對中學體育教師自身素質的探討

　　摘 要： 新世紀對體育教師的素質也提出了更高的要求。中學體育教師，只有具備高尚的思想品德、廣博的知識和良好的心理素質等條件，才能適應時代發展的要求，為培養合格的人才做出貢獻。
　　關鍵詞： 中學體育教師 思想品德 知識結構 職業素質
　　體育教師是教師隊伍中的重要成員，與其他教師一樣，肩負著培養人才的重要責任。體育是學校教育的重要組成部分，是培養德智體美勞全面發展人才的一個重要方面。因此，學校體育工作對于全面貫徹教育方針，培養社會主義人才有著極其重要的作用。學校體育工作主要依靠體育教師開展，因此學校體育工作的效果在很大程度上取決于體育教師的工作質量，這就決定了體育教師在學校教育中重要的地位和作用。所以中學體育教師必須努力提高自身的綜合素質，以適應社會的需要，這是中學體育教育理論與實踐需要研究的一個重要課題。
　　1.具有高尚的思想品德
　　正確的政治觀點和較高的思想覺悟，是人民教師必須具備的素質。體育教師的道德品質、思想境界、行為表現，對學生的思想道德和世界觀的形成有著極為重要的影響。因此，體育教師必須具有較高的覺悟和堅定正確的政治方向，以黨的方針政策和國家對教育、體育工作的基本要求為行動指南。
　　1.1具有牢固的職業思想。
　　“干一行，愛一行”是做好工作的前提。具有良好的職業思想，熱愛本職工作，是體育教師的重要品質之一。只有深刻理解體育在當今社會的重要意義和作用，有強烈的事業心和責任感，對自己所從事的工作有深厚的感情，才會勤勤懇懇、兢兢業業地工作，才會在工作中有巨大的動力和充分的信心，才不會給暫時的困難所嚇倒。許多優秀體育教師的實踐證明，凡是在事業上有所成就的體育教師，都具有熱愛本職工作、一心撲在事業上的專業思想，熱愛人民的教育事業。
　　1.2要關愛學生，尊重學生。
　　關心、熱愛學生是對體育老師基本的要求。尊師愛生是我們一貫倡導和遵循的優良傳統，“愛生”是無數教師從教育實踐中總結出來的最基本的準則。學校的一切活動都是圍繞著培養學生、造就學生，促進學生全面發展?！皭凵辈粌H包含著情感的因素，也包含政治的因素和智力因素。因此，關心學生思想的成長因素是體育教師的職責。教師在與學生的交往中，自身的形象每一瞬間都在教育著學生。教師的言談舉止，都對學生產生潛移默化的影響。學生各方面都處在發展之中，可塑性大，模仿能力強，往往靠直觀形象建立動作概念。同時，在教育、教學中還要尊重學生，傾聽學生，了解他們的需要，熱情耐心，營造一種“民主教育”、“民主教學”的氛圍。
　　2.具有全面的業務工作能力
　　合格的體育教師除了具有高尚的思想道德品質外，還必須具有全面的業務工作能力，這是擔任中學體育教學工作的基本條件。體育教學不同于其他學科的教學。體育教學主要在室外進行，這就使教學變得更加復雜和困難，必須排除各種干擾和無關刺激因素，才能順利地進行日常的教學。因此，合格的體育教師要有廣博的體育專業知識、熟練的技能，以及廣闊的各學科的知識，善于調動學生學習的積極性，依靠體育教學內容誘發學生學習的動力，提高學生對體育的認識和興趣，使體育知識、技術的傳授成為一種雙向的、互相推進、充滿樂趣的過程。合理的知識結構要“一專多能”。
　　2.1運動能力。
　　運動能力是體育教師從事本職工作最基本的能力。作為一名中學體育教師，具備過硬的基本知識和技能是必需的。當然，體育專業項目多，技術復雜，要做到樣樣精通幾乎是不可能的。但是，合格的中學體育教師必須較全面掌握《大綱》所規定的項目，并且做到部分精通，這樣才能在工作中得心應手。體育教師要具備較全面的運動能力，熟練地、正確地掌握各運動項目、各種身體練習的基本技術和技能，并在多能的基礎上有所專長，做到“多能一專”。這樣不僅能滿足中學體育的正常教學和課外鍛煉的需要，還能滿足課外運動訓練的需要，有利于全面開展學校體育工作。
