傳遞人性之美

　　【作家簡(jiǎn)介】
　　 孫道榮，出生于1966年，籍貫安徽和縣，現(xiàn)居杭州。他1989年畢業(yè)于安徽大學(xué)中文系，畢業(yè)后工作先后任刑警、秘書，《皖江晚報(bào)》記者，《馬鞍山日?qǐng)?bào)》編輯、編委等。他是浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。
　　 孫道榮憑借細(xì)致入微的觀察、豐富的社會(huì)閱歷和見微知著的捕捉能力，往往能從沙里淘出金子，引發(fā)讀者思考，進(jìn)而領(lǐng)悟出作品的深刻寓意。他擅長(zhǎng)通過作品本身把人性之美悄無聲息地傳遞出來，撥動(dòng)人們的心弦，滋養(yǎng)人們的生命。
　　 孫道榮以詩(shī)歌、散文、小說寫作為主，成果頗豐，近千篇作品散見雜文報(bào)、新民晚報(bào)、北京晚報(bào)、羊城晚報(bào)、南方日?qǐng)?bào)、讀者、青年文摘、雜文選刊、小小說選刊等全國(guó)各大報(bào)刊，多篇作品被收入年度雜文、年度小小說等幾十個(gè)選本，已出版作品集《在麥尖上跳舞》、《細(xì)節(jié)》，小小說《你有多重要》獲得第12屆全國(guó)小小說優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
　　
　　【鏈接中考】
　　 《尋找媽媽的尋人啟事》被選為2010年河南省中考語文閱讀材料；《一位母親的危機(jī)處理》被選為2010年浙江省東陽(yáng)市中考語文閱讀材料、2010年江蘇省揚(yáng)州市中考語文閱讀材料；《花朵本應(yīng)芬芳》被選為２０１１年福建省龍巖市中考語文閱讀材料；《命運(yùn)可以隨時(shí)拐彎》被選為2011年內(nèi)蒙古包頭市中考語文閱讀材料。
　　
　　【文章品讀一】
　　愛的證據(jù)
　　 一群年輕人，在野生動(dòng)物園內(nèi)參觀。
　　 干枯的草地上，跑過來兩匹馬。解說員說，這兩匹馬，是一對(duì)母子。你們能分辨出，哪匹是媽媽，哪匹是孩子嗎？
　　 年輕人盯著兩匹馬看，大小差不多，斑紋差不多，胖瘦差不多，年齡似乎也差不多，就連神情看起來都差不多，怎么辨別啊？
　　 解說員拿起一把青草，向兩匹馬扔了過去。連續(xù)的干旱，使原本豐腴的草地，變得干枯了，荒蕪了，這把碧綠的青草，因而顯得特別醒目，特別青翠，特別誘人。兩匹馬看見青草，飛跑過來。它們幾乎同時(shí)跑到了青草邊。一匹馬迫不及待地低下頭，伸出舌頭，卷起青草，美美地咀嚼起來，另一匹馬站在一邊，舔著舌頭，看著它的同伴，卻并不急于吃草。
　　 解說員指著兩匹馬說，先吃草的那匹，是孩子，而默默站在一邊的，是媽媽。如果只有一把草，一口糧，媽媽總是會(huì)讓給自己的孩子的。人是這樣，動(dòng)物也是這樣。
　　 年輕人似有所悟。
　　 繼續(xù)參觀。
　　 跑過來兩只雄獅。年輕人一陣驚叫。
　　 解說員指著兩只獅子，對(duì)大家說，這是一對(duì)父子，你們能分辨出，哪只是爸爸，哪只是兒子嗎？
　　 年輕人盯著兩只獅子看，一樣大小，一樣健壯，一樣彪悍，一樣威風(fēng)凜凜，就連臉上象征雄獅的鬃須似乎都一模一樣，根本無法辨別。
　　 解說員拿起一塊牛肉，扔了過去。
　　 兩只雄獅同時(shí)嗅到了牛肉的腥味，同時(shí)撲向空中，爭(zhēng)奪那塊牛肉。一只獅子咬住了牛肉，可是，還沒等它站穩(wěn)腳跟享用，另一只雄獅就發(fā)出了兇猛的吼聲，凌厲地從它的口中，奪下牛肉，并威嚇性地豎起全身的鬃毛，毫不客氣地趕走了它。被趕走的獅子，很不服氣地站在一邊。
　　 這回，年輕人爭(zhēng)先恐后地指認(rèn)：后面那只看起來兇悍而蠻不講理的，一定是兒子。因?yàn)楹⒆油缘溃运健?br/>　　 解說員笑著搖搖頭，你們說錯(cuò)了，后面那只看起來兇悍一點(diǎn)的，恰恰是爸爸。
　　 年輕人不明白了，怎么爸爸和兒子搶食物，一個(gè)爸爸，不是應(yīng)該呵護(hù)自己的孩子的嗎？難道動(dòng)物界和人類不同？
