地方高校科研服務地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究

　　【摘要】科學研究作為高校發(fā)展的一個評價標準，代表了學校的學術(shù)實力和教學實力，地方高校科研的發(fā)展應立足地方產(chǎn)業(yè)做好科研成果的轉(zhuǎn)化，而現(xiàn)實情況是學校科研僅做表面文章，不能很好地利用現(xiàn)實資源，所以科研成果轉(zhuǎn)化能力較差，沒有與地方產(chǎn)業(yè)形成良好的互動關(guān)系，要解決此問題需從政府與學校兩方面來改善。
　　【關(guān)鍵詞】高校科研文化產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化
　　目前高校科研的發(fā)展現(xiàn)狀存在很多問題，如研究方式落后、科研精神缺失、成果轉(zhuǎn)化能力有限、為社會服務意識單薄等方面。本文就如何使地方高校科研更好地服務地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展闡述如下觀點。
　　一 地方高校應成為地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究基地
　　隨著“知識經(jīng)濟”理論和實踐的不斷成熟與升華，文化力成為社會可持續(xù)發(fā)展的深層動力，而文化產(chǎn)業(yè)這一具有強大生命力和無窮發(fā)展?jié)摿Φ男屡d產(chǎn)業(yè)也被經(jīng)濟界和文化教育界視為知識經(jīng)濟時代的一種巨大推動力。
　　1.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開高校資源
　　文化產(chǎn)業(yè)具備兩個屬性。一是文化性，一是產(chǎn)業(yè)性。從文化產(chǎn)業(yè)的屬性便可窺見高校教育對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的直接功效。高校既是人類文化集中傳播的地方，也是新文化的誕生地，同時也是新的文化消費和時尚的傳播中心。高校還具有豐富的文化資源，是一個人才智力庫，在很大程度上承擔了滿足人們提升個人素質(zhì)、工作技能等需求的重任，高校普遍擁有較為完善的文化設施，如體育館、圖書館、演播廳、博物館等，重點高校一般還擁有圖書音像社、出版社和部分面向社會的學刊、報社，眾多高校還活躍著一批社團組織，大都擁有傳承文化的熱情，擁有服務社會的主動意識。
　　2.高校成為地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者
　　進入知識經(jīng)濟時代，大學已由傳統(tǒng)意義上的學術(shù)研究及人才培養(yǎng)的基地轉(zhuǎn)為智力與經(jīng)濟的綜合體。大學參與地方文化產(chǎn)業(yè)建設具有深遠的戰(zhàn)略意義。首先，在產(chǎn)學研合作中大學和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的互動，把智力資源與生產(chǎn)要素結(jié)合起來，使高校的新技術(shù)和新思想能及時移植到企業(yè)，從而幫助企業(yè)加快技術(shù)創(chuàng)新，建立和保持競爭優(yōu)勢。其次，地方高校應積極從地方文化中獲取稀缺性的資源作為培育自身特色文化的主要手段，以地方院校衡水學院為例，衡水學院充分利用地理人文資源，大力開展對衡水湖生態(tài)文化的研究，建立董仲舒文化研究基地，傳承老白干酒文化的歷史研究等等。地方文化產(chǎn)業(yè)是推動高水平大學跨學科研究、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提升核心競爭力的重要催生力量，地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不斷提出新問題，有利于高水平大學建設中新興學科和交叉學科的迅速崛起，可以說二者的結(jié)合是一個雙贏的局面。
　　但通過實踐調(diào)查來看，高校科研在服務地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在很大問題，重理論、輕實踐的課題較多；應用型課題成果應用率低，比如教育教學方面的課題，即使是課題負責人自己都很少應用于實踐，大都是課題結(jié)項之后就把相關(guān)材料束之高閣，根本不會再去考慮科研成果轉(zhuǎn)化的問題；科學研究的方式比較封閉，科研人員大都是圍繞自己的專業(yè)各自為戰(zhàn)，缺少協(xié)作意識，高校特別是研究型高校和研究教學型高校及教學研究型高校都應立足國家創(chuàng)新體系的需要，從中找準自己的位置。
　　二 高校科研服務地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式探索
　　高校科研工作要打破自我封閉體系，突破學校與社會的壁壘，改變科研工作與社會發(fā)展的現(xiàn)實需要相脫離的狀況，一個根本的措施就是要盡快地把高校科研工作推向社會，從高校內(nèi)部和社會環(huán)境兩個方面來改善。
　　1.加強地方高校內(nèi)部科研體制改革，建立科學的運行機制
　　高校科研工作要想達到一個質(zhì)的飛躍，加強內(nèi)部科研體制改革，建立科學的內(nèi)部運行機制是最為重要的因素。在科研方向的選擇上，應以本地資源為根基，向社會資源輻射，根據(jù)自身科研優(yōu)勢和特色，明確科研主攻方向，合理規(guī)劃學校的科研結(jié)構(gòu)體系。
