獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生誠信問題研究

摘 要：目前，大學(xué)生誠信問題越來越受到全社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生身份的特殊性使得大學(xué)生的誠信問題不同于一般的社會(huì)問題，因而，對于大學(xué)生誠信問題進(jìn)行研究，對當(dāng)代高等教育的發(fā)展具有重要意義。而就獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生而言，他們既具有一般普通高等院校學(xué)生所具有的一些共同特征，但同時(shí)其生源狀況存在著“三高一低”的現(xiàn)象—— 城鎮(zhèn)生源較多、家庭條件優(yōu)越者較多、獨(dú)生子女較多、高考分?jǐn)?shù)較低，這使得獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生誠信問題更加成為不容忽視的問題。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生 誠信 現(xiàn)狀 原因 對策

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（b）-0179-02

誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民道德規(guī)范的基本要求。獨(dú)立學(xué)院是由普通本科高校與社會(huì)力量合作，按新機(jī)制舉辦的本科層次的獨(dú)立院校。就目前而言，針對高校誠信教育的專門研究顯得相對貧乏，對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生這一特殊群體的誠信問題研究更少，同時(shí)當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境與混亂的價(jià)值觀給大學(xué)生造成了許多負(fù)面影響。因此，準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的誠信缺失現(xiàn)象，深刻分析其產(chǎn)生的原因，并從多個(gè)層面加強(qiáng)大學(xué)生誠信觀念的培育，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生誠信問題現(xiàn)狀

大學(xué)生中存在的誠信問題，不容我們忽視。大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 學(xué)業(yè)方面

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)、順利完成學(xué)業(yè)是大學(xué)生的“本職工作”。但是，大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)卻越來越令人不滿意，主要表現(xiàn)為損毀圖書、抄襲作業(yè)、考試作弊（甚至考試后找關(guān)系乃至威脅老師以求過關(guān)或獲得高分，作弊者的手法也越來越多，使用手機(jī)、無線耳機(jī)，甚至找人替考等等）、抄襲論文等，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也缺乏勤奮學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)的精神。而且一些大學(xué)生在評獎(jiǎng)、評優(yōu)、入黨、保研等方面也不是靠自己真正的實(shí)力，而是采用其他歪門邪道的方式來達(dá)到自己的目的。

1.2 經(jīng)濟(jì)方面

大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上不誠信最突出的表現(xiàn)為：一是國家助學(xué)貸款還款率低。國家助學(xué)貸款是國家?guī)椭?jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生完成學(xué)業(yè)而采取的無擔(dān)保的政府行為的助學(xué)工程，但很多助學(xué)貸款到期不予歸還。二是在申請國家助學(xué)金、困難補(bǔ)助時(shí)，許多學(xué)生為了得到國家助學(xué)金、困難補(bǔ)助蓄意夸大困難程度，使得真正困難的學(xué)生得不到這項(xiàng)資助。三是惡意欠繳學(xué)費(fèi)，相當(dāng)一部分同學(xué)在畢業(yè)離校后，都杳無音信，這已經(jīng)成為高等院校十分棘手的問題。

1.3 就業(yè)方面

就業(yè)方面，大學(xué)生誠信缺失主要表現(xiàn)為偽造簡歷、任意毀約。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生數(shù)量劇增，大學(xué)生就業(yè)難問題凸現(xiàn)。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中引起用人單位的注意和重視，為了找到一個(gè)理想的工作崗位，竭力發(fā)揮包裝之妙用，夸大其辭。而且在一些訴訟糾紛當(dāng)中，由于大學(xué)生簽約時(shí)考慮不周、信用意識不到位，任意變更、不履行合同規(guī)定義務(wù)的訴訟糾紛有不斷上升的趨勢，也有一些畢業(yè)生“腳踏兩只船”，同時(shí)與多家用人單位簽約，嚴(yán)重影響了高校就業(yè)工作的秩序和用人單位的招聘工作，損害了學(xué)校的聲譽(yù)，損害了大學(xué)生誠實(shí)守信的形象，對大學(xué)生將來步入職業(yè)生涯非常不利。

2 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生誠信問題的原因

透過獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)看到這其中有著深刻的社會(huì)背景和諸多的現(xiàn)實(shí)原因。具體而言，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

