席蔚菁 用愛點亮光明

　　“讓盲人不盲”，這是席蔚菁平生最大的心愿。席蔚菁所從事的工作就是幫助盲人過上有尊嚴的生活
　　
　　
　　“這兩年我感覺政府和社會對殘疾人、對社會事業發展越來越重視，我感到欣慰。”全國人大代表，安徽省蕪湖市盲人學校校長席蔚菁在今年“兩會”上說。
　　特殊教育，體現了一個社會的文明程度。有人把當前特殊教育和普通教育的差距稱為“一個非洲，一個歐洲”，以安徽為例，全省有學齡盲童10多萬人，但職業盲校僅有一家。席蔚菁說：“相對于特殊教育適齡群體的人數，現實和需求確有很大差距。目前全國只有安徽一所民辦盲校，也反映出社會資本對特殊教育領域投資缺乏積極性，政府應當適當引導，從稅收、土地等方面鼓勵各種主體興辦特殊教育。今年兩會，我的建議案還是關于特殊教育的，主要是呼吁提高特殊教育行政管理機構層次。”
　　溫總理在政府工作報告中說過，要讓人民生活得更有尊嚴。席蔚菁所從事的工作就是幫助盲人過上有尊嚴的生活。
　　
　　光明天使降臨人間
　　席蔚菁的父母都是盲人。
　　席蔚菁的父親席蠻僑年幼時患眼疾導致雙目失明。為了生存，他拜師學起了中醫推拿，后來進入一家福利工廠上班。在那里，席蠻僑遇到了席蔚菁同樣雙目失明的母親。
　　出生于盲人家庭的席蔚菁，有著明亮的眼睛、健全的視力。但從小在盲人的世界中長大的席蔚菁學會了“另眼看世界”。她明亮的眼睛，從此不僅僅為自己而明亮。
　　1979年，深知盲人生活艱辛的席蠻僑獻出全部家產和藏書，創辦了一所民辦盲校，并把全部的精力都投到盲校工作中。1994年，席蠻僑突發腦溢血溘然離世。有眼淚，有傷悲，但時任蕪湖市一家公司辦公室主任的席蔚菁毅然辭去工作，她要繼續父親未完的遺志，她決定做盲人的“眼”。席蔚菁正式成為蕪湖市盲人按摩學校的第二任校長。從此，席蔚菁把自己的生命和盲人教育緊緊聯系在了一起。
　　
　　行走在黑夜里的啟明星
　　席蔚菁說：“之所以從事盲人教育工作，最初是出于對父親的感情，現在是出于對盲人的感情，人家說我是‘感情專業戶’。”
　　為了自己對盲人的感情，席蔚菁一直致力于促進殘疾人教育的發展，奔走在盲人教育的艱辛道路上。
　　接手蕪湖市盲人按摩學校后席蔚菁在辦學中推行了一系列重大的改革，從社會上引進人才，加強師資力量，改變了過去家庭式管理模式，實施規范化管理、多元化經營，以“職業加就業”為導向的課程設置。席蔚菁憑她一顆愛心和辛勤汗水培育著的這所學校不斷壯大起來。
　　目前，席蔚菁的蕪湖市盲人學校有專職教師14人，在校學生200多人，學校教師都受過高等教育，而且具備較高的中醫按摩專業水平。學生不僅學習中醫推拿等專業課，而且學習文化課，百分之百都能就業，并能獲得國家承認的中專學歷。席蔚菁面帶笑容高興地說，近來在蕪湖盲人學校新校區建設項目上，市政府在土地劃撥，收費等方面給予了優惠，并提供了資金支持。新校區目前主體結構已經竣工，預計今年下半年即可投入使用，屆時辦學規模將進一步擴大，可容納各級各類在校盲人學生1500人左右。
　　席蔚菁說，許多中國人談起盲人的職業，首先想到的就是中醫推拿。“讓我最有感觸的是，我在參加美國盲人大會時看到美國的盲人中有州長、法官、律師、播音員、教師等等，‘幾乎各個領域都有’。他們在導盲犬的陪伴下，從各地獨自趕來，在‘構造復雜的賓館里’自由穿梭，精神狀態非常好”，席蔚菁意味深長地說，“中國的盲人主要從事中醫推拿，有人不喜歡這個工作，也沒有辦法。”她的學校依然主要負責提供“供不應求”的中醫推拿技師，但“中醫推拿”專業顯然無法滿足所有盲人學生的需求，席校長發現她的學生們展現出了各種令人驚喜的天賦。席蔚菁現在想的，是如何盡快把盲人樂隊和舞蹈隊建立起來。
