建好用好網絡思想教育陣地

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中圖分類號：F224.33 文獻標識碼：B文章編號：1008-925X（2012）11-0049-02

摘 要 網絡思想教育是適應新形勢新情況的要求，拓展教育空間，延伸教育觸角，加強思想政治建設，提升思想教育質量效益的重要方式。建好用好網絡思想教育陣地要突出“四性”即：時代性、群眾性、實用性、趣味性，要緊跟時代步伐、緊貼官兵需求、緊緊依靠官兵，把網絡教育陣地打造成部隊思想政治教育的重要平臺。

關鍵詞 建好； 用好； 網絡； 教育

1 突出“時代性”，引領官兵

當前，網絡思想教育已經成為思想政治教育的重要渠道，強化網絡思想教育的時代性，是提升網絡思想教育質量效益的必然要求。教育時代的人，必須抓住時代的“魂”。官兵思想變化與時代背景有著密切關聯，網絡化大背景下，青年官兵大多是伴隨著鼠標鍵盤長大的，官兵的思維方式、行為方式和生活方式發生巨大的改變，思想日趨多元、多樣、多變。網絡思想教育要緊跟社會發展、緊扣時代脈搏，主動與社會課堂對接，把社會上前沿、潮流的事物作為最鮮活教育素材，為官兵思想注入新鮮養份。針對官兵對熱點、焦點、難點問題敏感度、關注度高的特點，網絡教育要直面問題，管“網論”、抓“網事”、育“網人”，通過開設網絡論壇、網絡微博等方式，加強對話和溝通，引導官兵理性看待，明辨是非。要將時尚元素與傳統元素相結合，運用先進的網絡手段，鮮活的網絡語言，著力增強網絡教育的時代感，充分折射與時俱進開展思想政治教育的時代魅力，讓思想政治教育永葆青春，積極占領官兵精神高地，引領官兵思想上成熟、行為上成長、工作上成才。

2 突出“群眾性”，依靠官兵

網絡思想教育根在基層、本在官兵；重在基層基礎、貴在共建共享。官兵是網絡教育的主體，網絡教育必須植根于廣大官兵之中，堅持建設依靠官兵，充分尊重官兵的主體地位和首創精神，充分調動官兵參與積極性和參與熱情，匯集兵心、凝聚兵智，聚集人氣，把蘊藏在官兵之中的智慧和力量釋放出來，讓官兵在網絡教育建設中自我展示、自我教育、自我完善，真正成為網絡教育發展的主角。現在的官兵考慮問題現實、閱歷豐富、個性張揚、民主意識強，網絡教育要從官兵思想認識實際出發，貼近官兵心理、站在官兵角度思考問題，設計教育，選擇官兵喜聞樂見、樂于接受的形式和內容，調動官兵參與的熱情。通過廣泛開展問題大家談、建議大家提、答案大家找等活動，讓官兵在建言獻策中相互啟發，在集思廣益中解決問題。通過在網上開辟“教育博客”、“你言我語”等欄目，發動官兵灌水、拍磚，在網上暢所欲言，增強互動效應，讓官兵在相互問難、熱烈討論、思想辯駁中，澄清似是而非的認識，糾正偏激錯誤的觀念，解決思想困擾。要用好部隊內部豐富的教育資源，運用開放式、自主式、啟發式、互動式方法，采取思想骨干走進網絡課堂當“小教員”，制定教育計劃讓戰士打“初稿”，組織優質教案網上評選、政治教員網上授課評比時，讓戰士坐當評委、做裁判，開辟渠道、搭建平臺、創造條件，讓官兵有發言權，真正當上教育的主人，增強教育的實效。

3 突出“實用性”，服務官兵

注重實用性是網絡思想教育保持旺盛生命力的源泉所在，真誠的服務才能讓教育最具吸引力和感召力。運用網絡實施思想教育，就是要以官兵的合理需求為牽引，堅持重心下移，面向基層、惠及官兵，把服務官兵作為根本的目的，把官兵滿意作為最高標準，充分發揮服務保證作用。要利用網絡隱匿性強、了解情況比較真實的特性，大項教育展開前組織網上調查，由“面對面”轉變為“鍵對鍵”，廣泛了解掌握一個時期官兵關注的熱點、傾訴的重點、反映的焦點，樹準靶子，找準教育需解決的問題，有的放矢做好思想引導工作。利用網絡信息海量的特點，建好網絡“資料庫”，在網上開辟“政工研究”、“成功一課”、“精品教案”等欄目，廣泛建立網上圖書館、讀書屋等，不斷充實教育資料，方便政治教員查閱備課；針對任務轉換快、人員分散等實際，利用網絡“短、平、快”的特點，組織遠程網上教學，開設手機課堂等，做到內容隨著任務變、課堂伴著官兵行、人員打破建制學，實現千里同上一堂課，教育資源充分共享。針對教育對象成份多元的特點，實施“菜單式”教育，辦“自助餐”、開“選修課”，量體裁衣，因人而異，分類施教，增強教育的針對性。針對官兵存在的現實困難，注重向解決實際困難延伸、向解決涉法問題延伸、向解決心理問題延伸、向提高官兵解決自身問題能力延伸，建立難題“咨詢站”、“求助熱線”等互動欄目，從網絡的虛擬空間走進官兵的內心世界，幫助官兵分憂解難。真正把網絡打造成教育的“主陣地”、溝通的“連心橋”、關愛的“新天地”、育人的“大課堂”、服務的“新平臺”。

4 突出“趣味性”，吸引官兵

增強網絡思想教育的趣味性是煥發教育活力、吸引官兵參與的“動力源”。網絡教育不能像傳統教育一樣采取強制灌輸方式，只有突出多樣性、趣味性，不斷增強教育的吸引力、感染力，才能粘住官兵、凝聚官兵，變“被動學”為“主動學”。特別是新時期官兵知識越來越豐富，眼界越來越開闊，思維越來越活躍，網絡教育要適應官兵求新、求美、求變和喜聞樂見的心理，把單調嚴肅的教育內容調制“色香味”俱全的“營養套餐”，變單向灌輸為多項選擇，變單一平面為多維立體，調制教育“七色盤”，打磨教育“多棱鏡”。要注重引用官兵關注、群眾熱議的新鮮素材，收集身邊感人的故事、用活網絡流行語等鮮活教材，引發共鳴，讓教育抓住人、拴住心、出效益。要充分運用數字技術，開設虛擬課堂、視頻展廳、DV展播、動漫秀場，開通網絡電視，開展軍事游戲競技對抗等，運用數字平臺，烹飪“數字大餐”，裝扮出時尚元素豐富、形式多樣、氛圍濃郁的網絡教育五彩畫卷，打造出思想教育的“開心農場”，寓教于樂，激發官兵學習興趣，讓思想教育工作變得輕松而愉悅，讓網絡教育陣地成為官兵凝魂聚氣的“精神磁場”，讓官兵在學習中娛樂，娛樂中受熏陶，讓網絡園地開出理想之花、結出信念之果、培育時代新人。