初中生思想品德方面存在的問題及對策

　　摘要：初中學生在成長的過程中，思想品德已開始形成，但仍不成熟、不穩定，具有較大的動蕩性，在很大程度上表現出兩極分化的特點，因此，品德不良、走歧路、違法犯罪多發生在這個時期。當前中學生的思想品德存在著多種多樣的問題，直接影響著學校的教育，學生的前途，乃至社會的進步。加強對未成年人的思想品德教育，學校是主陣地。因為思想品德教育對青少年學生的健康成長起著十分重要的導向、保障和動力作用，所以思想品德教育是學校工作的靈魂，是教師工作的重中之重。
　　關鍵詞：初中生；思想品德教育；問題；教育對策
　　一、當前初中生思想品德教育存在的問題
　　當前初中生的思想品德存在著多種多樣的問題，直接影響著學校的教育、學生的前途，乃至社會的進步。這些問題主要表現以下幾個方面。
　　1.家庭背景。由于現在的學生大多是獨生子女，一些家庭溺愛孩子，而且這些孩子在家大都是“重點保護對象”，習慣于衣來伸手、飯來張口，結果使得學生的動手能力極差，又不能吃苦，且心理素質也很差，經不起一點挫折。
　　2.不健全的家庭嚴重影響學生的身心發展。一些家庭、父母離異，這樣不健全的家庭給孩子的關心和愛護也是不健全的。有些后父或后母對不是自己親生的孩子不關心，更有甚者動不動就打罵孩子，拿孩子當出氣筒，使孩子原來就不健全的心靈變得更加扭曲。
　　3.社會上的不良風氣也給學生帶來嚴重的影響。近些年來，一些人聚眾賭博、販賣黃色淫穢書刊，使不少學生的思想受到影響，精神上受到污染，有些學生無心念書，有些學生過早成熟，有些甚至犯罪。
　　4.一些家庭的錯誤導向對子女產生了惡劣影響。有些父母的身教讓人不敢茍同，比如：一些家長自私、貪小便宜、賭博等，這些在孩子幼小的心靈里就已種下不健康的種子。還有些家庭對孩子的道德品質教育欠缺，取而代之的是強化“智力”投資，孩子得高分便發獎金，穿好的，吃好的。反之則謾罵，或棍棒侍候。這樣，便導致子女想盡辦法，不擇手段地去“撈分”。
　　5.一些教師的素質差、職業道德低下，給學生帶來了不良影響。在教師隊伍中有一些素質差、職業道德低下的人。一類課堂上講些大道理、道貌岸然，一離開課堂卻完全是另一個樣子。一類只教書不育人，成績好的是好學生，成績差的就是壞學生，這種思想認識和方式方法常常引起學生的對抗情緒，學生產生逆反心理，致使學生由對教師反感升級為對學校反感，增加了厭學情緒。還有一類投機鉆營、貪小便宜，成天就想在學生家長上撈一把，今天要求這個家長這樣，明天要求那位家長那樣，人格、名譽掃地。
　　二、學校思想品德教育對策
　　結合多年的思想品德教學的經驗及對相關理論的研究，我認為學校應當從以下幾個方面入手，對學生進行思想道德教育。
　　1.加強愛國主義教育。首先應讓四項基本原則真正扎根于青少年的心里，使他們知道怎樣才是愛國的行為。其次要對學生進行中華民族的優良道德傳統教育。最后要注意進行公民道德教育，既要強調個人對國家應盡的義務，強化其社會責任感，又要強化其參與國家與社會事務，享受應有的社會利益的權利意識；在進行共產主義思想教育時，要以廣義的人道主義為基礎，使學生真正認識到社會主義和共產主義都是以人的解放、人的全面發展為最高目的的。在教育過程中，還應滲透我國的歷史、國情教育。
　　廣大教師在教育教學過程中要把思想品德教育放在首要的位置，要把本學科的教學同對學生進行思想品德教育有機地聯系起來，將思想品德教育貫穿整個教學活動之中。
　　2.加強法制教育。通過學習法律知識，同學們會清楚地認識到什么是犯罪。形式可以多種多樣，如：組織師生觀看法制教育的影片，開辦講座，參觀有關的單位、圖片展覽，請“公、檢、法”的同志給廣大師生做報告，等等。
　　3.加強集體主義教育。人的個性發展必須反映社會的需要，但人的個性與社會是相互依存、相互促進的，所以必須提倡“我為人人”的崇高風尚，還必須提倡甘于吃苦、倡樂于奉獻的精神。
　　4.堅持“德、智、體、美、勞”全面發展。學校教育必須不折不扣地貫徹“德、智、體、美、勞”全面發展的教育方針，應把《中學生守則》和《中學生日常行為規范》作為德育教育的起點和要求。
　　5.創造德育的良好社會環境和家庭環境。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。所以家庭教育是教育工作的重要組成部分，各類學校要與家長建立并保持經常性聯系，形成合力，共同教育學生。學校要主動與學生家長取得聯系，了解學生的思想情況，建立檔案，并向家長宣傳學校的育人方案及對學生的培養目標，取得家長的信任與支持。此后，定期把學生在校的情況通過電話或信函及時通知家長，使家長掌握學生的思想動態，發揮他們的親緣優勢，搞好學生的思想教育。
　　6.建立一支有良好的思想道德素質和業務素質的教書育人的教師隊伍。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。教師以身作則，為人師表，學生才會有法可效。因此，一位合格的教師必須為人正直、正派，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣影響學生，面對拜金主義、享樂主義的誘惑，守住一片寧靜，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動，一身正氣，兩袖清風。
　　總之，對初中生進行思想品德教育，應結合學生的現實生活，把正面教育與反面教育相結合，堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，堅持知與行相統一的原則，堅持教育與管理相結合的原則。這樣，初中生的思想品德教育必將取得更大的成效。
　　參考文獻：
　　［1］《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中發【2004】8號.
　　［2］《中學生守則》【1994】《中學生日常行為規范》（2010年制度性規范文件批準）
　　［3］新課改理念在政治教學實踐中的應用.宋志英.安慶師范學院.《中學教學