第三節 概括思路

　　考點闡釋
　　 概括思路，就是用非常簡潔的語言準確地概括出閱讀材料的行文脈絡，把握文章思路和主旨。這是一種非常普遍的“常規化”試題，深受命題者的喜愛，它的身影在中考試卷中隨處可見。中考現代文閱讀中的概括文章思路題出題角度豐富多彩，這一考點的命題角度常見的有：概括文章的思路或層次及層意；根據線索，梳理文章一部分或幾部分的內容。另外還有一些題目是間接對概括文章思路這一考點進行考查的。如要求寫出材料內容的隱含意義，要求簡要敘述文章蘊涵的深刻哲理等。又如說明文閱讀中問其中的兩個段落可否互換；議論文閱讀中，要求仿照論證內容的結構，再為文章補充一個事實論據等。這些題目看起來好像不考查“概括思路”，但又必須經過“概括思路”這一環節才能得出正確答案，因此，實質上它們也是對概括文章思路的一種考查。
　　
　　應對策略
　　 概括文章思路題考查的是同學們能否把握閱讀材料的思路線索的能力，能否概括你所閱讀文章的主旨大意的能力，能否提取閱讀材料的重要信息的能力，能否用自己的個性語言來答題的能力。所以“概括思路”實際上是對材料進行的一種高濃度的提純，它不是一種簡單的字面再現，而是對原材料的升華和提煉。解答這類題，常見的方法有：
　　 一、提取法。即將文中的中心句、領起句、主旨句、關鍵詞摘選出來，作為概括性文字。這種方法既適于那些要求用原文語句答題的題目，又適用于那些要求對文章內容、文章主旨、文章論題進行概括的題目。請看2011年安徽省中考語文試題第9小題：“依據第④段內容，填寫下表。”
　　
　　 這是記敘文閱讀考查中的一道題，解答這類題，可用“提取法”，如本題，可從材料中間提取“包裹得嚴嚴緊緊”，“花瓣兒重新收縮起來，不再開放”等關鍵詞來作答。運用該法，答題省時、快捷、準確。
　　 二、重組法。即組合概括文中的關鍵性語句或關鍵性的詞語來進行答題。這種方法適于內容基本清晰、重點語句比較突出的記敘文，和全文的中心論點不夠明晰的議論文。組合法的關鍵在于要善于抓住文段的中心句（詞）、總括句、領起句、結尾句、反復句，這點同學們務必要注意。請看2011年山東省濱州市中考語文試題第18小題：“請用簡潔的語言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事?！边@是一道間接考查概括思路的題，要求考生用極少的文字，把段意概括出來。這里可用“重組法”，先提取關鍵詞，然后把關鍵詞再重新組合，即獲得“背父親去打車，訓斥護士，抱父親尿尿”等正確答案。
　　 三、概括法。即同學們用自己的語言進行概括。這是進行歸納的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心、概括作者隱藏的論點（如雜文），給文章加上恰當的標題等方面的概括思路類的題目。通常，同學們要解答此類題需進行綜合式和條分縷析式的概括。請看2011年湖北省黃岡市中考語文試題第18小題：“本文的說明對象是什么？試用簡潔的語言概括本文的說明內容?！边@道題后面一問實際就是對概括文章思路的考查。解答這道題，可運用概括法，認真思考，概括得出“本文先說明什么是‘瘦肉精’，再說明‘瘦肉精’的發現、引入、使用與禁止”這個簡潔明了的正確答案。又如2011年江西省宜昌市中考語文試題第16小題：“讀過本文之后，你對麈尾有了哪些方面的了解？請用簡潔的語言予以歸納。”這里同樣可用概括法迅速得出正確答案：“通過對本文的閱讀，我們可以了解到麈尾的來歷、形狀、用途、制作工藝以及它與拂塵、扇子的區別?！?br/>　　 簡言之，現代文閱讀中概括文章思路題的答題思路和步驟是：先審查題干，再搜尋內容，然后提取、篩選信
　　息，整合重組，最后得出答案。
　　
　　真題解析
　　 一、（2011年河北省中考語文試題）閱讀下面的議論文，回答問題。
　　 ①現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日學”的觀點?？梢?，在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。
　　 ②楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱“善”，欽佩拜伏，一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰之罪”。平時在百戰百勝中，他愈來愈自負，大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結果只有死路一條。
