從求異思維到應變能力

　　摘要：小學生學習數學需要應變能力，這不但是解題的需要，而且是用數學解決實際問題的需要，可是怎樣提高學生的應變能力呢？作者認為，學生在學習數學的過程中，教師必須培養他們的求異思維，通過不斷變異，加工、創造，逐步培養隨機應變的品質，進一步提高隨機應變的能力.
　　關鍵詞：小學數學；求異思維；應變