普通話兒童聲母習(xí)得偏誤個案研究

摘要：兒童的聲母有規(guī)律成系統(tǒng)的異于成人的聲母發(fā)音。聲母習(xí)得偏誤是具有共同生理基礎(chǔ)的普通話兒童語音習(xí)得過程中一個普遍現(xiàn)象。文章在回顧國內(nèi)外主要相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對一名漢語普通話兒童3歲4個月到3歲10個月的聲母偏誤類型和數(shù)量進行了統(tǒng)計分析，試圖從語言及生理因素方面分析偏誤形成的原因及規(guī)律。

關(guān)鍵詞：普通話兒童；兒童語音習(xí)得；聲母偏誤；制約因素

中圖分類號：G623.2文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1006-026X（2012）10-0000-01

一、研究背景

在兒童的早期語言發(fā)展中，兒童的語言產(chǎn)出與成人相比有所不同并具有其自身特點。在兒童已經(jīng)基本掌握了目標(biāo)語中的各個音位后，他們開始對這些音位進行組合。兒童在語音習(xí)得過程中經(jīng)常用一個更易發(fā)出的音去替換或簡化另一個音。Jespersen認為兒童的這種語音替換現(xiàn)象基于他們自己的一些語音規(guī)則。

二、本項研究

本項研究將對一名漢語普通話兒童3歲4個月至3歲10個月的口語資料做個案分析，并將結(jié)果與前述研究進行比較，旨在從語言及生理因素方面分析偏誤形成的制約因素及形成規(guī)律。

三、語料分析

3.1聲母偏誤類型

3.1.1發(fā)音位置前移

發(fā)音位置前移是指在發(fā)音方法相同的情況下，發(fā)音位置靠前的聲母替換發(fā)音位置靠后的聲母。在3歲4個月階段，于小涵的聲母偏誤中8.9%屬于發(fā)音位置前移現(xiàn)象。在3歲10個月階段，發(fā)音位置前移現(xiàn)象占聲母偏誤總數(shù)8.8%。如3；04 蘋果/guo/→/bo/很多/duo/→/bo/3；10公開課/gong/→/beng/和面/huo/→/bo/

3.2.2X軟腭化

在本研究中，X軟顎化只出現(xiàn)在了3歲4個月階段，占所有聲母偏誤總數(shù)的2.9%。例如被試將刷/shua/發(fā)成/hua/。

3.2.3塞音化

塞音化是指塞音替換塞擦音、擦音和其他音。被試在3歲4個月階段時，塞音化占聲母偏誤總數(shù)的10.4%。被試在3歲10個月階段時，多數(shù)的塞音化是用塞音/p/替代擦音與塞擦音，塞音化占聲母偏誤總數(shù)14.9%。本研究塞音化的例子如下：3；04fia/f/→/t/松鼠/song shu/→/beng bu/3；10睡覺/shui/→/gui/風(fēng)箏/zheng/→/ge/

3.2.4塞擦音化

塞擦音化指塞擦音替換塞音或擦音。塞擦音化在被試3歲10個月階段出現(xiàn)，占聲母偏誤總數(shù)2.3%。如3；10仙鶴/xian/→/jian/在本研究中，塞擦音化出現(xiàn)頻率極低，這與李嵬和祝華的（2000）的研究結(jié)果一致。

3.2.5半元音化

被試產(chǎn)出的半元音化現(xiàn)象是濁擦音/？/分別被半元音/j/和邊音/l/替代。半元音化出現(xiàn)在被試3歲10個月階段，占聲母偏誤數(shù)量的0.6%。出現(xiàn)在被試語料中的半元音化現(xiàn)象如下：3；10很熱/re/→/je/軟/ruan/→/luan/

3.2.6非送氣化

非送氣化指在發(fā)音方法與發(fā)音部位相同的情況下，不送氣音替代送氣音。非送氣化在以往的相關(guān)研究中出現(xiàn)頻率很高，而在本研究中，只有在3歲10個月階段有八例非送氣化出現(xiàn)。如3；10算盤/pan/→/ban/汽車/qi/→/ji/

3.2.7脫落

脫落指聲母的丟失。在本研究中，聲母脫落出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。被試在3歲4個月階段時，脫落占聲母偏誤數(shù)量的76.1%。被試在3歲10個月階段時，脫落占聲母偏誤數(shù)量的70.8%，與之前相比有所降低。這是由于在3歲10個月階段，塞擦音與擦音被塞音替換的頻率上升。本研究中的脫落現(xiàn)象如下：大坑/dakeng/→/aeng/三/san/→/an/長耳朵/changer duo/→/ang/白菜/cai/→/ai/

四、結(jié)論與討論于小涵

上表是被試與其他漢語普通話兒童產(chǎn)出的聲母偏誤類型比較。與Zhu Dodd（2000）和司玉英（2006）研究的普通話兒童相比，于小涵的語料顯示出她的一些獨特語音偏誤特征。在被試語料中，以下偏誤類型：發(fā)音部位后置、擦音化、邊音化塞音化、送氣化、滑音化等從未出現(xiàn)。通過比較，可以看到被試與其他研究的漢語普通話兒童有很多相同的語音偏誤類型，這體現(xiàn)了兒童語音習(xí)得具有某種普遍趨勢。綜上所述，本研究被試于小涵在不同發(fā)展階段所產(chǎn)出的聲母偏誤的類型和數(shù)量都有各階段的特點。

參考文獻：

[1]Jakobson，R.Child Language，Aphasia and Phonological Universals[M].The Hague：Mouton，1968.

[2]Jespersen，O.Language：Its Nature，Development and Origin [M].New York：Holt；London：Allen and Unwin，1922.

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[4]Zhu，Hua Barbara，Dodd.2000.The phonological acquisition of Putonghua （Modern Standard Chinese） [J]，Child Language 27，3-42.

[5]李嵬，祝華，B.Dodd，姜濤，彭聃齡，舒華.說普通話兒童的語音習(xí)得心理學(xué)報[J]，2000，（2）：170-175