讓學(xué)生在猜想與驗證中學(xué)會數(shù)學(xué)思考
2012-12-29 00:00:00蔣曉萍
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2012年7期
課堂教學(xué)不是簡單的知識傳授，更不能把學(xué)生看作一個容器，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生積極主動地獲取新知，從而達到發(fā)展思維和能力的目的是教學(xué)的首要任務(wù)。筆者在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)“猜想與驗證”在數(shù)學(xué)課堂中有著不可忽視的作用，憑借有目的的猜想，學(xué)生通過驗證，剔除錯誤的猜想，保留正確的猜想，在此過程中逐步學(xué)會數(shù)學(xué)思考，形成探索的動力。
筆者在教學(xué)蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第34—35頁的例5、例6時是這樣設(shè)計教學(xué)
