合理運用導學案，成功引導高效課堂

　　摘要： 導學案作為引導高效課堂的有效載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案，是學生學習的路線圖，是教師用以幫助學生掌握教材內容，培養學生自主學習、建構知識能力的重要媒介。作者對如何合理運用導學案引導高效課堂進行了一些有益的探索。
　　關鍵詞： 導學案 高效課堂 運用方法
　　高效課堂的核心不是課堂，而是學生自主學習小組討論研究學習這一學風的形成，我們要圍繞這個核心去設計我們的課堂，那么如何設計課堂才能激發學生學習研究的欲望呢·那就是“帶著任務去學習”，通過巧妙地設計導學案讓更多的學生展示自己，變被動學習為主動學習。“高效課堂”至少在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質量。不難看出高效課堂對運用導學案的要求是非常之高的，要實現對高效課堂的引導，如何運用導學案至關重要。
　　一、引導高效課堂的前提——導學案的準確定位
　　導學案是教師根據學生的認知水平、知