　　“未來理想的狀態是我的學生應該能夠根據自己的興趣和特長從事各種職業。”她相信，只要有合適的教育，任何人都能成才，盲人也不例外。她認為，素質教育最好的體現就在特殊教育領域，這里沒有升學壓力，“不僅僅學習專業，還要學習生活的能力”。
　　席蔚菁認為，通過教育可以改變殘疾人的命運，把他們引上自強自立之路。“我們學校的很多盲人孩子在校經文化教育和中醫按摩專業培訓后，改變了命運。很多畢業生從事推拿按摩工作月收入能達到2000元至3000元，有些技術高超的甚至可以達到上萬元。北京、上海、廣州等大城市都有他們的身影。”學生們在受過教育后，生活上帶來的變化是翻天覆地的。他們擺脫自卑的陰影，走上了自立的新生活。有的學生現在還有了汽車，雇了專職司機。“特殊教育更要授人以漁。殘疾人有了專業技能，就具備了謀生手段，未來的道路就可以走得更長遠、更平穩、更順暢。”席蔚菁動情地說。
　　但是，盲人是殘中之殘，是困難群體中最困難的部分。席蔚菁清楚地知道，心有力而路遙遠。
　　“特殊教育是一項需要長期投入的慈善事業，特教辦學本身沒有任何經濟效益，是要貼錢的。這是和其他民辦學校有本質的區別。”席蔚菁并不諱言盲校的辦學困惑——民辦普通學校可以通過收費運轉，但民辦特教學校針對的是困難群體，不僅需要小班上課還要配備康復訓練設施等特殊教育設備，限制了辦學規模，提高了辦學成本。
　　作為人大代表席蔚菁近年來在人大會議上多次提交議案，呼吁政府加大對殘疾人教育的投入和全社會對這項事業的關注。席蔚菁說，想入校的學生擠破了學校的門檻，但學校的能力實在有限。席蔚菁一直都在想辦法改善辦學條件，以便能給更多的殘疾人提供幫助，大部分資金是她在國外的親戚朋友們給的。她憂心忡忡地說：“我們學校是中國唯一的民辦盲校，政府辦的盲人學校國內也僅有四所，而我國有那么多的盲人。我一直在四處奔走、呼吁，希望國家有關部門和機構對殘疾人受教育的問題給予更大的關注和支持。”
　　席蔚菁建議，國家要引導社會資本進入特殊教育，比如給予引導性資金，鼓勵更多的人參與興辦特殊教育，或者在財稅等各方面給予扶持，推動社會資本進入，讓更多殘疾人得到受教育的機會。
　　
　　讓生命在關愛中綻放
　　“學生們畢業后經常給我打電話，匯報他們的成績”，席蔚菁高興地說，“這是我最大的精神支柱。”
　　1999年，蕪湖盲人職業學校正式開始辦義務教育。在學校里席蔚菁教盲人，尤其是幾十個盲童在生活輔導課里學習疊被子、洗臉、系鞋帶，在定向行走課里學習如何辨別方向、如何獨立行走，教他們手捧厚重的盲文書，在沒有陽光的世界里，向著自己光明的未來一步步前行。
　　席蔚菁表示，很大一部分殘疾人致殘時已經過了義務教育的年齡段，對他們進行職業教育，使他們具備一定的專業技能十分必要。而正因為這樣，席蔚菁對盲童教育就更為重視。
　　她說：“我白天一天照顧他們，晚上也是考慮如何給他們創造更好的條件，早上睜開雙眼第一件事還是會想他們現在怎么樣了。”
