青年編輯的五種選擇

　　古希臘的一個國王用一種非常奇妙的方法，在戰車上打了一串結，他預言，誰能解開這個結，誰就可以征服世界。很多年過去了，沒有一個人能解開，后來一個22歲的青年不假思索地抽出長劍，只見寒光一閃，這串結被一劍砍斷。這個青年的名字震古爍今，他就是亞歷山大大帝。這個故事揭示了一個深刻的寓意——選擇比努力更重要。
　　選擇了做編輯，就是選擇了內心的修行。編輯是為他人作嫁衣，成就的是作者、讀者，甚至是出版社，編輯行業的經濟效益和經濟規模遠遠不能和通訊、電力等行業相比。但每編輯一本好書，都是一次學習的過程，讀好書編好書，就是和許多高尚的人談話、交流。這是內心的修行。
　　在這個偉大的時代，能否創造偉大的事業，就青年編輯來說，應該做好如下五種選擇：
　　第一種選擇，做案頭型編輯。此類編輯就像高樓的地基、大橋的橋墩，在如今的出版社有悠久的傳承。
　　第二種選擇，做策劃型編輯。作為編輯，我們不能故步自封，不能坐井觀天，不能閉門造車，不能做故紙堆里的老學究。一樣東西，在一個時代被人們嗤之以鼻，在另一個時代可能就被人們認為是“酷”。編輯就是要適應時代的需要，深入實際、深入生活，策劃出真正的好作品。2011年，江西教育出版社精心策劃了“農家書屋九九文庫”，為全國農家書屋量身打造10個系列100個品種的系列讀物，《中國新聞出版報》評價“這種針對農家書屋，專門研發、權威審讀、整體設計、時尚包裝而推出的成系統、成規模的圖書在全國獨樹一幟”。筆者有幸參與其中的編輯工作，深刻體會到策劃者一個智慧的金點子創造出的巨大價值。
　　第三種選擇，做市場型編輯。如何做好市場型編輯，這是青年編輯要努力培養把握市場的能力，要學會把更多的人力資源變成生產力，把更多的出版資源變成人民幣。要做到腦中有導向、心中有讀者、眼中有市場。按照一般的操作流程，編輯就像流水線上的一個工種，負責自己的一畝三分地，給什么種子種什么，但種出的東西也不管怎么賣、賣給誰。江西教育出版社的傅偉中社長敏銳地發現了這個弊端，就拿市場圖書開發部進行試點，采用項目制，實現編印發一條龍，給編輯提供更多的鍛煉和考驗，效果十分明顯。
　　第四種選擇，做專業型編輯。所謂術業有專攻。乞丐不會嫉妒百萬富翁，他們只會嫉妒比自己混得好的乞丐，因為乞丐和百萬富翁不是一路人。每一個人都有自己的追求，要在自己的領域做得更好。編輯也應該根據出版社的特色，結合自己的擅長，有專業化的追求。作為教育出版社的編輯，就要深耕文教圖書，因為文教圖書是教育社科學發展的源頭活水，是教育社基業長青的路徑依賴。因此，編輯要致力于編輯“師生中叫得響，市場上銷得動，考試時用得上”的文教圖書，要為“打造中國教輔領先品牌”添磚加瓦，要讓每一本出版物都要傳導一種極致的企業追求——經得起讀者的檢驗，受得住市場的挑剔，無愧于時間的打磨。
　　第五種選擇，做學習型編輯。學習的重要性不言而喻，但關鍵是要做到學思結合、學研結合、學用結合，從而提升自己的才能。記得鄭淵潔曾說過這樣一句話，有沒有大家承認的學歷不重要，重要的是有沒有大家承認的能力。我們追求的是學習后的能力而不是文憑。有一種人，他區別鹽和糖，可能會用三天化驗，五天觀察，七天分析，九天研究，但就是不知道用嘴去嘗一嘗。如今的時代不需要這樣的編輯。
　　最后，引用一本圖書序言中的話結尾：
　　期待這本書，如同我們初戀時解開愛情的衣扣，既心懷忐忑，又充滿期待。
　　無論奶牛有多黑，奶總是白的；無論我的表述如何，我對編輯工作的愛是永恒的。
　　（作者單位：江西教育出版