北大教授陳平原:中國大學五大誤區

2012年5月17日，北京大學中文系教授、系主任陳平原在中國青年報發文，剖析中國大學盲目崇洋等五大誤區。

第一個誤區：辦大學就是要“與國際接軌”。可國外著名的大學并非只有一個模式，那么到底要用哪個“軌”，怎么“接”？認真學習當然可以，也很應該；但“接軌說”誤盡蒼生。

什么時候中國教育才能自信地打出“Made in China”的標簽。

陳艷紅

軌如果接錯了最終會導致“出軌”。

陳梓昕

“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”辦大學也是如此，人們不僅要懂得欣賞自己創造的美，還要包容欣賞別人創造的美。

王冬玉

目前有多少中國大學能真正學到國外大學的教學模式，“接軌”是針對難以落實的情況而提，思想理論的宣傳總是要很長一段時間才能與實踐結合。若此時就扼殺“接軌說”，那中國大學估計也就只能“接接地氣”了。

杜一佳

“接軌”之說可以有，但是，首先，大學對自己的定位是否清晰是否恰當？只有正確定位自己，才能根據自身情況發展。

袁丹丹

第二個誤區：辦大學就是要“強強聯手”。大學合并，有好有壞，但“強強”很難“聯手”；一定要“合”，必定留下很多后遺癥。過多的內耗，導致合并后的“大大學”需要10年、20年的時間來調整、消化。

前幾日看到某大學“熱烈慶祝xx大學建校xxx周年，在xx市復校xx周年，合并建校xx周年！”若這聯合到頭來只是增加了無頭校史和橫幅長度，這合并還是不要為好。

劉陽

大學合并就像找對象，“鏡子型”總是會不歡而散，“互補型”才能融洽相處，走得長遠。

駱陽

“門門通”而“門門松”的人叫“煎餅人”，那么“強強聯合”的大學也可能變成“煎餅大學”。……