　　首先，確立高校科研發(fā)展為地方文化產(chǎn)業(yè)服務的思路。從學校科研主動為地方經(jīng)濟建設服務，以及地方經(jīng)濟發(fā)展對于高校科研的需求和推動的角度考察確立地方高校自身科研發(fā)展的方向。例如，通過建立教育集團、組建出版集團、舉辦獨立學院、組建和優(yōu)化校辦產(chǎn)業(yè)集團等一系列舉措，主動參與城市文化產(chǎn)業(yè)建設與發(fā)展。
　　其次，建立高校服務文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的績效評價機制。高校進行績效評價，把高校服務文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入整體評價范疇，定期予以公布評價結(jié)果，對服務文化產(chǎn)業(yè)效果較好的高校給予一定的政策傾斜和其他獎勵，促進高校主動開展服務文化產(chǎn)業(yè)活動，并在服務過程中發(fā)展和完善自己。再次，高校科研發(fā)展要加強主動服務意識，將科學研究與技術(shù)服務貼近地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，主動為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)意策劃和技術(shù)支持。高校還可與企業(yè)聯(lián)合建立實踐基地、研究所或開發(fā)中心，逐步形成科研、開發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營一體化的經(jīng)濟文化實體，這種合作方式有利于科研成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。例如，河北大學文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心自成立以來，策劃、組織了一系列大型文化創(chuàng)意項目，如旅游文化產(chǎn)業(yè)——河北易縣狼牙山4A級風景區(qū)——狼牙山風景區(qū)全案策劃（策劃實施第一屆狼牙山山花節(jié)、第一屆狼牙山柿子節(jié)）；影視文化產(chǎn)業(yè)——洪金寶國際影視培訓基地全案企劃（策劃實施了洪金寶國際影視培訓基地開學盛典、星光璀璨大型慈善義演晚會、第二屆東方美少女全球賽總決賽）；城市文化產(chǎn)業(yè)——保定市電谷之春新年音樂會、民族音樂會、市委市政府新年賀卡策劃設計、《尋寶》走進易縣。
　　2.優(yōu)化高校科研成果轉(zhuǎn)化的政策環(huán)境
　　科研成果轉(zhuǎn)化需要建立成果市場，從而有利于盡快改變地方高校存在的重技術(shù)，輕市場，重科研，輕轉(zhuǎn)化，重鑒定，輕應用的傾向。具體地說，就是要把尋求技術(shù)接受單位的工作放在科研工作之前，使研究項目有明確的方向，科研成果形成后有比較可靠的歸宿。同時，要根據(jù)市場需求和市場運行機制，對科研成果予以評價、鑒定，并且據(jù)此給與權(quán)利人相應的回報。地方政府為求地方文化產(chǎn)業(yè)的繁榮興盛，必須要重視高校科研工作，要充分發(fā)揮科技文化管理部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，這主要通過在政策、資金、人才三方面的扶持來完成。
　　在政策方面，地方政府要提供寬松的學術(shù)研究環(huán)境和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營環(huán)境，政府可以根據(jù)學校的類型整體規(guī)劃，分類指導。
　　在資金方面，地方教育、科技文化行政部門政府應重視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究，制定相關(guān)研究課題，多渠道籌措經(jīng)費設立創(chuàng)新基金。2010年，東北大學秦皇島分校獲得了包括國家自然科學基金、國家社科基金、河北省自然科學基金、河北省社科基金、中科院開放課題、教育部博士點基金、教育部高校社科文庫項目、河北省教育廳自然科學、社會科學項目等各類縱向項目共計100項，學校的科研團隊整體水平有了很大提高，并且為社會服務意識不斷增強，學校在計算機、自動化、材料、環(huán)境、旅游管理、物流等方面承擔了地方的一些項目，也為秦皇島及河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了一定貢獻。
　　在人才方面，政府首先，要引進和留住人才，制定優(yōu)惠的政策措施，創(chuàng)造良好的生活及學術(shù)條件，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人士到地方工作；其次要人盡其用，即鼓勵和支持高校教師承擔各種科研項目，參與地方文化產(chǎn)業(yè)建設，培養(yǎng)一批為地方發(fā)展服務的科研實踐精英。
　　三 結(jié)束語
　　高校科研應把服務地方文化產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展的立足點，這不僅是高校職能決定的，也是高校自身謀求發(fā)展的必然，作為人文社會科學與管理學科教育研究基地與培養(yǎng)高層次建設人才的學府，高校的責任在肩，應努力為我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與人才培育貢獻出綿薄之力。
　　參考文獻
　　[1]閆紅、任曉菲.論高校在區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)建設中的意義[J].神州文化，2011（10）
　　[2]孫勝存、高菲.文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析及發(fā)展路徑探索——以河北省為例[J].人民論壇，2011（1