摘要：隨著高等教育人才改革模式的變化，社會資本在高校教育和管理中的作用日漸明顯。大學生擁有的社會資本情況間接影響著他們的行為方式，包括他們在面對時事政治或社會問題時的做出的反映和行為選擇。尤其是社會資本中的網絡和信任關系，同大學生的政治參與意識和行為有著密不可分的聯系。高校應當采取多樣化途徑，來引導大學生更合理的政治參與。
　　關鍵詞：社會資本；政治參與；政治意識
　　一、引言
　　亞里士多德曾經說過，人是天生的政治動物。從古至今的經驗告訴人們，這種所謂的“天性”從來不分民族、政黨或職業，即使是高校大學生，仍然擁有自己的政治參與權利和表達方式。大學生的政治參與意識和行為區別于其他領域，不僅表現出自愿性和選擇性，同時還具有盲目性和被動性的特點，受到高校教育管理體制的約束。
　　隨著高等教育人才改革模式的變化，社會資本在高校教育和管理中的作用日漸明顯。大學生擁有的社會資本情況間接影響著他們的行為方式，包括他們在面對時事政治或社會問題時的做出的反映和行為選擇。于此同時，經濟、社會價值觀念、性格特點以及網絡的興起和普及對大學生政治參與也有很大的關系。研究社會資本視角下的政治參與，有助于增強大學生的政治參與能力，正確引導大學生的愛國熱情，從而學會合理利用有效的社會資本來提升自己的參政意識。
　　二、社會資本視角下大學生政治參與的特點
　　社會資本與高校大學生的政治參與有著密不可分的關系。具體呈現為以下特點：
　　首先，對社會資本的追求影響著大學生政治參與的目的性。大多數學生將入黨看成是大學的一門“必修課”，至于入黨動機，也普遍存在功利性思想，或盲目隨大流或為了更好的就業，是增強自身社會資本的方式之一。此部分人僅僅是將政治參與當成了實現自身目標的手段而已，并不是真正意義上的實現社會參與。
　　其次，網絡在激發大學生政治參與熱情的同時易滋生非理性政治參與。網絡無疑是大學生社會資本獲得的有效途徑之一。隨著網絡的推廣和普及，由于網絡的匿名性和廣泛性，加之大學生并未完全成熟的心智，很容易滋生非理性的政治參與。
　　第三，大學生政治參與行為依賴于社會關系網絡中人與人之間的信任。這種信任關系建立的好壞與否直接影響著學生對事物的判斷是否標準。如果說學生對學校和老師呈現出不信任的態度，則會在參與學校規劃和發展的過程中采取消極抵抗或偏激的行為；如果說學生對自己身邊的同學不信任，則會在諸如投票競選的過程中表現出政治冷漠。不僅不利于政治參與本身，更是不利于個人社會資本的累積。
　　三、加強大學生政治參與的路徑選擇
　　當前大學生政治參與的最大特點在于更趨理性化，學會以一種更加理性和務實的態度來表達自己的觀點和態度。但是通過觀察和訪談得知，大學生群體的政治參與意識也呈現出兩極分化的趨勢。
　　強化學生政治參與的實踐經驗，提高政治參與的熱情和敏銳度。當前的人才培養方向從精英向通才轉變，僅僅具有專業理論知識和技能是遠遠不夠的，適當拓寬自己的社會資源，參加豐富多彩的社會實踐，將理論和實踐相結合，更能加速大學生的社會化過程。從豐富社會資本的角度來說，應當鼓勵學生積極參與到高校的學生團體、討論圈，充分表達自己的政治訴求；同時，選拔優秀的學生到校外參與政治事務，如競選、投票等，通過這種深入基層、理論聯系實際的途徑，以達到強化學生政治參與意識的目的。
　　根據社會資本的不同分類引導不同學生群體的政治參與意識和行為。不同年級、不同系別和不同地域的學生，他們的政治參與意識和行為受到客觀環境和條件的影響。高年級學生的政治參與更多的含有社會化趨勢，低年級學生更多的還是出于課堂教學和課余互動的目的。專業性質的不同則決定了學生之間政治敏銳度的差別，高校的地域和級別差異影響著學生的政治參與意識。倘若高校教育者采取千篇一律的方式來引導學生，很有可能出現教育不當的后果。同時，應加強學生的政治責任感教育，利用高校豐富的學術資源和團學工作平臺，鍛煉學生政治參與的實踐能力。
　　合理運用網絡媒體，開拓大學生政治參與的平臺。網絡傳媒所提供的參與機制為公眾在公共領域里的溝通行為提供了理想的理性規則。網絡的出現和普及為學生表達意愿提供了新的渠道，同時，網絡具有傳播速度快的特點，網絡社會資源豐富的同學在政治參與過程中的反應能力相對而言更加迅速，但由于網絡的匿名性，信息的真實性仍然值得推敲。
　　當前大學生的政治參與狀況對整個社會的精神文明建設都將產生深遠影響。作為未來的建設者和接班人，具備良好的政治參與意識和政治素養對當代大學生而言是必不可少的。高校、家庭、政府和社會作為社會資本的源泉，應當發揮出各自的功能，為青年學生的政治參與意識和行為保駕護航。
　　課題：本研究為湖州師范學院2011年校級高等教育課題，項目編號GJC11012。
　　參考文獻：
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　　（作者簡介：許瑩瑩（1986- ），浙江湖州人，碩士，湖州師范學院，主要從事高校學生管理工作于研究