　　 ③劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習，有人當面指責他，不應該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣；有人誠懇忠告他，不應該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業的成功。
　　 ④由此想起《潛虛》上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币驗槿鄙賹W習改進的機會，自始至終固守一套僵化的戰略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學習，不斷總結經驗教訓，所以日敗反而稱王。
　　 ⑤古語也有“學書紙費，學醫人費”的說法。不費紙，學不好寫字；不費人，學不好醫術。一位成名的書法家，送你一幅字。在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤，反復學習，便能達到巧妙的境地。
　　 ⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應為錯誤、失敗而氣餒，反而應該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓，從而走向成功的彼岸。
　　 1.選文②③兩段的順序能否調換？請說出理由。
　　 解析：本題是從正面考查議論文的概括思路。考生可圍繞段與段之間的邏輯關系，前后照應的結構關系等方面來組織答案。答案：不能。因為第②段寫項羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應，體現了議論文結構的嚴謹。
　　 2.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。
　　 解析：本題同樣從正面考查了議論文思路的概括，同時也考查了考生劃分層次和概括層意的能力，考生可根據句群的邏輯關系，用自己的個性語言來組織答案。答案：先用古語作為道理論據，接著用學書、學醫兩個事例進行闡釋并作為事實論據，論證中心論點；最后以古諺作道理論據，再一次論證中心論點。
　　 3.請為選文補充一個事實論據或道理論據。
　　 解析：本題是一道間接考查思路概括的題目，答案與前后文保持一致，文氣貫通就行。答案示例：愛迪生在發明電燈的過程中，經過無數次的試驗，在失敗中不斷總結經驗教訓，最后才獲得了成功。（或：失敗是成功之母。）
　　 二、（2011年安徽省中考語文試題）閱讀下文，回答問題。
　　微藻——可循環的“綠色油田”
　　 ①由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭，全世界將面臨嚴重的能源危機，因此，世界各國都在積極尋找能夠替代石油產品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會想到油菜和大豆，用它們“體內”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放量。然而，這兩種作物的培育周期較長，占用農田較多，會產生“與人爭糧，與糧爭地”問題，從而導致“解決了能源危機，卻出現了糧食危機”的尷尬結果。此時，微藻進入了科學家的視線。
　　 ②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養物質快速生長，并在細胞內合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產提供了新的油脂資源。
　　
　　 ③與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產率高，單位面積產油量是大豆的數百倍，每公頃可年產幾萬升生物柴油。
　　 ④微藻在培養過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據計算，每培養1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養培養過程中可利用廢水中的氮、磷等營養成分，從而降低水體的富營養化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
