中國學(xué)生留學(xué)印度時(shí)代或?qū)⒌絹?/h1>
2012-12-29 00:00:00
瞭望東方周刊 2012年43期
我所任教的印度著名私立大學(xué)曼尼普爾大學(xué)，11月3日與兩所中國著名大學(xué)—— 同濟(jì)大學(xué)和天津大學(xué)簽訂了交流教師和學(xué)生的諒解備忘錄。對于教育交流長期欠缺的兩個(gè)大國中國和印度，這是一個(gè)里程碑式的突破。
從此以后，曼尼普爾大學(xué)的學(xué)生可以選擇來中國學(xué)習(xí)，并獲得課程學(xué)分，中國上述兩所大學(xué)的學(xué)生也同樣可以去曼尼普爾大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得中國國內(nèi)承認(rèn)的學(xué)分。之所以選擇這兩所大學(xué)，是因?yàn)橥瑵?jì)大學(xué)以建筑學(xué)專業(yè)著稱，天津大學(xué)的工程類專業(yè)非常出色，而曼尼普爾大學(xué)的工程學(xué)教育久負(fù)盛名，可以在這兩個(gè)領(lǐng)域深度合作。
印度的《印度人報(bào)》評論說，“這是印度高校第一次與中國大學(xué)簽訂長期的開放協(xié)議”。中國政府官員也表示，這“將填補(bǔ)中印之間教育交流的長期空白，使兩國的學(xué)術(shù)交往走向深入”。
此外，已在迪拜、尼泊爾和馬來西亞擁有分校區(qū)的曼尼普爾大學(xué)還在與中國方面討論，是否可以在上海或天津建立第一個(gè)印度高校的中國校區(qū)。
曼尼普爾大學(xué)的一位副校長說，越來越多的中國學(xué)生選擇去國外接受教育，中國對于印度學(xué)位、特別是IT方面學(xué)位的接受度越來越高，因此他們希望可以招收更多的中國學(xué)生。
“最終，我們希望這樣富有創(chuàng)造性的交流可以自由持續(xù)下去，就像印度和美國之間的教育交流一樣。過去因?yàn)橐恍┰颍覀兒鲆暳酥袊臐摿Γ谑俏覀兺七M(jìn)了這個(gè)合作想要彌補(bǔ)。”他說。
對此我深有同感。過去10年中，我多次訪問中國，觀察到一個(gè)現(xiàn)象：中國的年輕人眼中，似乎只“看得上”歐美國家。對于亞洲、非洲和南美洲的大部分國家，他們知之甚少。
如此“以西方為中心”的心態(tài)將非常不利于中印兩國未來的關(guān)系發(fā)展—— 因?yàn)樗鼘?dǎo)致我們從西方設(shè)定的、偏離甚至歪曲事實(shí)的框架中理解對方。
如何保證兩個(gè)國家接收到對方正確的訊息，并形成正確務(wù)實(shí)的理解呢？有三個(gè)途徑：第一，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，第二，推進(jìn)旅游，第三，促進(jìn)教育交流。
許多印度和中國學(xué)生都去西方留學(xué)，卻只有很少去對方的國家讀書，盡管從文化傳統(tǒng)上來說，我們兩國的共同點(diǎn)很多。于是從2006年起，我就致力于增強(qiáng)中印教育交流，經(jīng)過6年的努力，終于促成了此次的合作。
我希望在2016年，每年會有5萬名中國學(xué)生去印度學(xué)習(xí)，同時(shí)有5萬名印度學(xué)生來中國學(xué)習(xí)。
去印度留學(xué)有什么好處呢？
首先，比去歐美國家費(fèi)用低。以我所在的私立曼尼普爾大學(xué)為例，這里久負(fù)盛名的工程學(xué)專業(yè)每年的學(xué)費(fèi)也不過4000美元，遠(yuǎn)比美國、英國和澳大利亞的同類專業(yè)便宜，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量還很高。4個(gè)中國學(xué)生去印度上學(xué)的費(fèi)用加在一起，才與一個(gè)中國學(xué)生去英國的費(fèi)用相當(dāng)。同時(shí)，印度有3億人說英語，英語教育很普遍，中國學(xué)生的英語水平也會隨之提高很快。