　　 一個(gè)獅群，一般只能有一個(gè)成年雄獅，即使是自己的兒子，一旦長(zhǎng)大了，就會(huì)被獅爸爸毫不客氣地趕出獅群。解說員說，也許正是為了讓孩子日后能夠單獨(dú)生存，獅爸爸才對(duì)自己的兒子特別兇狠，特別不留情面，特別不照顧。其實(shí)，那也是一種愛啊。
　　 年輕人恍然大悟。原來，愛，是可以用完全不同的方式表達(dá)的。
　　（選自《格言》2010年第13期）
　　閱讀品悟
　　 本不好區(qū)分的兩匹馬，一旦用愛的證據(jù)就很容易區(qū)分了。獅爸爸對(duì)自己的兒子特別兇狠、不留情面，這種表面現(xiàn)象令人費(fèi)解，但用愛來解讀就會(huì)十分合理。其實(shí)這是獅爸爸對(duì)兒子日后生存能力的歷練，這同樣也是一種愛的體現(xiàn)。由此看來，在愛的天平上，動(dòng)物與人是一樣的。
　　
　　【文章品讀二】
　　家里有面“涂鴉墻”
　　 兒童節(jié)那天，兒子很鄭重地對(duì)我說，老爸，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們家的“涂鴉墻”，可以撤掉了。
　　 兒子已經(jīng)滿14歲了，這個(gè)兒童節(jié)，是他人生中最后一個(gè)兒童節(jié)了。我們家那面花花綠綠的“涂鴉墻”，記錄了他的成長(zhǎng)軌跡。
　　 五年前，剛搬進(jìn)這個(gè)新家時(shí)，兒子才上小學(xué)二年級(jí)。兒子特別喜歡涂畫，我們住的老房子，墻上、床頭、柜子的表面……總之，只要能涂的地方，都被他涂得五顏六色，亂七八糟。反正是舊房子，隨他去。可是，搬新家了，我既擔(dān)心兒子將家又涂成一個(gè)大花臉，又不想扼殺他的天性，想來想去，決定專門給他留一面墻，由他涂畫。新房子連接玄關(guān)和餐廳的，是一面長(zhǎng)兩米多的獨(dú)立墻，正好可以拿來做面“涂鴉墻”。這個(gè)想法，得到了全家人的一致贊成。
　　 真把一面完整的、潔白干凈的墻交給兒子時(shí)，小東西卻猶豫了。我鼓勵(lì)他，你就當(dāng)它是一個(gè)黑板，想涂什么，就涂什么；想畫什么，就畫什么。記得兒子留在上面的第一件作品，并非涂畫，而是一顆紙剪的紅五星。那是他在學(xué)校表現(xiàn)好獲得的。兒子小心翼翼，很鄭重地將紅五星貼在了那面白墻上。
　　 那點(diǎn)紅色，慢慢洇漬開來。幾天之后，墻上突然多出了一張很大的笑臉，邊上還歪歪扭扭寫著兩個(gè)大字，開心！一問兒子，哈哈，果然是人逢喜事精神爽，原來兒子被選上班干部了，四人小組長(zhǎng)。
　　 很快，墻面被各種各樣的圖畫和文字占領(lǐng)。什么“我生氣啦”！什么“努力，努力，努力”！有一次，還出現(xiàn)了十幾個(gè)“忍”字，這小東西，好像學(xué)會(huì)控制情緒了呢……圖畫也是五花八門，有時(shí)是一張臉，有時(shí)是一群士兵，有時(shí)是一輛坦克，有時(shí)是一把寶劍，有時(shí)是一朵云，有時(shí)干脆就是幾抹橫七豎八的色彩。
　　 一天，吃過晚飯，兒子忽然很神秘地將媽媽拉到“涂鴉墻”前，指著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的墻面對(duì)媽媽說，這朵康乃馨是送給您的，這支蠟燭也是點(diǎn)給您的，祝媽媽生日快樂。妻子傻了，生日？今天不是我的生日啊。再看墻上，在兒子的指點(diǎn)下，果然找到了一枝紅花，在另一角，找到了一支點(diǎn)燃的蠟燭。妻子的眼睛濕潤(rùn)了。后來才搞清，原來兒子將農(nóng)歷和公歷搞錯(cuò)了，錯(cuò)把一個(gè)普通的日子，當(dāng)成了他媽媽的生日。妻子興奮地說，那是她最美妙的一個(gè)生日。
　　 當(dāng)墻上再也找不出一塊完整的白墻面時(shí)，我就會(huì)找來乳膠漆，將墻面重新粉刷一遍，這樣，又是一面潔白的“涂鴉墻”了。但我知道，我抹不去的是兒子成長(zhǎng)的印記。
　　（選自《今晚報(bào)》2010年8月3日）
　　閱讀品悟
