概念整合理論對委婉語的闡釋力

作者簡介：常高歌（1989-），女，山東聊城人，山東財經大學外國語學院2010級文學碩士，主要從事外國語言學及應用語言學方向研究。

摘 要：本文運用概念整合理論對委婉語的意義建構進行分析，旨在運用該理論闡釋委婉語意義建構的認知機制，為委婉語的研究提供一種新的研究方法。

關鍵詞：概念整合理論；委婉語

中圖分類號：H313 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2012）11-0000-01

一、引言

委婉語是語言中不可忽視的典型的修辭手法。對于以英語為母語的人來說，由于語言己經是他們的本能，他們注意不到委婉語的起源及結構。而對于那些以英語第二語言的人來說，了解其發展的理據和結構則有非常重要的意義。然而，目前的研究大多數涉及到修辭學、語義學、語用學、社會心理學的分析。對其認知方面的分析也僅限于隱喻、轉喻、原型理論等靜態分析，對其生成背后的動態建構鮮有人分析。委婉語的認知研究與其廣泛的應用相比，既不完整也不系統。

概念整合理論是由Fanconnier和Turner等人提出的。作為認知語言學重要的組成部分，具有完整的理論框架及完善的運作機制。因此，它在多種語言現象的意義建構上均體現了強大的解釋力。近幾年，越來越多的國內學者開始注意該理論。概念整合理論的出現很好地解釋了語言認知的動態構建過程。概念整合理論是從心理空間理論進化而來的一種理論，其精髓就是信息的在線投射和整合。因此，本文試圖運用概念整合理論，從認知的角度，對委婉語的意義建構進行闡釋。

二、概念整合理論概述

Turner和Fauconnier提出的心理空間理論以及其發展而來的概念整合理論是認知語言學研究的重要組成部分。Fauconnier闡述在語篇意義建構的同時，心理空間也在不斷建立。心理空間由空間構造語所激活。在心理空間構建的過程中，基礎空間、視角和焦點不停地轉換，構成其語義的動態性。在他的著作The Way We Think一書中將心理空間定義為“人們在進行思考、交談時為了達到局部理解與行動之目的而構建的概念包”。Fauconnier以心理空間為基礎架構，進一步提出了概念整合理論。概念整合理論將之前的兩個心理空間的運作模式擴展成為四個心理空間的概念整合網絡，即兩個輸入空間、一個類屬空間和一個合成空間。兩個輸入空間包括所建范圍的相關信息以及背景知識和語篇信息的附加結構。類屬空間包括兩個輸入空間的共有抽象屬性。兩個輸入空間由跨空間映射連接起來，有選擇性地投射到合成空間得出其他空間都小包含的層創結構。合成空間中的層創結構通過這兩個基本過程組合，完善和擴展得出。

三、概念整合理論對委婉語的闡釋

以下筆者將通過概念整合網絡的四種子網絡與委婉語的實例相結合，分析概念整合理論的網絡是如何對委婉語進行認知闡釋的。

例1：A： How could a guy bent out of shape like this？

B： Actually，he did not drink too much.

輸入空間I和II分別有不同的組織框架，空間I是關于一個身體彎曲不成樣子的人，空間II是關于一個喝了酒的人。類屬空間里的共有結構決定了兩個輸入空間的跨域影射。來自空間I的所有要素與其空間II中的對應體保持分離，但是從輸入空間I部分投射到合成空間的結構決定了合成空間里格要素的相關關系。在輸入空間I中，小伙子身體彎曲得不成樣子，表明的是他失去對自身的控制，而在空間II中，他喝酒了，喝酒的人喝醉了也會失去自身控制，這樣，相關的關系就在兩個空間中投射，并且完善。所以，一個身體彎曲得不成樣子的人就相當于一個喝了酒醉了的人。通過這樣的概念整合，委婉意義的表達就淋漓盡致了，既體現了一個人的醉態，又能含蓄的表達出委婉之意，這就是概念整合的拓展過程。

例2： He was executed by doing a dance in mid-air.

輸入空間I中的施事即為輸入空間II中的施事，雖然在兩個輸入空間中的結果都是死亡，但是在輸入空間I中，他被處以絞刑，而在輸入空間II中，他在空中跳舞，兩個空間中的內容看似沒有可比性，但是雖然輸入空間中“被施以絞刑”和“在空中跳舞”這兩個要素不能融合在一起，以前存在于兩個輸入空間的結構也被投射到合成空間里。這樣輸入空間I和輸入空間II中要素的關系也能得以保存。根據我們的背景知識可知，絞刑在實行時，犯人最后都會在絞刑架上掙扎，通過把這兩個空間的知識融合，這就是完善過程。絞刑的實行過程被形象的冠以在空中跳舞的說法，并將實施死刑的犯人說成“被實施在空中跳舞的刑罰”，這就是概念整合的拓展過程。通過這樣一個形象的說法即將一個犯人的死亡委婉的表達了出來，從而達到委婉的效果。

四、結束語

綜上所述，概念整合理論對死亡委婉語的意義構建和推理機制的解釋提供了一個嶄新的認知視角和新的理論基礎，使委婉語的研究上了一個臺階。這對委婉語研究，探索語言奧秘，指導語言教學具有深遠的現實意義，同時也豐富了語言學研究的手段和方法，推動了認知語言學研究的進一步發展。

參考文獻

[1] Fauconnier，G.Mental Spaces Aspects of Meaning Construction in Natural Language [M].Cambridge.Cambridge University Press，1994.

[2] Fauconnier，G.Mapping in Though and Language [M].Cambridge.Cambridge Univiersity Press，1997.

[3] 束定芳，徐金元.委婉語研究、回顧與前瞻[J].外國語，1995 （5）.