2.1 社會(huì)因素

社會(huì)上不良現(xiàn)象的存在是造成大學(xué)生誠信缺失的外在原因和主要原因。當(dāng)前我國法制和信用體系等尚不完善，社會(huì)上不同程度存在著不公平競爭，再加上公民的道德觀念較為淡薄，法律意識和規(guī)則意識不強(qiáng)，信用基礎(chǔ)也比較薄弱，使社會(huì)上的確出現(xiàn)了許多信用缺失的現(xiàn)象，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)的正常秩序，破壞了道德誠信體系，對身在其中的個(gè)體的行為取向產(chǎn)生了誤導(dǎo)。而大學(xué)校園并非與世隔絕，加之大學(xué)生的模仿性和可塑性都很強(qiáng)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣必然給年輕的大學(xué)生們帶來負(fù)面影響，使他們原有的價(jià)值觀和世界觀受到?jīng)_擊甚至開始動(dòng)搖。

2.2 學(xué)校因素

在我國獨(dú)立學(xué)院教育中，誠信意識教育未能形成系統(tǒng)化教育，這是大學(xué)生誠信意識缺乏的直接因素。一方面，現(xiàn)有的高校德育教育往往過于簡單化，有不少高校德育教育只體現(xiàn)在課堂上，基本沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)，而且對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生來講這些誠信教育內(nèi)容針對性不強(qiáng)，甚至許多高校未開設(shè)誠信教育課，導(dǎo)致誠信教育在高校教育過程中很難達(dá)到預(yù)期效果，這對解決獨(dú)立學(xué)生誠信意識淡薄的問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，學(xué)生日常管理中誠信監(jiān)管、制約機(jī)制不完善，學(xué)校在具體執(zhí)行規(guī)章制度的過程中出現(xiàn)的不公平和不誠信現(xiàn)象，也無形中對大學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生了消極影響，這不能切合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生思想道德品質(zhì)形成規(guī)律，自然培養(yǎng)不了學(xué)生的誠信意識，客觀上為學(xué)生不講誠信提供了可乘之機(jī)。

2.3 家庭教育

家庭教育對子女的影響是潛移默化，也是根深蒂固的。長期以來，在家庭教育中，父母只是一味地關(guān)心子女的智育發(fā)展，片面重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而對子女的不規(guī)范行為沒有引起足夠的重視，忽視了德育教育；也有很多家長平時(shí)忙于自己的工作，和孩子的交流談及學(xué)習(xí)方面多而道德品質(zhì)方面少；甚者有些家長經(jīng)常當(dāng)著孩子的面做一些撒謊、虛偽的事情，對學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成有著不良的示范作用。從這個(gè)角度說，家庭教育是導(dǎo)致目前大學(xué)生誠信缺失的一個(gè)重要原因。

2.4 大學(xué)生自身因素

當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，容易接受新鮮事物，但世界觀與價(jià)值觀不成熟，是非辨別能力較差，自控能力又相對較弱。有些大學(xué)生心態(tài)浮躁，對他人、對社會(huì)的責(zé)任意識淡薄，他們這樣的身心特點(diǎn)決定他們的道德認(rèn)知、道德情感和道德意志等方面具有不穩(wěn)定性，對現(xiàn)實(shí)生活的一些黑暗現(xiàn)象缺乏清晰、理智、全面的認(rèn)識，往往不能很好地把握自己，從而導(dǎo)致他們誠信觀念的缺失，并表現(xiàn)出與誠信背道而馳的行為模式，這也是造成大學(xué)生不誠信現(xiàn)象高發(fā)的重要原因之一。

3 培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生誠信的幾點(diǎn)對策

加強(qiáng)對大學(xué)生的誠信教育是建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。針對大學(xué)生誠信問題的種種現(xiàn)象，采取切實(shí)措施，加強(qiáng)誠信問題的正確引導(dǎo)是十分必要的。

3.1 大學(xué)生誠信教育需要學(xué)校的持續(xù)努力

首先，學(xué)校要將誠信教育提高到與文化教育同等重要的地位，逐步建立完整的誠信教育體系，使大學(xué)生牢固樹立誠信意識，并認(rèn)真履行應(yīng)盡的各項(xiàng)義務(wù)。在這個(gè)過程中，要避免單純的政治說教和理論宣傳，應(yīng)深化獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的誠信實(shí)踐。我們要善于進(jìn)行教育載體的開發(fā)、利用與創(chuàng)新，建立大學(xué)生誠信實(shí)踐機(jī)制，采取內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)為學(xué)生提供親身體驗(yàn)、感受誠信行為的機(jī)會(huì)。也可以開展以誠信為主題的討論、演講等活動(dòng)，借此使學(xué)生更加懂得誠信的內(nèi)涵。其次，應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)在誠信教育中的作用，教育學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德，使大學(xué)生以講誠信為榮，不講誠信為恥，使誠信意識遍及校園。第三，身處教育第一線的教師對大學(xué)生在誠信教育方面影響最為直接，因此，獨(dú)立學(xué)院的誠信教育必須與師德建設(shè)相結(jié)合。第四，學(xué)校要多與家長溝通，充分利用和開發(fā)家庭的教育資源，建立“家校聯(lián)系制度”，與家長共創(chuàng)良好的家庭教育環(huán)境。

