淺談演唱者表達音樂情感的途徑

　　 情感是人對情感世界的一種特殊反映形式，是人對于客觀事物是否符合自己的需要而產生的體驗，是對某種體驗需要發泄的動態反映。情感是影響歌唱者聲音質量、表情動作和演唱效果的重要因素，歌唱者要加強整體歌唱的意識，使歌唱發聲與情感表現同時進行，聲、字、情成為一體，養成用心靈歌唱的習慣，在演唱中通過藝術想象創造出無限多樣的審美意象和深邃的意境，這樣才能做到在演唱中準確地表達歌曲的情感。情感可以說是歌曲生命的源泉，任何歌曲的創作都是有感而發的。于是，如何正確把握歌曲情感內涵，并通過歌聲完美表達出來，使歌曲獲得生命，對于演唱者而言是十分重要的。
　　 一、正確把握歌曲的音樂情感
　　 1、音樂形象。沒有形象，就沒有藝術。作為藝術種類之一的音樂也不例外。音樂是把單純的音樂符號通過節奏、節拍，調式、調性，旋律，曲式的因素組織起來形成的藝術形象。這種“音樂形象”不是具體可感的生活形象，而是生活形象所引起的主觀感受和情感，表現人們的思想感情，反映社會現實生活。因此，對音樂形象的把握是獲得歌曲音樂情感的重要方式。
　　 2、音樂沖動與音樂情感。音樂是感覺藝術。音樂寫作屬于那些有著豐富感情的人，也就是那些富于沖動、富于激情的人。音樂沖動塑造了音樂形象。音樂沖動正是音樂的情感所在。所以，了解音樂沖動的表現手段對于把握音樂形象、獲得音樂情感至關重要。
　　 首先，用節奏表現音樂的沖動。其次，用調式、調性表現音樂的沖動。再次，用音調表現音樂的沖動。
　　 音樂沖動是音樂的情感所在。沒有音樂的沖動，音樂形象就無法形成。音樂也就只是沒有情感的音符。所以，通過分析旋律線條、節奏和曲式等音樂沖動的表現手法，找到音樂形象的特征，了解曲作者的表現意境，就能獲得對音樂情感內涵的深切理解。
　　 二、深入理解歌詞內容
　　 1、歌曲中的語言。語言是歌曲表現的一項重要手段。歌曲中的語言，它所依據的又不是一般的日常生活語言，而是在日常生活語言的基礎上提煉加工創造出來的文學語言。通過音樂的手段使語言音樂化的藝術語言。它本身就包含著一定情緒和豐富的情感內容。這些語言應該怎樣表現，必須從語言本身所包含的情緒和情感內容中去理解。
　　 2、情感借鑒。情感是個體內在的心理活動，是人對客觀世界的一種特殊反應形式，是人對于客觀事物是否符合自己的需要而產生的體驗，是對某種體驗需要發泄的動態反應。由于文化差異以及生活閱歷的不同，人們對情感的體驗也就大不相同。所以，對于同一首歌，不同的人就會有不同的理解。
　　 三、運用朗誦技巧表達歌曲情感
　　 1、朗誦藝術的語言表達技巧。朗誦，就是用清晰、響亮的聲，結合各種語言手段來完善的表達作品思想感情的一種語言藝術。它和唱歌一樣，首先要有優美動聽、可任意調劑的聲音。通過聲音塑造形象，描繪客觀環境、敘述事物的發展和至愛的美，從而打動聽眾。朗誦藝術的語言表達主要注重：（1）吐字清晰。（2）歸音圓潤。（3）突出聲調。（4）語勢起伏。（5）控制節奏。（6）合理重音。
　　 2、朗誦藝術的語言表達技巧在情感演唱中的運用。（1）說好普通話是演唱的前提。流行唱法基本是以“真聲”演唱為基礎，以自然口語話的聲音來貼近聽眾。這種具有磁性魅力的情感傾訴或情緒宣泄，因貼近大眾而顯得真實動人。所以，在演唱歌曲之前要掌握好普通話的發音規律，注意漢語語音的吐字行腔并不斷地練習，為歌曲的演唱做準備。（2） 注意細節處理。細節是表現歌曲情感的點睛之處。曲作者往往通過變換音型節奏型和旋律線條等方式來增強音樂的動力，豐富情感內容。對于演唱者來說，對細節的把握和處理可采用朗誦中虛實結合、輕重對比的表達方式來表現。比如，通過強調重音來增強強拍與弱拍的對比。（3） 突出感情對比。感情對比是通過歌詞情感的反復對比，以及在節奏與音調上的呼應變化來表現。抒情與激情，陰柔與陽剛有時會在同一首歌中體現，形成情緒上的反差，感情上的對比。
　　 高潮是歌曲突出感情對比的有力手段。它是歌曲情感自然形成的出情點、煽情點，是歌曲敘述過程中力量的爆發出。在處理高潮時，首先要分析旋律發展的特點，結合朗誦語勢起伏的不同類型，突出歌曲高低起伏的變化；然后在語言的關鍵詞和關鍵字所設定的位置上加強重音，形成節奏上的強弱對比；最后，通過調整呼吸把更多的情緒投入到歌曲當中。
　　 總之，情感是歌唱藝術的靈魂。中國漢代的音樂理論著作《樂記》中曾說：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也，感于物而動，故形于聲……”演唱者作為直接傳達歌曲情感的媒介，首先要了解作品的風格、創作動機、創作手法；歌詞的思想性，表達了什么樣的情感。歌唱者只有在對作品本身、作品創作者的內在世界具有充分、透徹的理解和認識，才能在演唱的過程中將作品的內在情感充分的表達出來，才能收到歌曲應有的演唱效果。而后在此基礎上，巧妙的運用朗誦藝術的語言表達技巧來處理歌曲的各各細節。只有這樣，才能夠深入挖掘作品的內涵，做到準確完整的表達流行歌曲的情感。
　　
　　 （作者單位：四川省宜賓市商業職業中等專業學校）