非對稱性比賽

　　前幾天，北京地壇小學足球隊與俄羅斯伊爾庫茨克州少年迪納摩足球隊踢了一場友誼賽，結果以0比15慘敗。
　　地壇小學楊校長介紹，俄羅斯的小球員均為“00后”，地壇小學隊員則是三、四年級和五、六年級的混編球隊，在身高上有明顯優勢。比賽中，身材高大的中國學生跑了20分鐘就氣喘吁吁，踢得既無戰術配合，也無基本拼搶動作。賽前俄方還曾想將比賽時間定長一些，但中方表示孩子體能無法堅持。所以全場定時40分鐘。可也只踢了半場20分鐘比賽就草草收場。
　　0比15的比分，仿佛一下子被人踩到了痛腳，很多人立即跳了起來，主持人、記者、前國腳、社會學家似乎找到了天大話題。從踢球、上學、養孩子、教育體制、民族未來一股腦兒討論起來。好不熱鬧。還有專家坐在直播室痛心疾首說是悲劇云云。
　　的確，球踢成了這個樣子是夠沒面子的。然而我覺得并不是中國足球丟了面子，因為現在的中國足球已經沒有面子可言，丟與不丟基本上就這個樣子了。倒是足球甚或體育之外的因素發人深思。賽場上競技體育我們所得到的金牌越來越多，可與之相反的是，國民體質卻越來越差。平常時候大家心知肚明，倒也能接受，一旦被打出原形立刻惱羞成怒。很多年前，中國孩子與日本孩子在大冬天野營，日本孩子光著脊梁抵御寒風，中國少爺們裹得嚴嚴實實且將垃圾扔得滿營地都是……那回也讓大家伙痛心了一番，于是大談素質，領導、學者、群眾都拿這事兒來舉例，似乎真有所觸動了。現在過了好多年，估計那一代孩子現在也生娃兒了，情形非但不見好轉，反而更不樂觀。這回踢足球又折在了俄羅斯孩子身上，大家又嚷嚷議論開了，因為又觸動了人們心里頭那根脆弱的筋兒。
　　會有多大作用呢?真說不準。希望就此改變中國孩子接受教育的方式基本上沒有可能，更大的可能是，若干年后我們被另外一次什么事情觸痛了神經。大概叉得重新震驚一下。反過采說，即使選一幫孩子臥薪嘗膽拼命把足球水平練上去，然后找俄羅斯孩子再比一場。把人家打得稀里嘩啦丟盔卸甲又能怎樣?根本不改。僅在細枝束節上下工夫是沒用的。人家中小學生在八年級以前主要精力就是鍛煉身體、培養人際交往能力，因為人家相信孩子在八年級以后還有足夠的時間來學習文化知識。我們的孩子大概從幼兒園階段就得開始與外語、奧數之類的東西打交道。美其名曰不要輸在起跑線上。
　　家長不愿意自己的孩子把寶貴精力“浪費”在體育鍛煉上，學校要“確保”安全怕惹麻煩時體育鍛煉干脆應付應付就得了，據說現在不少學校把本就不多的體育器械也當做廢品處理了。
　　既如此，我們為什么要跟別人比賽呢?要比也得換個方式，譬如人家比體育，我們就比學習；人家比素質。我們就跟人家比奧數……記得做“睡獅”那陣子，被外國人壓得透不過氣了，就開始幻想：有個厲害的洋人采了，我們就有武林高手橫空出世，在比武時將對手打得滿地找牙，于是大長國威，最終一掃“病夫”的晦氣。當然，現在還有沒有那時的英雄氣概誰也不敢保證了。那么，洋人談技擊，我們不妨談氣功：人家談氣功，我們就談武學理論：人家一旦談理論，我們就談GDP。只要不對稱比起來我們就可以永遠立于不敗之地，只要不真刀真槍打仗老子一定戰無不勝。
　　言歸正傳，一所小學的孩子們跟外國孩子踢場足球賽。比分不好看真不必要太當回事。孩子過家家呢，大人在一旁談得唾沫星子亂飛就太小家子氣了。若能由點到面，由表及里研究一些內在的東西才是緊要的。
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