“溶液中的微粒濃度大小關系”的教學與思考
2012-12-29 00:00:00卓高峰魏樟慶
化學教學 2012年2期
摘要：通過“溶液中的微粒濃度大小關系”的教學實踐與思考，提出基于“微粒觀”構建的高三復習課的設計策略，引導學生對相關知識重新認識和建構，并深刻領悟學科思想。
關鍵詞：高三化學復習；微粒濃度；課堂教學
文章編號：1005－6629(2012)2－0022－03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼
摘要：通過“溶液中的微粒濃度大小關系”的教學實踐與思考，提出基于“微粒觀”構建的高三復習課的設計策略，引導學生對相關知識重新認識和建構，并深刻領悟學科思想。
關鍵詞：高三化學復習；微粒濃度；課堂教學
文章編號：1005－6629(2012)2－0022－03 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼
