高校信息檢索課程教學現狀與改革研究

　　摘要：信息檢索課在大學生信息素質教育中發揮著重要的作用，本文就教學過程中的問題探討了信息檢索課程的教學現狀，進而對教學改革提出相應的改進措施和建議。
　　關鍵詞：高等學校 信息檢索課 教學改革
　　中圖分類號：G420文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2012）09（b）-0225-01
　　信息時代，具有強烈的信息意識并能迅速準確地獲取和利用各種信息資源，已成為各級各類人才在現代社會中獲取成功的基本素質。因此，高校必須重視提高學生的信息素質，信息檢索課程由此應運而生且迅速發展。但是，目前信息檢索課的教學還存在一些問題，亟待改革。筆者對信息檢索課程的教學現狀進行了分析和思考，并此課程的教學改革提出一些自己的看法。
　　1 目前高校信息檢索課程的教學現狀
　　1.1 教材內容有待完善
　　教材是教與學的基本依據。目前有關信息檢索課程的教材雖紛繁復雜，但大致主要可以分成兩類：一是主要以介紹基礎理論和專業文獻資料檢索為主，比較適合研究型人才；二是主要介紹綜合性檢索系統、網絡信息檢索、專業特種文獻檢索系統等。它們都精煉了傳統手工檢索技術，著重介紹信息資源檢索技術和網絡數據庫信息資源的檢索方法與技巧，適應了信息快速發展的形勢。但是，在內容和結構方面仍存在許多不足。
　　首先，教材理論性、專業性強，內容冗長，重復比較多，實用性不夠，難以引起大學生的學習興趣；其次，教材偏重于講述“文獻獲取”的技能，而對于“文獻獲取”的最終目的“文獻利用”所講篇幅校少。而文獻利用才是學習文獻信息檢索課程的最終目的，利用情報的過程則是培養學生消化吸收和利用知識情報的能力，讓學生涉足當今信息社會，利用已有的知識經驗去發現、分析和解決問題。因此，“文獻利用”知識應該文獻檢索課不可缺少的內容；再者，課程內容側重于科技文獻檢索方面，而對我國經濟建設息息相關的市場信息和經濟信息調研知識涉及較少，難以滿足新一代大學生豐富的信息需求。
　　1.2 教學只重共性，不重個性
　　目前，我國各類高校早已認識到了該課程在提高學生信息素養方面的重要性，普遍開設了文獻信息檢索課。但是，授課方式存在一定的問題，在教學過程中沒有做到“因材施教”。
　　首先，在教學過程中，授課以統一大班講授為主。同一個老師面對人數眾多、專業不同、年級不同的學生，講授同樣的內容，無法根據學生專業背景進行有針對性的教學，影響了學生學習的積極性。
　　其次，動手實踐課有待改進。信息檢索是一門理論性和實踐性都很強的一門課程，實踐教學應該是該課程的重要組成部分。而目前信息檢索課以課堂講解為主，動手實踐為輔。同時，動手實踐機會有限且一般集中在后期，使得實踐教學與理論教學之間不協調，理論教學和教學實踐相脫節，大大限制了學生運用信息知識能力的培養。
　　1.3 教學方法有待改進
　　目前，高校信息檢索課教學仍為傳統的教學模式，理論課偏多，實踐環節薄弱，導致課堂教學枯燥乏味，缺乏吸引力；教學方法陳舊，難以激起學生的學習興趣，教學效果不理想。
　　2 高校信息檢索課程的改進措施
　　2.1 修改現有教材，充實教學內容
　　首先，教材內容要與現實社會緊密結合。信息檢索除了要緊跟當代信息發展的形勢，不斷創新，充實與信息社會密切相關的新知識外，也要與現實社會緊密結合，現有的教材較偏重科技文獻的檢索，應適當加入市場信息、經濟信息、社會信息調研等方面的內容，讓學生的學習與現實社會融為一體。
　　其次，要充實“文獻利用”的內容。文獻檢索的教學目的是培養學生的情報意識.提高其獲取文獻情報的能力，在利用情報的實踐中訓練技能，開發創造力，使學生成為創造型人才。因此，在文獻檢索中應該適當增加情報分析與研究、學科文獻的寫作、科研立項與成果申報等情報利用方面的內容。
　　再者，要充實信息存儲這方面的知識。信息存儲是信息資源管理的關鍵環節之一，因此，在課堂教學中，除了教授學生學習各種檢索技術和各種數據檢索系統外，還應當補充有關信息存儲的知識。對于非信息專業和信息專業的學生，應該區別教學，對前者的教學重點在了解和應用，可適當增加教材中有關信息存儲過程的介紹；對后者的教學要更加深入，應充實有關計算機存儲專業知識和數據壓縮技術等方面的知識。由此，學生能將大量分散的文獻信息搜集起來，并根據其內容特征或外表特征進行標引、合理存儲。
　　2.2 教學要注意區分學習對象，做到因材施教
　　首先，在教學過程中要根據學生所學專業，加強與學科專業課程的結合。對工科的學生，可以側重點放在計算機檢索、中英文網絡數據庫、網絡環境下存儲與檢索技術等；此外，專利文獻作為一種對于工科學生非常重要的科技文獻源，課堂講授時應多介紹專利的基礎知識，并結合學生的專業課程內容，以一些專利文獻的查找實例讓學生練習，以便學以致用。對于文科或管理類的學生，可以側重于書刊、百科知識、經濟信息檢索等知識的介紹。對于高職學生，要注重適用性，適當減少對國外文獻數據庫的介紹，如：國際聯機檢索系統等，重點介紹國內常用、典型的電子圖書、期刊論文庫及報紙索引庫。
　　其次，重視實踐教學，合理配置實踐教學和理論教學的比例。精心設計上機內容，加強案例教學，改進上機實踐考查形式，使基礎理論和實際操作有機結合起來。例如選取一些有針對性案例，進行個案分析，通過實際操作，引導學生思考，使學生學會合理制定信息檢索策略，掌握各種信息檢索技術，熟練運用檢索工具。此外，加強上機課的實時監管以保證教學質量。
　　2.3 運用適用的現代教學方法
　　網絡信息檢索技術從內容上豐富了信息檢索的內涵，同時又對信息檢索課的教學提出了更高的要求。不但要更新教學理念，及時增加新的教學內容，信息檢索課教師還要注意教學方法的研究，可以根據本課程自身的性質和特點，選擇采用適用的現代教學方法，例如項目驅動教學法、案例教學法、問題教學法等教學方法。這些現代教學方法在信息檢索課教學中的運用，將極大地改進信息檢索課的教學效果，有利于信息檢索課教學水平的提高。
　　3 結語
　　信息檢索課作為高等學校提高學生信息素質，培養學生創新精神和科研創新能力的主要課程，承擔著培養學生查找和獲取知識的信息能力的任務。本文針對現階段該課程開設中所遇到的一些問題，提出自己的一點建議和改進的方法，以期對該課程的教學有所幫助。
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