我心頭那些永不凋謝的花呀

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”

（借用深情的歌詞開頭，不知不覺把讀者帶入作文的情景之中。）

也許你會覺得這世上無論什么東西都是有限的，譬如生命，譬如土地，譬如土地上的河流和樹木……而我覺得不是這樣的，因為這世上還有一些東西是無限的，就譬如感恩。我感恩，很多很多人……

（由有限的“生命”、“土地”等引出無限的“感恩”，進而由“我感恩，很多很多人……”自然導入下文。）

我感恩我的爸爸。是他從一年級開始就帶著我上學、放學，無論嚴寒與酷暑，一轉眼就是五年。這五年來，為了接送我上學、放學，他推脫掉了多少應酬呀！在同事們中間，數他穿得最樸素，就連我們騎的那輛電動車，放在大街上也沒人會偷。我曾問他：“爸爸，您干嗎這么摳呢？”他的回答讓我流淚：“你將來上大學要花好多錢的，我還想送你出國留學呢！”怕我受委屈，爸爸甚至遲遲不找另一半。每當看到書房里他孤單的身影，我就想哭。爸爸呀，您一門心思都在您的女兒我身上啊！

（由“我感恩我的爸爸”總領此段，抓住接送“我”上學、放學，“穿著樸素”，“破舊的電動車”及爸爸的語言，具體抒寫感恩爸爸的緣由。）

我感恩我的爺爺奶奶。在我剛剛一歲的時候，媽媽就離家出走了，從此便一去不回頭。是他們給了我和爸爸一個溫暖的家。奶奶，您就是我的老母親啊！當時您已是六十二歲了，是您一勺一勺地喂我奶粉、喂我米粥，是您一次一次為我換洗衣服。我擠在您和爺爺的床上，有多少個寒冷的冬夜，您為我掖好被子；有多少個炎熱的夏夜，您把手中的蒲扇輕搖，為我驅趕蚊子，送來清涼……爺爺啊，咱家的那兩棵桃樹上，至今還綁著秋千呢！記憶中，有多少次您抱著我蕩秋千啊？在我哭鬧的時候，在我歡笑的時候。那細細的繩索上，有著您對孫女我最慈祥的愛！

（由“我感恩我的爺爺奶奶”總領此段，抓住爺爺奶奶對我愛的行為、方式的不同來具體抒寫感恩爺爺奶奶的緣由。）

我感恩我的姑姑們，是她們給予我母親般的關愛。大姑姑家養了幾只母雞，怕我營養不良，就隔三岔五地給我送來雞蛋；二姑姑家開著小店，知道我喜歡吃零食，有空就大兜小兜地給我提來；三姑姑在城里打工，見到適合我穿的衣服，就一套一套地給我買來。姑姑們啊，我不是您們身上掉下的一塊肉，但是您們儼然把我當成了您自己的親生骨肉了呀！

（各抓住姑姑們一個最鮮明的為我付出的事例，抒發感恩姑姑們的深情。）

我感恩我的老師，是他們賦予我知識，教育我做人；我感恩我的同學，是他們陪伴我成長，給予我一個個快樂的日子。我感恩，很多很多人……

（略寫感恩老師和同學的緣由。）

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”而那些我感恩的人哪，將是不凋謝的花，永開在我的心頭。

（再次引用歌詞，首尾呼應同時，巧妙地點明了題目。）

教師點評：古人言：“在心為志，發言為詩”。小作者這篇習作，應該說“在心為情，發言為文”了。這是一篇發自肺腑的習作，沒有像小作者那樣的生活經歷的同學，是斷然寫不出這樣的文章的。而小作者的可貴不僅在于做到了“我筆抒我情”，更在于能抓住一個個“感點”， 如爸爸的摳門告白，大姑姑送雞蛋等，將一份份恩情具體化，使讀者也能感同身受。整篇文章結構完整，段落清晰，處處洋溢著感恩的氣息，很好地表現了主題。此外，題目也別出心裁，一下子就抓住了讀者的心。