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　　教育部印發《關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域
　　促進民辦教育健康發展的實施意見》
　　2012年6月，教育部頒布了《關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發展的實施意見》，以鼓勵和引導民間資金進入教育領域為目標，以現行法律法規為依據，以準入條件就寬、扶持力度就強、規范管理依法為原則，重申明晰了民間資金進入教育領域的相關政策。（摘編自教育部網站）
　　社科院公共財政報告顯示公眾對義務教育滿意度最高
　　2012年6月27日，中國社會科學院財經戰略研究院在北京發布《中國公共財政建設報告2007—2012(全國版)》。中國公共財政建設指標體系由綜合指數、四大分項指數、十大因素指數、38個二級指標和88個具體評價指數構成。其中十大因素指標中，績效改善指數通過問卷調查了社會公眾對九項公共服務的滿意度。2007報告中，社會公眾對義務教育的滿意度位列九項公共服務的第四位，而從2008報告開始，義務教育滿意度連續五年均排名第一，2012年報告年度的得分達到了69.34分。（摘編自新浪網）
　　中國教育學會腦科學與教育研究分會召開
　　“第一屆理事會第二次理事會議”暨“腦、認知與學習”國際學術研討會
　　本刊訊（林靜）中國教育學會腦科學與教育研究分會于2012年6月7—9日在北京國際會議中心舉辦“中國教育學會腦科學與教育研究分會第一屆理事會第二次理事會議”暨“腦、認知與學習”國際學術研討會。
　　理事會議通報了分會年度工作總結與下階段工作計劃，參會的近30位理事就分會的工作開展進行了熱烈的討論。之后與會的理事還分享了兩場學術報告。
　　“腦、認知與學習”國際學術研討會聚焦語言學習的腦機制問題，來自美國、德國、瑞士和中國等國的200多名學者、專家和研究生參加了會議，分別就大腦發育發展一般機制與語言學習規律，記憶機制與語言學習、閱讀能力發展的關系，語言和閱讀腦機制及其對教學的啟示，閱讀困難的腦機制、診斷和干預，社會、家庭和學校對閱讀能力發展的支撐作用，學生學習的個體差異、大腦可塑性、跨文化語言學習的腦機制及差異，腦事件相關電位(EEG/ERP)、腦功能磁共振成像(fMRI)等當代最先進腦科學研究手段對語言、閱讀腦機制研究及其對學習的促進作用等進行了深入探討。
　　第二屆科學、技術、工程、數學(STEM)教育應用國際會議即將召開
　　由昆士蘭科技大學和北京師范大學聯合舉辦的第二屆科學、技術、工程、數學（STEM，Science、Technology、Engineering、Mathematics的簡稱）教育應用國際會議將于2012年11月24日至27日在北京召開。
　　本屆大會主題為STEM教育中的教學創新和跨學科研究，旨在促進來自世界不同國家學校、公司、企業等機構中的教育工作者和研究人員交流STEM教育相關的研究信息，為國內外從事STEM教育研究工作的專家學者提供一個良好的學術交流和合作平臺。更多關于本次會議的詳細信息請登錄http://stem2012.bnu.edu.cn/查看。
　　（責任編輯：林