發(fā)揮高校基層共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)中的作用

　　摘 要： 共青團(tuán)是黨聯(lián)系青年的重要紐帶，作為黨的助手和后備軍，應(yīng)該充分發(fā)揮在大學(xué)生就業(yè)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，借助共青團(tuán)所擁有的組織力量和社會(huì)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，積極承擔(dān)起服務(wù)青年學(xué)生、服務(wù)黨政大局的重?fù)?dān)。本文分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的困難，并對(duì)共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)中的必要性與可行性進(jìn)行了探討，進(jìn)而解析了高校基層共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)中的作用。
　　關(guān)鍵詞： 高校基層 共青團(tuán)組織 大學(xué)生就業(yè) 作用
　　
　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題涉及畢業(yè)生的切身利益，客觀上反映出學(xué)校的教育質(zhì)量及綜合實(shí)力，廣而言之，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的和諧與穩(wěn)定。高校基層共青團(tuán)組織應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代需求，貼近大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育前沿，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神、就業(yè)能力，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、完善創(chuàng)業(yè)體系，以求真務(wù)實(shí)的精神，把服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處。要把握大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及問題，把服務(wù)落到實(shí)處，求得實(shí)效，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)和作用，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，積極承擔(dān)起服務(wù)青年學(xué)生、服務(wù)黨政大局的重?fù)?dān)。
　　一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)所面臨的困難
　　（一）大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈
　　我國(guó)高等教育已從精英化發(fā)展到大眾化，高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化并參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。2001年全國(guó)普通高等院校畢業(yè)生只有114萬，2003年，隨著第一批擴(kuò)招的本科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，畢業(yè)生迅速增長(zhǎng)達(dá)212萬。2007年、2008年、2009年、2010年各增長(zhǎng)到495萬、559萬、611萬和630萬之多，2011年畢業(yè)生更高達(dá)660萬。近年來社會(huì)提供給大學(xué)生的崗位基本穩(wěn)定不變，甚至受到金融危機(jī)等因素的影響，部分地區(qū)大學(xué)生就業(yè)崗位反而減少，這使得大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。
　　（二）大學(xué)生就業(yè)思想及就業(yè)觀念存在誤區(qū)
　　目前很多的高校畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)，就業(yè)期望偏高，對(duì)職業(yè)的理解偏差，導(dǎo)致對(duì)就業(yè)形勢(shì)判斷不清，對(duì)就業(yè)方向掌握不準(zhǔn)，對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)把握不住。很多畢業(yè)生希望到沿海城市、發(fā)展好的城市，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)幾乎沒有人愿意去。同時(shí)，許多畢業(yè)生及其家長(zhǎng)十分強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì)、行政級(jí)別（或企業(yè)規(guī)模）、中心地理位置、起點(diǎn)薪資待遇等。畢業(yè)生的這些過高的就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯(cuò)位，大量的這種“有業(yè)不就”的現(xiàn)象造成了目前大學(xué)生就業(yè)的困境。
　　（三）大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)不夠完善
　　當(dāng)前，影響就業(yè)的主要因素是體制性失業(yè)和摩擦性失業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)咨詢不夠系統(tǒng)規(guī)范、信息收集和發(fā)布渠道不夠通暢、自主創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)制不夠健全、信息反饋和就業(yè)登記制度不夠完善，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作造成了很大影響。
　　二、共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的職責(zé)與優(yōu)勢(shì)
　　（一）服務(wù)大學(xué)生就業(yè)是共青團(tuán)組織的重要職責(zé)
　　共青團(tuán)的性質(zhì)決定了高校共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的作用。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益是共青團(tuán)的四項(xiàng)主要職能。高校基層團(tuán)組織作為高校思想政治教育的重要部門之一，應(yīng)該充分發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，在提高大學(xué)生的就業(yè)能力，指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，服務(wù)大學(xué)生就業(yè)等方面有所作為。
　　（二）高校基層團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)
　　高校基層團(tuán)組織具有許多服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。作為黨的助手和后備軍，作為聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，高校基層團(tuán)組織有著許多顯著的優(yōu)勢(shì)。第一，高校黨委往往高度重視共青團(tuán)工作，為共青團(tuán)開展青年工作給予大力的支持；第二，共青團(tuán)具備較為完備的組織體系，它覆蓋范圍廣泛、組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；第三，共青團(tuán)組織直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的工作，在聯(lián)系大學(xué)生方面具備優(yōu)勢(shì)；第四，共青團(tuán)具備相對(duì)穩(wěn)定的面向?qū)W生的大的活動(dòng)場(chǎng)地和宣傳陣地，擁有豐富的學(xué)生理論教育、科技學(xué)術(shù)、藝術(shù)訓(xùn)練、文化教育等活動(dòng)陣地，團(tuán)刊、團(tuán)訊、廣播電臺(tái)等宣傳陣地；第五，擁有一支責(zé)任心強(qiáng)和工作能力強(qiáng)的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍；第六，對(duì)青年學(xué)生具有明確的教育引導(dǎo)職能，具備優(yōu)良的傳統(tǒng)和豐富的教育資源；第七，在拓展大學(xué)生全面素質(zhì)的第二課堂工作中占主導(dǎo)地位。所以，共青團(tuán)組織一定能夠在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中有所作為、有所創(chuàng)新。
　　三、共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的作用及途徑
　　高校共青團(tuán)組織要努力解決大學(xué)生實(shí)際問題，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助他們成功就業(yè)。同時(shí)要堅(jiān)持把服務(wù)青年成長(zhǎng)成才作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