　　 “涂鴉墻”見證了家長(zhǎng)的開明，更記錄了兒子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里有親情的溫馨，有童年的歡笑，有生命的色彩。這里是孕育金秋收獲的沃土，這里是人生的助跑站，這里是放飛夢(mèng)想的地方。
　　
　　【文章品讀三】
　　跌倒之后的風(fēng)景
　　 工作上的挫敗，弄得他最近一直很憂郁。我們幾個(gè)朋友去看望他。苦勸，沒有效果。她說，我試試——她是幼兒園老師。
　　 她問他，孩子跌倒了一般會(huì)怎么樣？他想都沒想說，哭唄。
　　 沒錯(cuò)，孩子跌倒了，往往會(huì)哭。她看看他，又掃視一眼我們大家，繼續(xù)說：“我在幼兒園工作了二十多年，帶過成百上千個(gè)孩子。每天，我都會(huì)看到這個(gè)孩子或者那個(gè)孩子，一次又一次跌倒。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诘怪蟮谋憩F(xiàn)很獨(dú)特，很有意思。”
　　 “我們一直以為，孩子在跌倒之后，都會(huì)立即爬起來。這其實(shí)是一個(gè)成人化的誤解。很多孩子，在跌倒之后，偏偏不立即爬起來。有一次，我領(lǐng)著孩子們?cè)趹敉庥螒颍粋€(gè)男孩被什么東西絆倒了，只見他四肢著地，很狼狽地匍匐在草地上。奇怪的是，很長(zhǎng)一會(huì)兒他沒有爬起來。我擔(dān)心他受傷，趕緊走過去，男孩毫發(fā)未損。我問他，為什么不起來呢？他很認(rèn)真地對(duì)我說，老師，我再找找，有沒有什么好玩的東西。我看見，他的左手上，拿著幾片落葉，右手握著一小截樹枝在草叢里倒騰著什么。原來他是在自己跌倒的地方，尋找自己感興趣的東西，看看有沒有意外的收獲呢。”
　　 我們面面相覷，其中幾個(gè)做了父母的，更是一臉慚愧。說實(shí)話，我們的孩子在成長(zhǎng)過程中，也是經(jīng)常跌倒的，而我們除了將孩子拉起來安撫一番之外，從來沒有留意過孩子跌倒之后的表現(xiàn)。
　　 她環(huán)顧我們，繼續(xù)說：“還有很多孩子，在跌倒之后，索性躺在地上，不起來了。千萬別以為，這是孩子們?cè)谒Ｙ嚒Ｓ幸淮危瑑蓚€(gè)孩子在玩耍，一不小心，互相絆倒了。我以為兩個(gè)孩子要互相指責(zé)，甚至哭鬧起來。沒想到，兩個(gè)人既沒有哭鬧，也沒有爬起來，而是安靜地仰面躺在地上。我好奇地走過去。兩個(gè)孩子爭(zhēng)搶著對(duì)我說，老師，幼兒園的屋頂真好看啊。我抬頭看看屋頂，那是一塊我?guī)缀鯊臎]有注意過的地方。后來，我也干脆躺下來，和兩個(gè)孩子一起躺著看我們的活動(dòng)室屋頂。那是一個(gè)完全不同的視角，我第一次躺著看它，掛著彩條的屋頂，如此美妙，如此迷人。我忽然明白，為什么孩子經(jīng)常會(huì)跌倒后，反而躺著一動(dòng)不動(dòng)了，他們躺在那兒，以全新的視角，看到了天空、高樓頂端、飛翔的鳥、變幻著的云彩……跌倒之后，他們看到了風(fēng)景。”
　　 她轉(zhuǎn)向他，他已經(jīng)聽得入迷了。她問他，孩子跌倒之后，一定會(huì)做的一件事是什么？他想了想，說：“爬起來。”然后不好意思地低下了頭。
　　 她將手伸向他，接著說，還有很重要的一點(diǎn)，孩子在跌倒之后，對(duì)伸向他的手，或者張開的懷抱，從不拒絕。因?yàn)樗溃鞘菐椭摹?br/>　　 他猶豫了一下，握住了她的手……
　　（選自《廣州日?qǐng)?bào)》2010年8月13日）
　　閱讀品悟
　　 孩子們跌倒了，往往會(huì)哭，這一點(diǎn)人們都熟悉；但跌倒之后的孩子們也會(huì)有所收獲，比如看風(fēng)景，人們對(duì)此往往就忽視了。從這一現(xiàn)象引申開來，在人生的道路上、生活的海洋中，遭遇挫折或跌倒時(shí)同學(xué)們?cè)撛趺崔k？?jī)H僅埋怨運(yùn)氣不佳或消極哭泣嗎？當(dāng)然不是，你應(yīng)及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，積極欣賞“跌倒之后的風(fēng)景”。