高職院校學生體育能力培養策略

　　摘 要： 高職學生體育能力水平，集中反映了高職院校體育教學的質量。本文通過對體育能力的解釋，體育能力的培養方法，以及體育能力中幾個突出的特點進行闡述，得出要想適應現代社會進步的需要，迫切需要提高每個學生的體育能力。它包括每個人對自己的身體能夠自行培育、鍛煉和養護的能力。如何培養大學生的體育能力，也是教育發展的一個趨勢。
　　關鍵詞： 高職院校體育教學 體育能力 運動能力 終身體育
　　社會的發展，知識的不斷更新，對人的綜合能力提出了更高的要求。在學校的體育教學中，大學生體育能力水平集中反映了大學體育的質量。這個時期是學生生長發育和個性形成的重要時期，高校體育是學校體育教育的最高層次，是學生在校學習體育的最后一站，是學生從學校體育走向社會體育的轉折點。在高職院校體育教學中，應以“健康第一”的指導思想奠定學生終身體育的思想，突破單純運動技術教學，提高培養體育能力，適應現代社會進步的需要，特別是職業院校的學生正趨于成熟和逐漸定型階段，培養學生的綜合能力尤其重要。高職院校體育不僅是為促進學生身心全面發展，保證學生有一個健康的身體和充沛的精力去完成學習任務的一種手段，而且應使學生在畢業后根據主客觀情況的變化，以獨立的或合作的形式進行不間斷的科學的身體鍛煉，養成一種生活習慣，從而終身受益。高職院校的體育是培養學生體育能力的黃金時期，而體育能力又是學生體育意識和養成終身鍛煉習慣的重要因素