　　（一）引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
　　共青團(tuán)組織要發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、大學(xué)生講堂、高校論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變不合理的就業(yè)觀念，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，通過引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的轉(zhuǎn)變：一是引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變一次就業(yè)的觀念，在暫時(shí)找不到理想工作的時(shí)候，采取先就業(yè)后擇業(yè)；二是引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變唯外企、黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有大中型企業(yè)就業(yè)的觀念；三是引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)的地域觀念，放寬視野，到最需要人才的地方去，推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)西部，支邊、支教；四是引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)思想，走自主創(chuàng)業(yè)的道路。
　　（二）提升大學(xué)生就業(yè)能力
　　全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。就業(yè)能力差造成了不少畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)失敗。全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)需求的人才，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是做好大學(xué)生就業(yè)工作的前提和保證，也是共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的本質(zhì)要求。
　　1.大力實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃
　　大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃作為新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的統(tǒng)攬，其基本內(nèi)容是開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化第二課堂有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)精神等方面引導(dǎo)和幫助學(xué)生完善自身素質(zhì)，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)全面成長(zhǎng)成才。共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)以實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為契機(jī)，把校園文化建設(shè)作為有效載體，通過開展各種形式的活動(dòng)，為學(xué)生鍛煉能力、施展才華提供舞臺(tái)；為學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)才干提供機(jī)會(huì)；為學(xué)生科技創(chuàng)新、開拓進(jìn)取提供支持；為學(xué)生增強(qiáng)能力、完善自我提供指導(dǎo)。
　　2.大力開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和青年志愿服務(wù)活動(dòng)
　　實(shí)踐能力和適應(yīng)能力是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、進(jìn)入人才市場(chǎng)的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，能促進(jìn)第一課堂的學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生認(rèn)知社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，從而加快大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。組織學(xué)生深入農(nóng)村基層和城鎮(zhèn)社區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵，拓展社會(huì)實(shí)踐的功能和領(lǐng)域，從而增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效，使大學(xué)生在走向社會(huì)的歷程中經(jīng)受磨煉，提高社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，組織大學(xué)生參加青年志愿服務(wù)活動(dòng)。大學(xué)生在實(shí)踐中可以得到公關(guān)交際、工作環(huán)境、社會(huì)心理等方面的訓(xùn)練，使自身的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)得到補(bǔ)充和修復(fù)。
　　（三）拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道
　　組織優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)是共青團(tuán)組織的固有優(yōu)勢(shì)，高校團(tuán)組織要充分利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，拓寬大學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，不斷增強(qiáng)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的能力。
　　1.搭建學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái)
　　各級(jí)團(tuán)組織要利用多種渠道、多種媒體向社會(huì)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，形成良好的機(jī)制，進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況的隨訪和用人單位的反饋，加強(qiáng)團(tuán)組織和用人單位聯(lián)系，形成長(zhǎng)期合作關(guān)系，穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)渠道。通報(bào)就業(yè)政策和信息，為學(xué)生提供就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)再次，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)有效載體，將共青團(tuán)網(wǎng)站與大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)門戶網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，公布最新的就業(yè)咨詢，提供實(shí)習(xí)、招聘、求職信息，積極拓展網(wǎng)上就業(yè)渠道。
　　2.搭建學(xué)生就業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
　　高校團(tuán)組織應(yīng)努力拓展社會(huì)實(shí)踐的功能和領(lǐng)域，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，并進(jìn)一步成為潛在的大學(xué)生實(shí)際就業(yè)渠道。
　　3.完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
　　大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的一個(gè)渠道，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的內(nèi)在需求。同時(shí)面對(duì)激烈的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生不僅僅是求職者，更是社會(huì)職位的創(chuàng)造者。高校團(tuán)組織應(yīng)整合資源、創(chuàng)新機(jī)制，通過開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，加強(qiáng)與科技創(chuàng)新園區(qū)、社會(huì)企業(yè)界的溝通和聯(lián)系，為學(xué)生從“計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)為實(shí)際創(chuàng)業(yè)提供幫助。同時(shí)高校團(tuán)組織還應(yīng)積極整合校內(nèi)外資源，為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供政策、資金、場(chǎng)地等的支持。