　　席蔚菁提起多年前與彭杉松一家三口的那次見面，說：“我至今仍感到絲絲隱痛。”因為是家里3個盲童中唯一的男孩，10歲的彭杉松“幸運”地逃脫了像身體健全的四妹一樣被送給他人撫養的命運。牽著父母的手從蘇北偏僻的山村一路輾轉到蕪湖，羸弱的小彭知道自己是來學手藝的，學好了手藝就可以養活自己、養活父母了……“那時候小彭太小了，正是該讀書的年紀，哪兒能讓那么小的孩子就去學按摩手藝呢？！”
　　有一個學生的作文曾令席蔚菁震撼。作文標題為“我最喜歡吃老鼠藥”，講這個盲童一生下來就遭遺棄，被福利院收容。長大些，他就喜歡爬到墻角，摸到撒在地上的老鼠藥，撿起來放到嘴里，感到甜甜的味道。
　　
　　類似令人心酸的場面，她親眼目睹了很多次，每一次都深深刺痛著她，也讓她辦好盲校的決心更加堅定。于是那一年，席蔚菁的學校里第一次開辦了專為義務教育階段的適齡盲童設立的課程，而這個念頭在她的腦海中早已積淀了好多年。
　　“經過盲人職業技能教育，盲童不僅不再是家庭的累贅負擔，還能大幅度提高家庭的經濟收入水平。”席蔚菁告訴記者，經過職業技能訓練，盲童自理能力增強，語言能力和溝通能力增強，學習與人相處，最重要的是他們可以掌握一份謀生技能，原本赤貧的家庭，生活水平徹底改變，還可以接父母到大城市生活。
　　家住江蘇睢寧農村的彭光美夫婦有4個孩子，前面3個都是先天性盲人，當第四個健康的孩子出生時，他們已窮得無法養活了，只得送人。后來彭光美得知蕪湖有一所盲校，就帶著孩子來了。席蔚菁收留了他們一家，安排3個孩子在盲校讀書，夫婦倆在盲校食堂工作。3個盲孩子在校經過7年的文化教育和中醫按摩專業培訓后，現在都在上海的盲人診所工作，每人月收入都在3000元以上。一家人的命運有了天翻地覆的改變。目前蕪湖盲校已經有近千名學生走向社會，全都能夠自食其力，有著一份穩定的職業。
　　席蔚菁深知，盲童的家里，大多都是貧困家庭，要想改變他們自己和家庭的命運，就必須首先能留住他們。學校靠近蕪湖市中心，席蔚菁想法把周圍改造成門面出租，把房租拿來設置補助金和獎學金，而辦學這么多年來，還沒有一個盲童因為沒錢而流失。席蔚菁給記者看了一張照片和一封信。照片上是一個雙目失明的女童，腹部被嚴重燙傷。她說這個女孩是她的學生，因為看不見不小心掉進了熱水缸，燙了一段時間才被救出來。父母早已拋棄她了。她與退休的爺爺相依為命。信是她爺爺寫的，請求學校給些幫助。席蔚菁說她已經把這個女孩的學費和生活費都免了，還四處想辦法給她做植皮手術。
　　席蔚菁說：“我國現有900多萬盲人，而在這900多萬人中接受過系統文化教育和職業培訓的比例并不很高，我們不能只是簡單給他們生活和學習的資助，而是把他們引上了自強自立之路。盲人畢業生成功走向社會才是對我最好的獎賞。”
　　“盲童教育需要政府和社會更多的關懷和溫暖。”席蔚菁說現在為義務教育階段盲童開辦的盲校數量十分有限，盲童的教育問題大多是通過在聾啞學校等特教學校中開辦盲人班的形式來實現，而這種做法在席蔚菁看來更多是一種權宜之計。“盲人不同于一般的殘疾人，人獲取信息80%靠眼睛，失去了視力，就等于失去了一大半與外界溝通的能力，能不能在適當的年齡接受適當的教育，對盲人的一生至關重要！”她說。
　　“希望能夠讓更多的殘疾孩子進入學校學習，同時學校的條件進一步改善。殘疾人通過受教育后能夠改變他一生的命運，成為對社會有用的人才。這對殘疾人更加重要，也是每個殘疾人應該獲得的權利。”席蔚菁表示。
　　“讓盲人不盲”，這是席蔚菁平生最大的心愿。