　　 ⑤現在，我國已啟動了微藻能源方面的首個973項目“微藻能源規模化制備的科學基礎”。該項目有望在5年時間內開發出一個“微藻資源庫”，提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后，各地在建設“微藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產品的機理，力爭提高微藻產油的效率，降低它的成本。此外，該項目還將通過對光生物反應器、培養工藝、采收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究，建立一套中試系統，全面評估微藻產油的技術指標、經濟指標和環境指標，大力推動我國微藻能源的產業化進程。
　　 從全文看，為什么說微藻能源是“可循環”的、“綠色”的？
　　 解析：本題考查概括文章思路的能力，要求考生全面理解材料，高屋建瓴，抽絲剝繭，緊緊扣住“可循環”“綠色”來篩選答案。答案：微藻的生長周期短，油脂產率高，不會與農作物爭地、爭水；培養微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放量；降低水體的富營養化，還可以凈化廢水和污水。
　　
　　強化訓練
　　 一、閱讀下文，回答問題。
　　杏花飛入斜陽間
　　□李丹崖
　　 三月的清晨，大山里的杏花白花花地開了一坡。乍一看，如青山蒙雪。杏樹下，一群臉色黝黑的孩子們，眼睛齊刷刷地盯著一座鐵索橋。
　　 按照得到的消息，鐵索橋的那頭，將有一個年輕的女教師，帶著城市的時尚，穿過這座橋，到對岸的山村小學支教。整個山村都沸騰了，這可是個天大的好消息。多年來，這里的小學沒有一位外來的老師，教師一直由村支書兼任著。村支書上過小學，認得幾個字，每天搬著一本新華字典，夾雜著自己的理解，教孩子們唐詩、宋詞，甚至，還有數學和體育。
　　 這對于長期陷入知識饑渴的山里孩子們來說，哪里滿足得了呢？況且，對于村支書本人來說，也是一種良知的煎熬，他不想誤人子弟。
　　 太陽越過山頭，鐵索橋那邊的山路仍然沒有動靜，孩子們一動不動，眼睛直直地盯著橋的對岸。大山之間，呼嘯的山風，引得山林里的鳥雀飛出飛進。
　　 “孩子們，我們再排練一下為新來的老師背誦的古詩吧！”
　　 在村支書的動員下，孩子們齊聲誦道：
　　 “清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”“日出香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”……
　　 會的幾首詩背了將近10遍，仍不見鐵索橋上有人。此時，他們已經等了足足5個小時。村支書告訴孩子們，你們先回去吧，我繼續等會兒，不行，明天我們再來。
　　 第二天清晨，孩子們仍舊齊刷刷地站在杏樹下。暮春的山風裹著寒氣吹來，衣衫單薄的孩子們盡管渾身瑟瑟，卻不敢挪動半步，生怕走神的時候錯過了女老師的身影。
　　 日上兩桿的時候，對面一駕騾車火急燎燎地出現了。孩子們騷動起來，那不正是派去接女老師的車嗎？騾車是借對面山村的，為了給女老師代步。
　　 鐵索橋上一串搖晃，騾車上下來的那人幾乎是沖鋒似的撲倒在村支書的腳下。哭訴著說，女老師來不了了，為了讓新來的女老師嘗嘗咱這里的野味兒，我射著了一只野兔，可野兔掉在了懸崖邊，我去撿時，腳下一滑，幸虧女老師抓住了我，可她卻滑下山坡……
　　 那人一邊說，一邊打自己的臉。
　　 當天下午，護林隊找到了女老師，背著一個背包，里面放著新的語文、數學、地理以及厚厚的一本生物書。女老師扎著長長的馬尾辮兒，人很漂亮，夕陽照在她的臉上，依然很紅潤。杏花紛紛如雨，山風嗚咽。
　　 三個月后，鐵索橋的對岸，一個背著和女老師一樣背包的男老師走了過來。
　　 他沒有教師資格證，他原是城市里一名銀行職員，他說，從今往后，就由他來教孩子們。孩子們一臉遲疑。
　　 他上的第一堂課是作文課，命題作文《杏花》。所有的孩子們無一例外地寫到了去世的那個女教師。他們寫道，那個城里來的阿姨，坐著杏花做成的船，飛到美麗的夕陽深處去了……
　　 抱著厚厚的一摞作文本，有人發現男老師在燈下哭泣。
　　 他，是女老師的前男友。三個月前，得知女老師非要來支教，他們分手了……
　?。ㄟx自《做人與處世》2011年第17期）
　　 1.試用自己的語言概括出文章的思想脈絡和主題。
　　 2.寫文章要文氣貫通，請你據此來判斷本文最后一自然段是不是可以去掉，并說明它在文中起何作用。
　　 二、閱讀下文，回答問題。
　　淡定也是一種智慧
　　□游宇明
　　 云朵飄過，天空依然一片寧靜；暴雨沖過，樟樹還是一片翠綠；寒冰襲過，窗外的高山還是那樣巍然挺立。
　　 我想起一個詞：淡定。
