鄂爾多斯對于過快的經濟發展的趨勢沒有客觀與科學的認識，產業模式急需轉變，民生問題要更加重視，社會保障體系有待健全完善。鄂爾多斯政府也不斷吸取教訓，不斷完善和提升用科學發展觀來發揮政府職能的能力。鄂爾多斯不僅經濟要平穩發展，鄂爾多斯的人民生活水平，文化素質，和幸福滿意程度更應得到有效提升！要注重物質文明的發展，更應注重精神文明的提高。

十八大勝利閉幕了，胡錦濤同志在十八大報告中也再次強調，扎實推進社會主義文化強國建設，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展 。

從2012年以來，民間借貸的破裂，讓百姓人人自危。政府更加注重維穩工作，為了讓老百姓放心、寬心，在幫助百姓追討債務的同時提高鄂爾多斯的精神文明建設。

一是進一步建立和完善推進精神文明建設的長效機制。 創建“全國文明城市”是鄂爾多斯人多年來的期盼，從2006年首次提出創建全國文明城市構想，到2008年跨入創建全國文明城市先進城市行列，到2009年在全國城市公共文明指數測評中取得地級市第12名的成績，再到2010年公共文明指數測評中名列地級市第10名，幾年來，鄂爾多斯市在創建全國文明城市的進程中取得了驕人成績，這些成績的取得與每一個鄂爾多斯人的努力息息相關，這些成績的取得更是因為有大家的共同參與。直到2011年12月，一個令人振奮的消息傳來：鄂爾多斯市獲得了“全國文明城市”的榮譽稱號。 文明城市、文明旗區、文明村鎮……一顆顆熠熠生輝的明星，照耀著高原。

二是下大力氣抓好民生工程。不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需求是加強精神文明建設的出發點和落腳點。 鄂爾多斯清醒的認識到生活質量的一定差距。比如醫療衛生、教育資源還相對落后，生活成本高，社會保障不完善，等等。顯現出社會事業與經濟快速發展不是很協調。鑒于此，我們加大改善民生福利，增強群眾幸福感。如完善職工收入倍增計劃和農牧民持續增收長效機制；著力完善住房保障體系，形成了“八元住房保障模式”；拓寬就業渠道；加快實現人人享有基本生活保障和基本醫療服務。鄂爾多斯市伊金霍洛旗作為我區醫改首批試點地區，為真正解決百姓看病貴的問題，三年多來不斷改革，在逐年提高大病醫療的報銷比例后，從2011年開始實現了住院醫療費報銷不設封頂線，此舉走在了全區的前列，讓群眾得到了真正的實惠。烏蘭木倫鎮松定霍洛村的喬先生因患癌癥，治療費為267790元，如果在2010年，喬先生只能報銷10萬元，喬先生是在北京進行治療的，按照規定，在伊旗以外的醫療機構住院，政策范圍內的醫療費除起付線2000元后，按70%報銷。喬先生的實際報銷補償費用為186062元。解決群眾看病難、看病貴問題是醫改的核心。目前伊旗實施的住院醫療費報銷不設封頂線政策是我區醫改進程中的一項創新之舉，不僅免去了患病群眾經濟方面的后顧之憂，更如同春日的陽光般溫暖著百姓的心窩。

三是進一步提高市民的文明素質。把提升市民文明素質作為加強精神文明建設和創城工作的重中之重，加快提高廣大市民素質。強化思想道德教育，大力發展教育事業，充分發揮教育在提高市民素質中的基礎作用，全面推進學習型社會建設，不斷提高廣大市民素質。要以創建國家公共文化服務體系示范區為抓手，大力發展文化事業和文化產業，為人民群眾提高更多更好的精神文化產品。

鄂爾多斯近年來在教育上的投資力度相當大，15年的義務教育在自治區中領先起跑。 教育系統深入貫徹落實科學發展觀，在教育規模、辦學條件、教育質量、辦學效益等方面取得長足發展，以辦“人民滿意的教育、發展需要的教育”為目標，全面推進教育事業均衡發展、科學發展、內涵發展，向建設教育強市和人力資源強市目標不斷邁進。

鄂爾多斯市烏審旗以“書香烏審”主題讀書活動為載體，以創建全國文明旗為目標，在全旗廣泛開展全民素質提升工程。深入開展形勢政策宣傳教育；開展大服務大培訓活動；開展“文明禮儀”及“市民文明行為”宣傳普及實踐活動以“綠色烏審大講堂”為平臺，把“知禮儀”作為提升全民素質的重要手段，聘請專家學者進行演講，搭建起提高全民素質的新平臺；以“創建文明城市，共建美好家園”為主題，組織發動各級志愿者、社區居民開展經常性的“凈化美化奉獻日”活動，確保市容市貌有新改觀。定期組織開展評選表彰活動，樹立一批有時代特征、感人魅力和群眾基礎的先進典型，在全旗形成一個學習先進典型、弘揚社會公德、共促文明和諧的良好風尚。

滿院春色關不住，文明花開別樣紅。鄂爾多斯，科學發展碩果累累，精神文明花開滿枝。我們鄂爾多斯人堅信，鄂爾多斯這塊天驕圣地定會發展的越來越好，在新一輪文明創建的熱潮中，乘著黨的十八大春風，在改革發展的道路上闊步前進，爭取以又好又快的發展成果譜寫出改革奮進的新篇章。

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。這首詩是較含蓄的，要真正理解詩人的情志，首先就要引導學生找到最能傳達作者情思的詞：“醉”。再圍繞“醉”進行質疑（質疑時可引導學生從詩人情感，詞語內涵，詩文前后內容等角度提問。）：只是在說游人醉嗎？游人會把杭州作汴州嗎？“醉”字融入了作者怎樣的情感？再圍繞這些問題進行聯想與想象和思考。學生才會真正理解醉字所包含的作者對南宋那些忘懷故國、茍且偷安的統治者們無盡的義憤和對國家民族深切憂慮之情。

還可以引導學生就詩詞的藝術手法、煉字等方面進行質疑。通過這樣的質疑，不僅能促進學生聯想與想象的發展，還能讓學生養成探索與思考的習慣，提升學習的品質與能力。

逆向聯想與想象法。

詩人為了追求詩詞的“新”、“巧”，在構思、選材、手法、立意、用典等方面常采用逆向思維。學生在鑒賞這類詩詞時，如果采用順向思維就會造成理解的困惑。因此教師就要引導學生采用逆向聯想與想象構建意境、品悟詩情。

如：漢樂府民歌《上邪》“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”本是一位癡情女子對愛人的熱烈表白，作者卻從“與君絕”的角度設喻。這是構思上的逆向。此時就要引導學生逆向聯想與想象：女子所設的情景存在嗎？從而理解女子對男了無以復加的愛。

又如：杜甫的《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”。本是描寫武侯祠的凄清、空寂、冷落、荒涼之景，抒作者對諸葛亮的深沉感傷之情。但作者卻描繪映階碧草之春色，隔葉黃鸝之好音。這是作者在情景配置上的逆向配置，即以樂景襯哀情。于是就引導學生抓住關鍵詞“自”、“空”，逆向聯想與想象：見此春色，聽此好音，作者快樂嗎？從而正確理解詩句內涵。

聯想與想象的方法是很多的，本文只是一種思考與探索，目的在于引起大家對聯想與想象方法的關注與研究，突破高中古典詩詞鑒賞之壁壘，更好地立足于新課程改革理念，構建起新型、高效、科學的語文課堂。