淮南市高校各年級學(xué)生身體素質(zhì)的對比研究與分析

　　摘要： 本研究通過對淮南市高校大學(xué)生體質(zhì)測試，進(jìn)行大學(xué)新生形態(tài)機能和身體素質(zhì)的分析研究，發(fā)現(xiàn)大學(xué)新生身高、體重、心率的變化規(guī)律是隨級別的增加而升高的，肺活量的變化規(guī)律是隨級別的增加而下降的；身體素質(zhì)變化規(guī)律是隨級別的增加而下降的，經(jīng)對比分析大學(xué)生心血管、呼吸機能處于健康水平，而身體機能、身體素質(zhì)處于下降水平。
　　關(guān)鍵詞：淮南高校學(xué)生；身體素質(zhì)；對比研究
　　1.研究對象與方法
　　1.1研究對象
　　淮南市安徽理工大學(xué)、淮南師范學(xué)院、淮南聯(lián)合大學(xué)、安徽工貿(mào)學(xué)院四所高校各年級學(xué)生。
　　1.2研究方法
　　1.2.1文獻(xiàn)資料法：在課題研究過程中，就課題的研究方向和內(nèi)容，查閱了大量有關(guān)文獻(xiàn)資料。
　　1.2.2測定法：按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求與規(guī)定實施，測試器材統(tǒng)一用教育部推薦的學(xué)生體質(zhì)測試智能化系統(tǒng)，對學(xué)生身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、握力（男）、坐位體前屈（女）、臺階試驗等7項指標(biāo)進(jìn)行測試，測試成績的評定按2007年9月實施的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
　　2.結(jié)果與分析
　　2.1身體形態(tài)
　　2.1.1身高
　　淮南市高校每年錄取學(xué)生男女生群體身高均值呈現(xiàn)出逐年增長趨勢，男生平均身高最低值為169.2cm，女生平均身高最低值為154.8cm，根據(jù)2000年中國國民體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)（18—22歲）男女生身高體重標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)對照顯示處于正常發(fā)育水平。
　　2.1.2體重
　　淮南市高校每年錄取學(xué)生男生平均體重為57.6—59.2kg，女生平均體重為48.9—51.3kg，每年錄取學(xué)生的體重都有所增加。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)對照顯示，淮南市高校每年錄取學(xué)生的男女生群體身高體重標(biāo)準(zhǔn)均值處于正常發(fā)育水平。
　　2.2身體機能
　　2.2.1肺活量
　　肺活量是反映人體呼吸機能的一項生理指標(biāo)。它能測試人體呼吸最大通氣能力，反映了肺的容積和肺的擴張能力，與身高、體重和胸圍等形態(tài)指標(biāo)的發(fā)育程度密切相關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，男女生肺活量均值2009年度高于2010年度，2010年度高于2011年度，呈逐年下降趨勢（表1）。
　　表1 各級別肺活量均值比較ml
　　2.2.2臺階實驗（心率）
　　通過臺階實驗測試心率，男女生心率總體變化趨勢為隨級別的增加而上升變化，2010、2011級差異非常顯著，但各級別心率的變化都屬正常生理范圍。
　　2.3身體素質(zhì)
　　2.3.1柔韌
　　通過測試結(jié)果反映，人體軀干、腰、髖等部位關(guān)節(jié)、肌肉與韌帶伸展性和柔韌性的坐位體前屈測試中，男女生體前驅(qū)的測試結(jié)果，從2008級到2011級隨級別的增加，體前驅(qū)的成績越來越好，2010、2011級差異很顯著。
　　2.3.2力量
　　男生上肢力量測試結(jié)果，從2008級到2011級，隨級別的增加，上肢力量呈下降趨勢，在下降過程中有起伏，但男生上肢力量總體變化趨勢是隨級別的增加而下降。女生腰腹力量測試結(jié)果，從2008級到2011級，隨級別的增加，腰腹力量呈上升趨勢，上升過程中有起伏，但女生腰腹力量總體變化趨勢是隨級別的增加而上升（表2）。
　　表2 各級別力量均值比較 次/min
　　3.結(jié)論與建議
　　3.1結(jié)論
　　3.1.1大學(xué)生身高、體重總的變化規(guī)律是隨級別的增加而增長的，在增長過程中有起伏，說明大學(xué)新生身高和體重隨級別的增加而同步增長。
　　3.1.2肺活量總的變化規(guī)律是隨級別的增加而下降的，下降幅度顯著，下降過程說明隨級別的增加大學(xué)生呼吸機能在逐年下降。
　　3.1.3心率總的變化規(guī)律是隨級別的增加而上升的，在上升過程中有起伏，但其變化在正常的范圍內(nèi)，說明大學(xué)生心血管機能處于健康水平。
　　3.1.4身體素質(zhì)總的變化規(guī)律是隨級別的增加而下降的，在下降過程中有起伏，下降過程說明大學(xué)新生身體素質(zhì)在逐年降低。尤其是2010、2011級與2008級相比差異非常顯著。
　　3.2建議
　　3.2.1加強和深化體育教學(xué)，教師應(yīng)該注重學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的體育認(rèn)識和體育態(tài)度，并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。
　　3.2.2開展多種形式的課余體育活動，激發(fā)大學(xué)生的體育興趣，樹立大學(xué)生終身體育思想。
　　3.2.3貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心健康，真正把增強學(xué)生體質(zhì)工作落在實處。
　　3.2.4學(xué)校要加大體育經(jīng)費投入，加強體育場館建設(shè)，為學(xué)生進(jìn)行鍛煉提供條件，開展豐富多彩的體育活動，吸引更多的學(xué)生參加體育鍛煉。
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