　　 淡定是一種寵辱不驚的心理狀態，是一種堅定地駐守于內心的行為。人生有許多東西值得我們寶貴，但最可貴的莫過于得意的時候不放縱欲望，失意的時候不自暴自棄。真正淡定了，我們的人生也就有了清晰的道路。
　　 在極“左”時代，著名化學家曾昭掄被劃為右派，并被撤銷高教部副部長職務，回到大學教書。從那么高的高處摔下來，換了某些人，一定會寢食難安，甚至精神錯亂。但曾先生沒有把它當一回事，他依然開開心心講課，下實驗室，指導學生查閱資料。不管酷暑寒冬，也不管刮風下雨，他每天都步行到實驗室，經常到得最早，離得最晚。某次因為天黑，高度近視的他看不清道路，在深夜回家時撞在樹上，碰得滿臉是血，然而，他毫無怨言，未等傷完全好就上班了。1961年，曾昭掄患了癌癥，按理該好好休息，可他反而將工作抓得更緊了。他依然堅持上講臺教授有機合成、元素有機等課程，并編寫了兩百多萬字的講義，建立了有機硅、有機磷、有機氟和元素高分子的科研組，組織撰寫了《元素有機化學》叢書，自己執筆寫了一冊《通論》。1967年12月9日，他在忙碌中離開了人世。曾昭掄的淡定贏得了武漢大學師生發自內心的愛戴。
　　 一個人應該直面逆境，必須時時保持一份池水般的從容和淡定，這樣的話，我們經常說，但做到的人似乎并不多。世界上的逆境有兩種，一種是客觀環境造成的，比如地震、洪澇、先天肢殘等；一種是由于他人的錯誤造成的，因為溝通不夠所致的誤會和故意的打擊都屬此類。對待客觀的逆境，一些人能夠心平氣和、自強不息；對待人為的逆境，人們卻往往怨天尤人、自暴自棄。曾昭掄最讓我們感動的地方在于：他知道自己被打成右派、被撤職是遭了冤枉，卻能波瀾不驚地對待人生的挫折，兢兢業業地做著自己認為應該做好的一切。
　　 淡定之于人生，其意義不亞于氧氣之于生命。人的價值不在于他擁有多高的職位、多富裕的家產、多大的名氣，而在于他成就了怎樣一番事業。而任何一種大成功，都是需要耗費我們全部的心血和毅力的。沒有一種淡定的心態，見了好處都想得到，遇了挫折就唉聲嘆氣，我們肯定尋不到成功的大門。
　　 從某種意義上說，淡定其實也是一種智慧。
　?。ㄟx自《成功之路》2011年第5期）
　　 1.請你用自己的語言簡單概括一下作者的論證思路。
　　
　　 2.請根據作者的思路為第4自然段補充一個事實論據。（60個字內。）
　　 三、閱讀下文，回答問題。
　　蟑螂的頌歌
　　□楊麗艷
　　 每每提到蟑螂，人們的第一反應就是“臟”。其實，蟑螂比人更愛干凈，除了吃飯、睡覺與工作，它每天做的就是清洗自己的身體，如果沒有蟑螂幫忙清洗發霉發臭的雜物，人類產生的垃圾將更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂總是晝伏夜出，盡量減少和人類發生沖突。人類活動延遲，蟑螂的活動時間也向后推。
　　 比利時科學家約瑟·哈羅伊博士研究發現，蟑螂是一種非常講“民主”的昆蟲，它們以一種非常簡單的“民主”方式進行自我管理。在蟑螂群體中，每個成員的地位平等，在做出事關整個群體的“重大決定”之前，它們要進行集體“討論”。
　　 小小的蟑螂，一旦遇到難題，通常采用“群議”的“民主”方式來解決。哈羅伊說：“蟑螂彼此間用氣味和觸覺進行交流。”
　　 他做了個實驗，把一些蟑螂放在一個盤子里，盤子里有三個可供蟑螂藏身的“庇護所”，以檢驗蟑螂的群體行為。實驗表明，蟑螂利用觸角試探、接觸以及更多的其他行為，經過“協商”之后，非常完美地分配了“庇護所”。
　　 比如，他將50只蟑螂放在有三個“庇護所”的盤子里，每個“庇護所”可供40只蟑螂藏身。但是蟑螂經過“協商”以后，25只擠進第一個“庇護所”，其余25只則進入第二個“庇護所”，留下第三個“庇護所”完全空著。蟑螂在資源利用方面，在競爭和合作方面，找到了一種非常巧妙的平衡。
　　 哈羅伊說：“蟑螂是一種得益于集體共存的群居性動物?！比壕由钤黾恿怂鼈兎敝车臋C會，促使它們共享類似于“庇護所”或者食物這樣的資源，使其在干燥環境中免于脫水而死。因此我們可以這樣認為，蟑螂的這些行為模式，使它們能夠優化群體規模。
　　 中國古代藥典說，蟑螂經過科學方法入藥后，對跌打損傷、骨折、坐骨神經痛、婦女月經不調等病癥療效不錯。專家還發現，蟑螂未來最大的貢獻在于，能夠協助人類延緩衰老、治療老年癡呆癥。人們在對蟑螂的研究中，發現其含有三種成分可抗衰老。一般大腦神經細胞死后不再復生，但這三種成分可延緩細胞死亡時間，甚至可使神經細胞再生。
　?。ㄟx自《科學24小時》2009年第3期）
　　 1.請你用自己的語言概括一下本文的說明思路。
　　 2.“專家指出，人們利用各種殺蟲劑殺死侵入居室內的蟑螂，這無可厚非，但需要指出的是，即便蟑螂這樣的害蟲也并非一無是處?！边@一段是從原文中抽出來的，你以為放在哪兩個自然段之間最合適？為什么？