學(xué)習(xí)分享

隨著自我意識(shí)的不斷清晰，2～3歲的孩子開(kāi)始有了物權(quán)的概念，他們開(kāi)始懂得：“這個(gè)是我的。”于是，讓孩子學(xué)著分享開(kāi)始變得困難重重。如何讓小家伙們嘗試分享、樂(lè)于分享、享受分享呢？

沒(méi)法分享的癥結(jié)

溫柔的強(qiáng)迫

一提到分享，我們父母最常說(shuō)的是“和弟弟一塊玩”，“分給小朋友一起吃”，孩子聽(tīng)到這類言語(yǔ)，第一個(gè)感覺(jué)往往是威脅和強(qiáng)迫。自己的東西必須要分給別人，這怎么可以！因此，父母好說(shuō)好商量的行為，常常引起孩子的逆反心理，甚至，覺(jué)得父母不在意自己，當(dāng)然就沒(méi)辦法達(dá)成分享了。

大讓小的誤區(qū)

要讓著年齡小的孩子，是一種常見(jiàn)的慣性思維。但在分享過(guò)程中，大讓小勢(shì)必造成不平等的出現(xiàn)，讓心智和思維都不成熟的孩子很難理解和接受，更無(wú)從談及感受分享的快樂(lè)，讓孩子學(xué)會(huì)分享了。

分享物品的比較

雙方所持物品的“優(yōu)劣”也會(huì)影響分享的達(dá)成。大家相互分享玩具時(shí)，由于對(duì)方的玩具不夠吸引人，所以拒絕交換分享；或者是孩子太喜歡珍惜自己的玩具，怕別人不夠愛(ài)惜，也會(huì)拒絕跟其他人分享。

您需要的4個(gè)小竅門

平等游戲

要確立分享意識(shí)，游戲中的平等和信任是前提。當(dāng)孩子因?yàn)槟澄锲坊蚴澄锇l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，輪流游戲是一個(gè)很有效的解決方式。父母從公平的角度出發(fā)，請(qǐng)孩子輪流進(jìn)行游戲，你一次我一次，讓孩子了解規(guī)則，嘗試通過(guò)輪流來(lái)做些事情，慢慢感受其中的快樂(lè)。

準(zhǔn)備兩個(gè)玩具

面對(duì)孩子游戲中對(duì)物品的爭(zhēng)執(zhí)，父母最好事先準(zhǔn)備好兩樣玩具，這樣孩子才有分享的可能。而不要讓孩子覺(jué)得分享就是一種“損失”。當(dāng)孩子們?cè)诮簧娴臅r(shí)候，父母可以靜靜地做個(gè)局外人，隨時(shí)防止發(fā)生意外就可以了。父母置之度外的行為，可以讓孩子充分感受到尊重和平等，同時(shí)也可以讓孩子不得不嘗試自己解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)分享的好處和樂(lè)趣。

榜樣的作用

人常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！备改傅难孕信e止會(huì)直接影響孩子的行為。如果孩子連和最親密的人都不能分享，他是不可能與他人建立愉快的分享關(guān)系的。因此，在家庭中，有意識(shí)地帶孩子一起做些力所能及的事情，比如，和媽媽一起擺碗、玩具和衣物等。父母的這種以身作則的榜樣行為，會(huì)讓孩子在親密、信任的氛圍中，體會(huì)分享、合作的樂(lè)趣。

及時(shí)糾正不良行為

孩子因?yàn)橄矚g別人的玩具，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不打招呼，直接奪取的行為。這時(shí)，我們的父母不能因?yàn)楹⒆娱g暫時(shí)沒(méi)有發(fā)生沖突而聽(tīng)之任之。而是要及時(shí)提醒和說(shuō)服孩子去征求玩具主人的意見(jiàn)。用這樣的方式來(lái)告訴孩子，要分享其他人的東西，必須通過(guò)正確的途徑達(dá)成，這樣才不會(huì)造成孩子間的矛盾、影響孩子未來(lái)品格的形成。