　　2.2教學教育能力。
　　這是體育教師最基本的業務工作能力。中學體育教師要善于根據學生的特點和結合學校的場地器材等實際情況，適當地改進教學方法，更新教學內容，在教學內容上，貫徹“新、精、實”的原則。要有創新，講授內容要精煉，要實用，有實效。同時，體育教師還要善于利用豐富多樣的學校體育活動，讓學生積極參與。
　　2.3豐富的文化素質和熟練掌握運用現代教育技術。
　　現代中學體育教師不僅要有精深扎實的專業知識，還要具備廣闊的各學科的知識，具有廣泛的文化修養。中學體育教師要善于運用各種技術，如計算機技術、多媒體技術和其他先進的教育技術，不斷豐富教學手段、方法，為教學和科研更好地服務。
　　3.良好的身心素質
　　體育教學不同于其他學科的教學，體育教師在教學過程中不僅要用語言講述動作要領，還要通過身體活動（動作示范）來增強教學效果，以達到傳授知識的目的，這就對體育教師的身心素質提出了較高的要求。
　　3.1身體素質。
　　體育教師必須有強健的體魄，這樣才能順利地承擔工作壓力，保證教學和訓練任務的完成。體育教師必須具有良好的身體素質，因為身體素質是基礎，在此基礎上才能構建人的整個的深層素質。體育教師不僅要發展學生的身體素質和運動能力，增強學生適應外界環境的能力和抵抗疾病的能力，還要教會學生科學鍛煉身體的方法，培養學生終身體育的意識、習慣和能力。
　　3.2心理素質。
　　體育教師不僅要向學生傳授體育知識、技術、技能，而且要育人。具有良好的心理素質是對體育教師最基本的要求。體育教師的一舉一動、一言一行對學生起到示范、引導、感化、熏陶的作用。教師的情感、意志、品質潛移默化地影響著學生。體育教師承擔著幫助學生解決諸如意志、情感、道德、思想等心理健康教育的重任。良好的心理素質對學生的心里發展將起到積極的作用。因此，體育教師必須提高自身的素質，樹立科學的世界觀和人生觀，提高心理承受能力。
　　4.具有教育科研能力和創新能力
　　體育教師在系統學習現代教育理論、探討教育思想和教學方法的同時，要結合自己的教學實踐自覺主動地投入到教學科研中去，探索和發展新的教育模式和教學方法來指導教學實踐，提高教學質量。
　　4.1教育科研能力。
　　教學過程實際上就是科學研究的過程。體育教師應結合教學實踐，積極參與教育科研，善于在工作中發現問題、探索問題，接受新知識和信息，了解新的動態，站在學科發展的前沿，不斷在研究中形成新的理論認識?？蒲兴绞呛饬矿w育教師理論水平、學術水平和業務能力的重要標志。教師的科研水平越高，科研成果越豐富；充實到體育教學中去的科研成果越多，培養的人才質量就越高。
　　4.2創新能力。
　　體育教師要取得理想的教育教學效果，必須打破以往的教學模式，在工作中不斷地探索和嘗試，以爭取新的進展和突破。要學會從不同的角度看問題、分析問題、解決問題，能根據中學生的特點和個性，按照教學規律，在教學的方法和手段等方面進行創新，以此激發中學生對體育的興趣和認識，同時教師也享受到教學的成就感和樂趣。應注意，創新能力與科研能力是相輔相成的。這就要求教師善于實踐，善于總結，積累經驗，吸取教訓，有所發現，有所創造，形成一個理論指導實踐、實踐完善理論的良好循環，從而豐富教師的知識結構，不斷提高工作能力。
　　總之，當代體育教師的素質修養應是廣泛的，需要全面、整體、和諧地發展。體育教師要不斷學習新知識，掌握新信息，隨時補充自己的知識儲備，為培養合格人才做出貢獻。
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