名詞化語法隱喻研究對大學生英語閱讀教學的啟示

　　 摘要：名詞化是語法隱喻的主要來源，它是語篇中頻繁出現(xiàn)的一種語法現(xiàn)象，它的出現(xiàn)增加了大學生英語閱讀的難度，爭對這一點，文章探討了名詞化語法隱喻的主要實現(xiàn)形式，并提出英語閱讀教學中新的方法和途徑。希望對英語閱讀教學具有獨到的指導意義。
　　 關鍵詞：名詞化語法隱喻；英語閱讀教學；啟示
　　 一、引言
　　 我國外語教學閱讀能力的培養(yǎng)在英語學習中占據(jù)重