退役士兵職業技能培訓期間的管理探索

　　摘要：退役士兵職業技能培訓，是社會教育的重要組成部分，也是穩定與構建和諧社會的重要舉措。在過去幾年的培訓中，各個承訓學校就退役士兵職業技能培訓期間的學員管理，開展了一些積極的探索和實踐。由于退役士兵職業技能培訓不同于全日制學生教育，許多方面還有待進一步完善和提高。
　　關鍵詞：退役士兵；職業技能培訓；管理探索
　　江蘇是兵源大省，退役士兵每年都在3.4萬人左右。其中，需政府安置的城鎮退役士兵和10年以上的專業士官約有1.6萬人，占退役士兵總數的47%，安置任務十分繁重。［1］為了幫助退役士兵在激烈的社會競爭中找到合適的工作，江蘇省委、省政府從2009年春季開始，率先依托職業院校，對城鄉退役士兵全部實行免費職業技能培訓。退役士兵學員與在校學生同為年輕人，有諸多的共性，但他們也有別于在校學生，呈現出獨特的一面，在學員管理方面應有所不同，區別對待。在過去幾年的培訓中，各個承訓學校就退役士兵職業技能培訓期間的管理，開展了一些積極的探索和實踐。由于退役士兵職業技能培訓的特殊性，許多方面還有待進一步完善和提高。下面以鹽城生物工程學校為例，就退役士兵職業技能培訓期間的教育管理談談個人粗淺的看法。
　　一、以入學教育為契機，強化學員思想教育
　　思想觀念是行動的先導和靈魂，只有思想到位，才能有行動的到位。［2］承訓學校要高度重視學員入學教育，圍繞優良傳統、守法、感恩等主題開展系列教育，從而做好培訓學員的思想政治教育工作。
　　1.優良傳統教育
　　學員在部隊都經過兩年甚至更長時間嚴格的軍營訓練。這一批青年人，雖然離開了部隊，但是他們喜歡與現役軍人交往，喜歡追憶在部隊時的集體生活。所有學員都講團結，能吃苦。繼續發揚退役士兵在部隊養成的好習慣、好作風、好傳統，對于培訓期間的教育與管理意義很大。在學員的傳統教育方面，學校可以聘請部隊現役干部以校外輔導員的身份前來授課。在授課中要把道理講透，把傳統講夠，多贊揚他們，多鼓勵他們，激勵他們始終保持革命軍人的英雄本色，始終保持在部隊遵規守紀的良好作風。
　　2.遵守法制教育
　　學員從軍營到校園，由軍人到學員，與社會接觸較少，對社會了解不多。一些學員還有講義氣、易沖動的特點，平時總喜歡三五成群在一起吃喝。如果教育不好，也能引發社會矛盾。簡單的宣講，教育效果可能會很差。直接邀請公安系統的干部來宣講，學員也可能會產生抵觸情緒。因而，如何正確引導他們遵規守紀，不僅要引起高度重視，也要注意工作方法。鹽城生物工程學校于每年的開學初，給每位學員發放一本《學員必讀手冊》，手冊中有《新治安管理處罰法》、《培訓學員一日常規》、《優秀學員評選細則》等，有退役士兵就業創業成功的報道，也有因為違法犯罪導致家庭悲劇的案例。學員拿到手冊后，由班主任在班級帶著學員學習，學員也可以利用課余時間自學。同時，每個班在開學初都與學員簽訂《承諾書》，其中明確規定，凡是沒有修滿學分的第二年不得領取生活費，凡是在培訓期間違法亂紀的，一律上報民政部門取消培訓資格，并將違紀及處理結果通報給學員家庭。自從2011年開始簽訂《承諾書》以來，培訓期間的學員管理，學員在培訓期間的綜合表現，都較以往有了明顯的變化。特別是進入2012年，該校學員和學生以及社會人員，相處融洽。
　　3.感恩教育
　　一些退役士兵剛退役回鄉又出來上學，與父母相處時間不長，對家中親人有疏離感。對于自己在學校遇到的問題及困難不愿讓父母知道，怕父母擔心。為此，學校組織各班開展“感恩”主題教育，組織學員觀看《感恩父母》錄像，要求學員每星期至少打一次電話問候父母，通過這些方式促進學員與父母的交流，也讓家人進一步了解他們的思想狀況。作為培訓班的班主任，還經常與學員家長聯系，引導親屬們在平時的電話、書信中多鼓勵學員學技術，有針對性地做好他們的思想工作。
　　二、擇優選聘班主任，重視管理隊伍建設
　　承訓學校的領導要高度重視，要把退役士兵職業技能培訓工作放在重要位置。要在配備教育教學人員，特別是配備培訓班的班主任、授課教師、技能實訓指導教師等方面作出傾斜。要建立退役士兵培訓專項督查制度，明確專門部門和專人牽頭負責，定期和不定期召開會議。
　　1.擇優選聘班主任
　　為保障培訓工作的平穩進行，要選聘組建一支優秀的班主任隊伍。學?？梢詮母鱾€處室負責人、系主任、優秀學管人員中選拔。退役士兵這個群體，有其明顯的特殊性。只要學校政策一致、透明，只要注意尊重學員的人格，注意與學員溝通的技巧，學員的教育管理就比學生的教育管理來得容易。平時班主任要以事實為依據，要跟學員講清道理，做細做實學員的思想工作，確保培訓順利進行。
　　2.注重班主任培訓
