淺談如何寫好高中英語作文

　　 聽說讀寫是高中英語學習的四大基本技能，其中能力要求最高的是寫作。在我們平時的英語教學中，用在英語寫作方面得時間相對較少，有些老師甚至到了高三才臨陣磨槍。這就使得很多高中生到了高三還害怕寫英語作文，更不用說寫好作文了。針對這種情況，我們又該怎么做才能提高高中學生的實際英語寫作水平呢。根據我這些年的執教經歷，我就來談談如何寫好高中生英語作文。
　　 一、過好基本詞匯關
　　 俗話說，巧婦難為無米之炊。同樣，沒有一定的詞匯量，學生不可能寫好英語作文的。任何一門語言都是從字詞句再到篇章的。這好比嬰兒學說話，先從最簡單的詞開始學。高中生英語作文不需要很高深的詞匯和句子結構。更多使用的是初中所學的基本詞匯。其中動詞和動詞短語又是寫作最需要掌握的。為此，我的做法是在學生剛上高一時，注重學生初中和高中知識的銜接的同時，狠抓初中基本詞匯的復習過關過手。我搜集到了八百左右的基本詞匯和短語每天聽寫十個左右的單詞和短語，讓每一個同學都必須過關，課堂上不能過關的同學讓他們課后必須過關。一個星期后再復習這一周所聽寫的單詞和短語并進行抽查。在聽寫動詞和動詞短語的時候，還包括他們的用法和例子。這樣在兩三個月后，你就會發現學生具備了基本的詞匯量，為寫作打好了基礎。單詞的掌握問題必須常抓不懈，否則功虧一簣。抓單詞的時候，要教給學生記單詞的一些技巧和方法。比如說聯想記憶，音標記憶，對比記憶，反復記憶，循環記憶等等。讓學生感到記單詞不枯燥而且樂意記單詞。
　　 二、過好基本句型關
　　 英語的基本句型有五種。在過詞匯關的同時，我也讓每一個同學背誦基本句型的框架。每一種基本句型讓學生背誦五個以上的例句。讓學生在頭腦中對五大基本句型有非常深刻的認識。然后對這五大基本句型進行反Ri8hyY+b6QBp9W0ptvEH3zZQBrlpxSC2Mbv1HE3zGMc=復的操練直到完全掌握。之后，我每天讓學生翻譯三個句子，定時定量。抽查一部分學生翻譯的情況，及時給出正確的翻譯。然后讓學生背誦答案，第二天再聽寫或默寫頭天的句子。采用這種滾動式的好處是學生不會很快忘記所學的東西。
　　 三、掌握有用的特殊句型，復雜句型和優美句型
　　 有了基本的詞匯和句型，學生能動手寫作文了。這對于基礎較差的同學就夠了，但對基礎較好的同學來說還不足以把作文寫好寫美。對于特殊句型的訓練，我采用一周一個句型，反復操練，直到掌握。以強調結構句型為例，陳述句的強調結構就細分為強調主語的，強調評語的和強調狀語的強調結構，另外還有一般疑問句的強調結構和特殊疑問句的強調結構。我每天練習其中一種，這個句型就練習了一個星期。對于特殊句型我基本都這樣練習。對于復雜句型，我常采用的方法是句子改寫。把長句改成短句，把短句改成長句。我也經常教同學分析復雜句子的結構，找出長難句的基本成分。更多采用的是把短句寫長。
　　 四、掌握一句多譯的技巧
　　 常言道，條條道路通羅馬。英語的翻譯也是這樣。一個句子往往有很多種翻譯方法。當然這是建立在掌握了多種句型的基礎之上的。在平時的教學過程中我比較注意一句多譯。以下面這句話為例：我將竭盡所能來幫助你。用簡單句翻譯為：I will try/do my best to help you ./In order to help y