3.2 凈化社會(huì)大環(huán)境，營造誠信的社會(huì)氛圍

要適時(shí)大力宣傳誠信作用，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)誠信美德，深刻理解良好的信譽(yù)在今后的工作與生活中的重要作用，使整個(gè)社會(huì)形成一種誠信的氛圍，使得每個(gè)人都能自律。因此，社會(huì)需要通過法制強(qiáng)制規(guī)定營造良好的誠信氛圍，政府部門要重視、扶持“誠信為本”的民族美德，通過立法、制定規(guī)章制度，規(guī)范各行各業(yè)行為，并要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實(shí)信用體系的法律法規(guī)，為大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，最終形成一種誠信光榮、背信可恥的強(qiáng)大社會(huì)輿論氛圍。只有在這樣的社會(huì)大環(huán)境中，高校的誠信教育才會(huì)事半功倍。

3.3 建立大學(xué)生誠信檔案體系

作為大學(xué)生誠信教育制度的一部分，建立大學(xué)生誠信檔案，對于培養(yǎng)他們誠信觀念，規(guī)范其誠信行為具有十分重要的作用。一方面，要對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活中的誠信表現(xiàn)進(jìn)行客觀記錄，建立大學(xué)生誠信檔案，每份檔案中的誠信獎(jiǎng)懲條款要涵蓋學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，并將檔案與銀行、人才市場建立聯(lián)系，以此作為學(xué)生申請助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、求職等的一項(xiàng)重要參考，這可以使在大學(xué)生中開展的誠信教育進(jìn)入良性循環(huán)，從而達(dá)到幫助學(xué)生樹立誠信品質(zhì)的教育目的。另一方面，要結(jié)合大學(xué)生的誠信檔案，構(gòu)建大學(xué)生誠信度評價(jià)體系，通過建立權(quán)威的誠信評價(jià)機(jī)構(gòu)，確立相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)，把大學(xué)生誠信狀況劃分為不同的級別，從而逐步建立大學(xué)生個(gè)人信用評價(jià)體系，并建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫管理查詢系統(tǒng)，這有助于他們自覺的確立誠信目標(biāo)，增強(qiáng)誠信意識。

3.4 構(gòu)建大學(xué)生誠信獎(jiǎng)懲機(jī)制

通過建立誠信情況和獎(jiǎng)懲之間的良性互動(dòng)機(jī)制，以規(guī)范化的制度引導(dǎo)和管理學(xué)生，使誠信獎(jiǎng)懲有章可循，進(jìn)而加強(qiáng)大學(xué)生的自我約束能力，這是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生誠信教育目標(biāo)的可靠保障。具體而言，一是建立大學(xué)生誠信的激勵(lì)機(jī)制，對誠信表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。二是建立懲處機(jī)制，對于違反誠信規(guī)范的大學(xué)生，可視其情況進(jìn)行不同程度的處罰，形成強(qiáng)有力的約束機(jī)制。在這個(gè)過程中，學(xué)院要對誠信獎(jiǎng)懲機(jī)制的開展、落實(shí)以及其客觀性予以監(jiān)督，切實(shí)保證其科學(xué)性和可操作性，不能流于形式，以便加強(qiáng)大學(xué)生的自我約束能力，讓學(xué)生在實(shí)踐自己承諾的過程中潛移默化地培養(yǎng)起誠實(shí)守信的道德觀念，不斷培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣和誠信意識，使他們的誠信精神在日后的學(xué)習(xí)、工作與生活中自然顯現(xiàn)出來。

綜上所述，誠信教育是高校德育工作的重要組成部分。就目前而言，大學(xué)生的誠信盡管出現(xiàn)一些問題，但大學(xué)的整體氛圍是好的，我們要以此為基礎(chǔ)解決大學(xué)生誠信缺失的問題，切實(shí)解決大學(xué)生誠信危機(jī)，強(qiáng)化對大學(xué)生的誠信教育，重塑大學(xué)生誠信形象。但誠信教育是一個(gè)全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校教育只是其中的一個(gè)重要教育主體，還需要社會(huì)方方面面的支持，也需要不斷研究和探索做好大學(xué)生誠信教育工作的方法和途徑，最終努力培養(yǎng)誠實(shí)守信、品德高尚的新一代大學(xué)生。

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