這個(gè)世界的未來屬于兩個(gè)A：亞洲（Asia）和互相融合（Adaptation
我所任教的印度著名私立大學(xué)曼尼普爾大學(xué)，11月3日與兩所中國著名大學(xué)—— 同濟(jì)大學(xué)和天津大學(xué)簽訂了交流教師和學(xué)生的諒解備忘錄。對于教育交流長期欠缺的兩個(gè)大國中國和印度，這是一個(gè)里程碑式的突破。
從此以后，曼尼普爾大學(xué)的學(xué)生可以選擇來中國學(xué)習(xí)，并獲得課程學(xué)分，中國上述兩所大學(xué)的學(xué)生也同樣可以去曼尼普爾大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得中國國內(nèi)承認(rèn)的學(xué)分。之所以選擇這兩所大學(xué)，是因?yàn)橥瑵?jì)大學(xué)以建筑學(xué)專業(yè)著稱，天津大學(xué)的工程類專業(yè)非常出色，而曼尼普爾大學(xué)的工程學(xué)教育久負(fù)盛名，可以在這兩個(gè)領(lǐng)域深度合作。
印度的《印度人報(bào)》評論說，“這是印度高校第一次與中國大學(xué)簽訂長期的開放協(xié)議”。中國政府官員也表示，這“將填補(bǔ)中印之間教育交流的長期空白，使兩國的學(xué)術(shù)交往走向深入”。
此外，已在迪拜、尼泊爾和馬來西亞擁有分校區(qū)的曼尼普爾大學(xué)還在與中國方面討論，是否可以在上海或天津建立第一個(gè)印度高校的中國校區(qū)。
曼尼普爾大學(xué)的一位副校長說，越來越多的中國學(xué)生選擇去國外接受教育，中國對于印度學(xué)位、特別是IT方面學(xué)位的接受度越來越高，因此他們希望可以招收更多的中國學(xué)生。
“最終，我們希望這樣富有創(chuàng)造性的交流可以自由持續(xù)下去，就像印度和美國之間的教育交流一樣。過去因?yàn)橐恍┰颍覀兒鲆暳酥袊臐摿Γ谑俏覀兺七M(jìn)了這個(gè)合作想要彌補(bǔ)。”他說。
對此我深有同感。過去10年中，我多次訪問中國，觀察到一個(gè)現(xiàn)象：中國的年輕人眼中，似乎只“看得上”歐美國家。對于亞洲、非洲和南美洲的大部分國家，他們知之甚少。
如此“以西方為中心”的心態(tài)將非常不利于中印兩國未來的關(guān)系發(fā)展—— 因?yàn)樗鼘?dǎo)致我們從西方設(shè)定的、偏離甚至歪曲事實(shí)的框架中理解對方。
如何保證兩個(gè)國家接收到對方正確的訊息，并形成正確務(wù)實(shí)的理解呢？有三個(gè)途徑：第一，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，第二，推進(jìn)旅游，第三，促進(jìn)教育交流。
許多印度和中國學(xué)生都去西方留學(xué)，卻只有很少去對方的國家讀書，盡管從文化傳統(tǒng)上來說，我們兩國的共同點(diǎn)很多。于是從2006年起，我就致力于增強(qiáng)中印教育交流，經(jīng)過6年的努力，終于促成了此次的合作。
我希望在2016年，每年會有5萬名中國學(xué)生去印度學(xué)習(xí)，同時(shí)有5萬名印度學(xué)生來中國學(xué)習(xí)。
去印度留學(xué)有什么好處呢？
首先，比去歐美國家費(fèi)用低。以我所在的私立曼尼普爾大學(xué)為例，這里久負(fù)盛名的工程學(xué)專業(yè)每年的學(xué)費(fèi)也不過4000美元，遠(yuǎn)比美國、英國和澳大利亞的同類專業(yè)便宜，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量還很高。4個(gè)中國學(xué)生去印度上學(xué)的費(fèi)用加在一起，才與一個(gè)中國學(xué)生去英國的費(fèi)用相當(dāng)。同時(shí)，印度有3億人說英語，英語教育很普遍，中國學(xué)生的英語水平也會隨之提高很快。
這個(gè)世界的未來屬于兩個(gè)A：亞洲（Asia）和互相融合（Adaptation