　　眾所周知，班主任的自身素質是班級管理的關鍵所在。班主任作為培訓班的一線管理人員，直接關系到退役士兵培訓的管理水平。為了提高班主任工作的效率，在組建好班主任隊伍之后，還要注重對這些班主任的業務培訓。畢竟對學員的教育管理，對于新班主任來說，是個全新的課題。即使已經做過學員工作的老班主任，也有個提高、改進的過程。承訓學?？梢岳煤罴偃w班主任集中學習的機會，邀請專家開設講座，也可以組織學員班的班主任到市內外學校參觀學習。
　　3.加強考核
　　學校在對學員班級和班主任的考核上，要有嚴格的制度和規范。為了拉近班主任與學員的距離，增進師生之間的感情，鹽城生物工程學校明確要求每天晚上有兩個班主任住進學員宿舍。這樣做的目的：一是能及時了解學員的情況，二是為與學員溝通提供機會。學校每月召開教育工作會議，對上月考核排名在前列的班級給予表揚，頒發流動紅旗，給有關班主任上浮津貼。對考核排在末尾的班級，給予待創星級處理，有關班主任的津貼按最低等次發放。
　　三、抓好日常管理，努力營造和諧的學習環境
　　由于退役士兵這個特殊群體所肩負的社會責任不同，具備的社會和政治影響不同，他們有軍人的特點，但又不是現役軍人，他們是學生，但又不同于一般的學生。因此，必須在管理體系上尋找一個最佳結合點，促使他們既能發揚軍人的優良傳統，又能體現職業技能培訓的要求和特點，保證他們在校能夠安心學習、樂于學習。［3］
　　1.充分發揮班委會和黨小組作用
　　各培訓班在學員中精選出思想覺悟高，自身素質好，學習成績優，紀律嚴明的學員組建班委會，成立黨小組。在教學管理、日常生活、各項活動中，班委會和黨小組能起到號召和模范帶頭作用，他們可以在第一時間了解學員的思想狀況、行為動態。在針對學員的日常生活管理上，各班可以充分利用班委會和黨小組這兩個得力助手，及時完成學校安排的各項任務。
　　2.創設學員實現自我管理的機會
　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有促進自我教育的教育才是真正的教育”。作為班主任要促進學生的自我教育，首先必須創設有利于學生自我管理的班級管理環境，通過學生自我管理實現自我教育。［4］同樣，在學員的教育管理中，只有實現了學員的自我管理，才能激發管理的潛能，最大限度地提高管理的效果。
　　學校要盡量創設各種機會，讓學員參與到管理中去。鹽城生物工程學校在開學初的第一個月，把每周一的升旗儀式交給學員負責，護旗隊均由學員組成。這樣做不僅提升了學員在學校的地位，擴大了正面影響，也使得學員更加嚴格要求自己，注意自己生活中的一言一行。學校還聘任部分學員參與學校的巡邏、值班，允許經濟困難的學員在校園附近開設茶吧、書屋、超市，讓學員體會到自己的責任，同時也增加了部分學員的收入，穩定他們在校培訓的思想。在新學期組建校系學生會、社團時，面向學員進行公開招募，使學員和學生更多地接觸，縮短距離，不從管理層面上進行隔離。在各個班級，學員日常的考勤、班會的組織、跑操等，都由學員自己負責。整個過程中，班主任只是起到指導、抽查的作用。
　　3.以活動促和諧
　　學校以團委牽頭，以學生社團組織為依托開展各類文體活動。學校為陶冶學員情操，增進友誼，定期開展班級籃球賽、乒乓球賽、校園歌手大獎賽等各類文體活動，豐富學員業余文化生活，使學員在活動中受到熏陶，修養得到提升。2011年5月，汽車電子系組織了2011級學員與汽車高技能班學生籃球比賽，前后兩個周，大小比賽27場。雖然在決賽中高技能班學生以兩分優勢贏得了冠軍，但是由于思想工作到位，沒有出現“比賽后遺癥”。
　　4.評優評先激勵學員不斷進步
　　基于退役士兵的思想、心理特點，學校設立評優評先制度，每月評選、表彰各方面表現突出的優秀學員，在全校學生大會上給他們頒發榮譽證書，發放獎品。在每學期的基礎文明競賽月活動中，對涌現出的星級宿舍、優秀學員給予表彰獎勵。通過在退役士兵群體中樹立典型，在全校公開表揚獎勵，營造一種積極向上的輿論氛圍，使得學員在培訓期間，更加注重自己的形象，主動配合學校做好各項工作。
　　事實證明，承訓學校在強化學員管理方面，通過加強對學員的指導和教育，使學員學會重新審視自我，認識社會，從容面對現實，最終完全可以實現高質量就業或成功創業。當然，退役士兵職業技能培訓工作任務艱巨，使命光榮，我們每個人只有全力以赴，拓寬思路，積極探索，不斷總結，才能不負重托，將“最可愛的人”培養成為“最有用的人”。
　　參考文獻：
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　　Retire the Soldier Vocational Skills Training Management During
　　the Period of Exploration
　　SUN Qiang-d